這樣材質造型都非常普通的鋼筆，擺在文具店也最多不過十幾塊錢，即不是名牌出品，也沒有太顯眼的特色，雖然價格並不算很便宜，但一般人如果想要，也是隨時都可以買到的。

用一句話來形容，也沒什麽了不起。

畢竟這只是奧數三年級組的一等獎品，含金量比較低，主辦方也不可能拿出太名貴的獎勵，否則更高級別的獎項就不好安排了。

總不能讓一個低年級的比賽獎品超過了高年級……

這樣難免會顯得不公，也容易引起高年級參賽選手的不滿，降低比賽的吸引力。

教育部每年都要舉辦兩次奧數競賽，已經持續舉辦了三年，各方面的制度都基本趨於完善，雖然因為外在條件的限制，市區級別的競賽無論如何也不可能舉辦得像全國競賽甚至世界競賽那樣縝密細致，但大致結構上還是比較完整的，沒有太明顯的漏洞。

尤其是在最受關註的獎品設置問題上，教育部主辦方的考慮更加周全，自然不可能犯下獎品分配不均這種低級錯誤。

而像這種公開化報名，基本上沒有門檻和要求、任何年齡段的學生都可以報名參加的競賽，本身最主要的目的也不是為了選拔人才，而是利用這種比賽奪獎的方式吸引更多生源參加，從而推廣奧數這門學科。

畢竟，大多數人都有幾分占小便宜的心理。

同樣是比賽，有獎品和沒獎品的吸引力簡直不在一個檔次。

哪怕有真心喜歡奧數這一門，完全不在乎參加比賽是否能獲得獎品的人，但是這樣的人畢竟只是少數，大多數人還是更喜歡一邊滿足自己的喜好，一邊又能獲得其他利益。

這就像兩家並排的超市，同樣的價格，同樣的地方，其中一家超市舉辦了抽獎活動，而另一家則沒有，大多數人都會選擇有抽獎活動的超市進行購物，即能達到自己的目的，又有機會多獲取一份獎品，何樂而不為？

就連小女兒自己，她同樣也是真心喜歡學奧數，但如果沒有教育部舉辦的奧數競賽，或者競賽規則裏沒有設置獎學金和獎品，那她可能就沒有機會接觸到這門學科，更不可能花錢來參加比賽。

正因為她在比賽之前就已經付出了不菲的代價，最終的收獲才顯得格外驚喜和感動。

連那支普普通通並不名貴的鋼筆，在她眼裏都仿佛變得獨一無二，任何東西都不能取代。

小女兒忍不住露出一個小小的笑容，伸手摸了摸盒子裏的鋼筆，剛蓋上蓋子，便看到工作人員將一個大大的紅包遞到她面前，笑著恭喜她獲得三年級組的第一名。

火紅的紅包比小女兒的手還要大，正面上燙著“金榜題名”四個金色字體，樣式有點兒俗氣，卻又顯得十分討喜，薄薄的一封，幾乎沒什麽厚度，自然也看不見裏面裝了些什麽。

但小女兒並不難猜到，這應該就是競賽組第一名的獎學金，

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