分班以後，理一班的原高一（１）班生再也不能參加英語角了。鄭蕾等人對此淚牛滿面：“……曾經有一個珍貴的減肥＋撒歡的機會擺在我們面前，我們卻沒能長長久久地將它珍惜……現在失去了，才知道它比我們想想得還要可貴～如果再給我們一次機會，我們希望哭著鬧著也要求著龍老師帶上我們一起參加英語角……”

姜曼書：“……就算龍老師同意了，你們也不可能和我們的課表一樣吧？難道你們要為了英語角翹了其他課？”

聞言，鄭蕾第一個甩掉了‘偽文藝’的面具：“為什麽龍老師不是我們的班主任啊？為什麽龍老師明明還教著我們英語卻不給我們安排英語角啊？”

姜曼書（憐憫狀）：“以前龍老師也教著二班的英語啊，你聽說他給二班組織英語角沒有？”

沒錯，龍老師就是那麽偏心，還偏心得光明正大————他教上一屆的班級時，因為當時的五班更討他的歡心（即更聰明乖巧有靈性），他就會額外給五班學生一些小竈，這也是那年高考五班比六班的英語成績更好的原因之一。

鄭蕾等人頓時熄火了。

…………

某日，Ｈ縣被傾盆大雨所籠罩。

這天，恰巧有一場英語角。

文一班的群眾們都很失落。

英明果決的龍老師大手一揮，帶著大夥去了多媒體教室：“今天我們就看一場英文電影吧。”說罷，他用粉筆在黑板上寫下了《泰坦尼克號》、《西雅圖不眠夜》、《亂世佳人》、《暮光之城》、《傲慢與偏見》五部片子，讓大家投票決定看哪部。

一個從原高一一班出來的男生好奇道：“老師，還有《暮光之城》啊！”來自Ｍ國的跨越種族的愛情片暮光之城近幾年在國內火爆異常。

龍老師掛著他標志性的‘似笑非笑’的神情（姜曼書對這個表情佩服非常，因為頭一回在現實中見到，並且，據說試圖把臉部表情調整成這種在小說裏顯得格外高大上的範兒，容容易面部抽筋）：“其他四部雖然經典，但畢竟是老資格了，我這都是為了照顧你們的喜好啊～”

另一個男生試探道：“其實看《速度與激情》、《覆仇者聯盟》也行嘛……”

立馬有女生發出發對的聲音：“不行！”

龍老師看向提議的男生：“你說，你是男生還是女生？”

男生一臉懵逼：“……我……我是男生啊。”

龍老師：“那就對了。國外有‘紳士風度’，國內有‘君子之風’，這兩樣都有指點男性對女性退讓的內容。”

男生有些年輕氣盛，又是從三班升上來的，沒真正見識過龍老師的厲害，平時也愛打嘴仗，一時沖動下正要反駁，不想龍老師又問道：“你說，我們班上是男生多，還是女生多？”

有種不祥的預感的該男生：“……女生多。”文一班有１４個男生，３４個女生。

龍老師展顏一笑：“同學們，你們中有誰想看這位男同胞提議的電影的，請舉手。”

１４個男生裏有１２個站了超級英雄片的陣營，女生隊伍中則出現了５個反抗愛情片的叛徒，加加減減後，附該男生之議的共有１７個人，還沒有全班總人數的一半。

龍老師把笑容一收，對著已經呈呆滯狀的該男生冷然道：“還有一點，也希望你記住————在人類的大趨勢下，都提倡‘少數服從多數’。”

緊接著，就是投票選擇。

出人意表又在意料之中，投給經典老片《泰坦尼克號》的票數‘艷壓群芳’。

片頭曲《大海的詠嘆》仿佛帶著所有人又回到了那個Ｍ國影片初步攻克Ｚ國市場的時候，Ｒｏｓｅ和Ｊａｃｋ跨越階級和生死的愛情，即將沈沒的巨型客船上的人生百態，讓屏幕外無論有沒有看過這部影片的人都被吸引了泰半的註意力。

姜曼書靜靜地重溫影片的每一個細節，在聽到經典曲目《我心永恒》時，不知不覺間就熱淚盈眶。

她曾經以為自己再也不會輕易被這樣的劇情感動了————出身上流社會的女主角，出身底層社會的男主角，完全不在一個世界的兩個人，匆匆相遇，匆匆相戀，匆匆生死別離，這樣一份愛情裏，又有多少是源於被荷爾蒙刺激後產生的沖動呢呢？

可如今重回少年時代，再看裏頭的種種畫面————含笑手挽手赴死的老夫妻、為每一個婦女兒童讓出生的希望的男人、守在船頭和船共存亡的船長…………以及，．將Ｒｏｓｅ推上浮木後被凍死在冰冷的海水裏的Ｊａｃｋ，她忽然在從心底裏湧出的淚水中有了另一種想法————這是一份看似必然沒有好結果的愛情又如何呢？左右他們有過一生中最美麗的回憶，而那段寶貴的情意也永恒於１９１２年的大西洋…………

看完了電影，龍老師布置任務：“今天下午放學前，每人交一篇《泰坦尼克號》的觀後感，２００個單詞。”

２００個！

某個英語成績平平（相對於英語學霸）的男生試探性地道：“老師，兩百個單詞也太……多了點……”高考作文才要求１２０個單詞呢。

龍老師祭出必殺技‘似笑非笑’：“我讓你寫一篇１２０詞的，你寫得出來麽？”

神經大條的男生誤以為有戲，連忙信誓旦旦地保證：“寫得出來！”開玩笑，好歹是個優等生，寫不出來的話每次英語考試都等死吧！

“寫得好麽？“龍老師又問。

每次英語作文都是十多分的男生氣弱了：“……不太好…………”

龍老師又化身得‘和藹可親’了：“寫得不好要多練啊！平時我給你們布置的作業又不多（問題是他們要寫六科主科＋三科副科的作業啊），作文就更少了，所以難得寫一回，你們就該多寫一點……多寫一點，你就會發現可以寫的內容還很多，還可以挖掘出更多的感悟，覆習或者回憶起更多的語法句式單詞詞組，然後達到提高自己水平的目的…………最後你的英語成績就會有逐步的提高，總分也會節節攀升，高考時能拿到一個更好的成績，考上一個更好的大學……”

他聲音好聽顏值高態度溫和，一番話說得合情合理有理有據，分析得鞭辟入裏，直把閱歷淺腸子直的男生給忽悠得暈乎乎的，帶著兩百詞的作文任務回到教室後才反應過來不對，卻早就晚了…………ＱＡＱ…………

在連城的督促＋幫助下英語比試口語聽力三項都有長足進步的姜曼書倒不覺得寫一篇有兩百個單詞的主題作文是什麽難事，她就著重溫電影時產生的感悟即興寫完，一數字數——－——兩百六十多…………自己再把作文檢查了一遍，但怎麽看也看不出哪一部分應該被刪掉，索性拿著本子去隔壁理一班找連城了。

連城當時正在做一張語文試卷，聽同學說來找她的是姜曼書，一改平時淡漠的神情，彎著嘴角就往教室門口去了。

她的新同桌問那個來通傳的同學：“頭一回見連大美人那麽高興，她的男朋友來了？”

通傳的同學：“不是，是個挺漂亮的姑娘，好像是隔壁文一班的。”

一聽沒有ＪＱ可扒的新同桌撇撇嘴，繼續和桌子上的物理試卷奮鬥了。

與此同時，門外簡單敘情過後的兩人交換了手裏的物件，互相幫著分析。

……

連城先發問：“……你說這首‘元曲’的詞眼是‘傷心‘但為什麽不是‘悵然’呢？我記得，‘傷心’和‘悵然’是近義詞啊。”

姜曼書：“……的確是。不過，‘傷心’的悲傷程度比‘悵然’深刻，所以，用‘傷心’做詞眼比較合適。”

連城點點頭，默默在心裏又記下一個知識點，然後說道：“你這篇文章寫得很好，沒有哪裏有問題，不需要刪減。刪減哪個部分都會影響全文的完整性。”

姜曼書略愁：“但字數會不會太多了，龍老師只要兩百個單詞啊…………”有些學生是愁寫得出來的太少，她是發愁寫得出來的太多……說出去就夠拉仇恨了……

連城想了想，問道：“龍老師有說單詞數量不能多於兩百麽？”

豁然開朗姜曼書：“…………對哦！他只是不準我們寫得少於兩百個單詞，沒說不能超過……”她這是鉆了牛角尖了，也不想想龍老師多愛玩文字游戲，真不允許‘超詞’，絕對會早早點明的！

滿意地合上英語練習本，姜曼書關心起連城分科分班後第一個月的月考成績來：“……考得怎麽樣？”

連城把每一科的分數說了：“英語滿分；數學１４６；語文１０９；物理９５；化學９３；生物９２。”又被語文拖了後腿，不過語文老師和新班主任簡老師都清楚她的情況，對此並無批評，多是鼓勵，班上的同學也知道她是混血，十幾年都長在Ｍ國，還都挺佩服她的中文水平。

姜曼書給連城加了一下總分，發現它算是相當高，也就不大擔心了：“你以後多註意一下語文就行，實在拿不了高分也別急別勉強，慢慢來，順其自然……”

連城點點頭。

兩人了解了各自的正事，就結伴去了食堂。

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