2004年的8月中旬，大學生活終於拉開了序幕。

李翔最早到公安大學報道。接踵而來的是兩個月艱苦的軍訓時光。作為公安院校，軍事化和警務化管理是學習生活的常態。李翔已完全沈浸在這種緊張和高度自律的學習生活狀態中。

李翔穿著新領取的警察制服，站在教學樓前廳的鏡子前，註視著鏡中肅穆站立的自己，心情既激動又忐忑。激動的是自己的願望終於實現，通過自己的努力，已為成為一名警察邁出了堅實的一步；忐忑的是他深知作為一名警察所肩負責任的重大，從此，他必須以初心為信仰，以使命為驅使，克服各種可能的困難，舍身忘死也要使命必達。另外，父親未結的案子像一塊巨大的石頭沈重地壓在他的心頭，他必須要查明真相，搞清究竟是誰？為什麽要殺了父親，縱然是追到海角天涯，他也要將兇手繩之以法。此時此刻，他立下誓言，鼓舞自己要努力學習，堅持不懈和矢志不渝。

寧新潔去北大報道的那天，沈泓淵還在家裏休息，由於他的傷還沒完全好，向學校提出了免軍訓的申請，所以他在家多休養了一個月。

一個月的風吹日曬和摸爬滾打，讓寧新潔很快融入到同學們的中間，她開朗和爽利的性格很招教官和同學們的喜歡，同宿舍的三個女生和她關系處得都不錯。其中有兩位是藥學專業的，分別叫霍燕和邢思佳，另一個女生和她都是臨床醫學專業的，叫趙宜娜。寧新潔和趙宜娜很多選課都重合，兩人經常一起去上課或給彼此占座，所以關系走的更近一些。

軍訓結束後，第一次上《臨床醫學概論》課，這是一門醫學相關專業都要上的公共專業課程，那天在大教室裏坐滿了學生，應該是幾個專業的學生都來上這門課了。

寧新潔先是去學生會交了份材料，然後趕到大教室。

趙宜娜在中央靠前的位置上幫寧新潔占了座位，見她進來，沖她招手。

寧新潔一看教室裏汪洋一片，如果趙宜娜不向她招手，她根本就找不到人。她矮著身子跑了過去，坐在了趙宜娜的身旁。

又過了兩分鐘，一位中年老師樣的人，走了進來，他自我介紹道叫陳廣元，是負責教授《臨床醫學概論》的老師。旁邊有人說，這個陳廣元的職稱是正教授，據說學術著作頗豐，他的某本學術書籍在網絡上賣的很暢銷。寧新潔用筆記錄了一下這個書籍的名稱。

陳教授開始了授課，第一節自然是講“緒論”了，各個科目萬變不離其宗，首要講這個學科的意義和宗旨，以及對學習者提出學習方法上的要求。

偌大的教室很安靜，基本都是沙沙地翻書聲和記筆記的聲音，其中也有人舉手提問的。寧新潔心想她的同學們都是不愧於學霸稱號的，所有人都很用心和認真對待學習，她當然也不能有絲毫怠慢。

雖然這門課相對還是比較枯燥的，但陳教授調動氣氛的能力還是很強的，他時不時提出一些問題，先做個拋磚引玉，一下子就抓住了同學們的好奇心，同學們心思全在追根溯源上了，想著要搞清是什麽原因，該如何解決。

在講到死亡有三個階段的時候——瀕死期、臨床死亡期和生物死亡期。陳教授從醫學角度上，剖析了如何根據病人的生命體征特點來判斷三個不同程度的死亡階段。

說完，陳教授突然問道：“大家以前都聽說過腦死亡嗎？你們知道腦死亡和植物人是一回事嗎？”

教室裏變得更安靜了，忽然教室中右部有個同學舉起了手。陳教授沖那個同學揚手，示意他起來回答這個問題。

寧新潔回頭看去，看不太清楚，但確定是一位男生。話筒很快傳到那位同學身旁，他吹了一下，開了口，一個清朗的聲音傳了過來：“陳教授，你好。您剛才問的問題，實際上是在問腦死亡和植物人是否有區別。”

寧新潔瞬間就聽出那是沈泓淵的聲音，原來他已經來上課了，她再次回頭竭力地辨認了一下：沈泓淵瘦瘦地站在那，穿了白色的T恤和銀灰色的長褲，身子站得很直。

沈教授微笑道：“對，你的理解沒有錯。”

“我認為這兩者既有區別也有共同點。腦死亡後，身體將永遠處於深度昏迷狀態，所有腦神經反射將不再存在。植物人狀態只表現為智力、情感、思想、意志和自主運動的喪失，某些腦神經功能仍然存在。有些病人可能會在某些情況下醒來。除了我說的這些差異外，植物人和腦死亡的共同特征是兩者都有嚴重的腦組織損傷，只是損傷程度不同。”沈泓淵從容平靜地回答道。

陳教授聽後頓覺意外道：“你是哪個專業的學生？叫什麽名字？”

“我是藥學專業的新生，我叫沈泓淵。”

“嗯，回答的不錯，看來你以前就關註過這類問題。”

沈泓淵沒說什麽，兀自坐了下去。

趙宜娜嘖嘖地撇了撇嘴：“這個同學很優秀，第一天什麽都沒學呢，就知道這麽多，壓力山大啊！”

“嗯，咱們需要更努力才行。今晚早點去圖書館學習。”寧新潔不甘落後道。

趙宜娜瞪了眼睛吃驚道：“女俠，你是要挑戰他嗎……？”

沒等趙宜娜說完，寧新潔就舉起了手。

陳教授沖她點頭，把她叫了起來，問道：“有問題？”

“陳教授，我想問一下啊，這個腦死亡到底算不算真正的死亡？”

“嗯，這個問題問的好。從我們醫學工作者的角度來看，如果腦幹神經系統死亡，人的其他器官盡管在借助外在儀器的支持下，仍能短期內存活和工作，但其實已經不具有實際長遠的意義，應該算死亡；但目前我們中國大陸從法理上還不認可這樣的說法，如果一個人心臟還跳動，還有脈搏，就不能輕言為死亡。這聽上去有些矛盾，但中間存在著倫理情感的因素在裏面，所以同一個問題放在不同的角度去看，尤其是關系到人類情感和價值觀的問題，就變得覆雜起來。”

寧新潔聽到了一個看似不置可否的解釋，但她突然意識到這才是最準確的闡釋和面對問題應有的全面而客觀理性的態度。她不禁抿著嘴笑著說：“謝謝您，陳教授，這是我目前聽過的最準確的回答。”

陳教授看了眼寧新潔，笑著問道：“你是哪個專業的？叫什麽名字？”

“我是臨床醫學專業的寧新潔。”她說完，微笑地回頭去看沈泓淵。

她看到沈泓淵從右邊中間的坐位上也註視著她，但看不清他的表情。

……

下課後，寧新潔想去和沈泓淵打個招呼。還沒等她起身，沈泓淵已在過道上等她了。

寧新潔走到沈泓淵的身旁，上下打量了一番問道：“你肋骨長好了？”

沈泓淵一聽就繃不住了，調侃道：“你是饞排骨吃了嗎？”

寧新潔發現沈泓淵和自己越來越放的開了，以前的矜持全不見了，都快趕上李翔了。她怔了片刻，揶揄道：“你怕不是為了逃避軍訓吧，看我們一個個的都曬成了非洲難民，你倒白凈得像個歐洲少爺。”

後面的趙宜娜看得眼睛都直了，打岔道：“新潔，你認識他啊？”

“你好，我是沈泓淵。我是寧新潔的老同學。”沈泓淵在旁邊幫助解釋道。

“你好! 這樣啊，那你們先聊，我先回去了。”趙宜娜禮貌地告了辭。

“一起吃飯去吧。”沈泓淵建議道。

“好，走吧。”寧新潔跟了去。

兩人趕到食堂，一起打了一葷兩素的套餐，坐到桌前。

“你什麽時候來上課的？也不聯系我。”寧新潔埋怨道。

“昨天下午。有點倉促，就沒找你。”沈泓淵默默地擡起頭，不好意思地扯了扯嘴角。

“哦，明白了。你都選好課了？”

“嗯，昨天晚上在圖書館都選好了。”沈泓淵點了點頭。

“時間過得真的很快啊，這一轉眼都來了一個多月了，不知李翔軍訓結束了嗎？”寧新潔隨口感慨道，但突然覺得有點尷尬，後悔提李翔。

沈泓淵看了一眼寧新潔，溫言道：“李翔學校是軍事化管理，紀律很嚴明，恐怕不容易見到他。”

寧新潔看沈泓淵並不惱怒，繼續沒心沒肺地說道：“那周末也應該放假回家吧。好久沒見他，還挺想他的。”

“你給他打過電話嗎？”沈泓淵問道。

“打過兩回，根本就關機。”

“那可能他接電話不方便，你應該給他發短信，等他能看到了，可能就回覆你了。”沈泓淵道。

“嗯，言之有理。”寧新潔點頭如搗蒜。

兩人吃過飯，分別往宿舍區走去，路上有社團招新活動，他倆過去看了一下。一個高個的學長遞過一個表格問道：“你們是新生嗎？有加入任何社團嗎？”

“還沒呢。”沈泓淵說。

“這裏有很多社團介紹，你們看哪個合適，可以填表，也可以到學校網站提交表單。這個上面有網址。”學長熱情地介紹道。

“多謝，我們先看看，如果考慮好了，我們到網站上報名好了。”寧新潔覺得馬上決定有點倉促，還是需要再考慮一下。

兩人各自拿了一張宣傳單，在岔路口分開了，一個朝東，一個向西，各回宿舍。

晚上，寧新潔躺在床上，給李翔發了一條短信：“翔子，給你打電話也打不通，也不知道你能看見這條消息嗎？好久沒見你了，不知道你軍訓結束了嗎？要是看到消息，一定要回覆我哦。：-）”

寧新潔沒指望馬上得到李翔的答覆，合上手機，緩緩地閉了眼。

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