“我想起來了...”馬尾一邊擦著臉上的水一邊說，她的袖子已經濕透了，根本起不到擦幹水的作用，濕噠噠的袖子拍在她不停往外冒水的臉上，啪嘰啪嘰，場面異常詭異，她還在不停地說著：“我都想起來了...”

唐澤默默退後拉開一定距離，稍稍調整姿勢方便等下攻擊。

馬尾說：“太晚了...”

她腳底下已經聚集了一灘水。

什麽太晚了？是在說自己防備得太晚了嗎？

唐澤握緊紅雨傘，打算一有動靜就劈過去。

馬尾卻接著說：“我們該回宿舍了...”

說著，她牽起了粉衣服的手，索同學和沒戴眼鏡男也安靜下來。馬尾重覆了一遍：“我們該回宿舍了...”

她對唐澤說：“我喜歡學習，尤其喜歡學英語，我也喜歡彈琴，小時候，同學們都不喜歡做作業，只有我一回家就要寫作業。我覺得攝入知識是很有趣的過程。”

她一邊說，臉上往外冒水，連嘴裏都開始吐水，說話有點說不清楚，但是，她還是在自我剖析。

“我覺得我這樣的應該是少數吧，可能因為我爸爸媽媽都很愛看書。”

“我們得走了。”

說完，四人小組就往樓道那裏走去，唐澤懵逼地看著他們離開。走了兩步，馬尾卻突然回過了頭，唐澤看得很清楚，這次她是真的在哭：“我真的好想繼續上學啊。”

四人小組就這樣消失在他的視野裏。

唐澤發現自己對鬼的了解還是太少了。

陪四個鬼逛了一圈，唐澤有些疲憊。

他現在在的這一棟樓，已經偏離了學校正對門的那一座教學樓，不過，既然兩棟樓之間有聯通的地方，至少不會相隔太遠。

“看來他們的確是這所學校的學生，可能是未散的亡靈？對我沒有惡意。是什麽觸動了他們的記憶，讓他們變成了那種奇怪的樣貌？”唐澤思考著。

這很可能是一種機制，某種機制讓他們想起來自己已經死了。很有可能是溺水而死，難道是幾個好朋友結伴出去玩，結果溺水了？

現在安全了，唐澤在手機上搜索了松樂高中四人死亡的信息，信息很冗雜，但是他翻了幾頁之後，還是看到一條七八年前的信息：某校四名高中生外出郊游，大橋上兩車相撞，四個學生當場死亡。

唐澤點進去，上面沒有受害者的圖片和信息，只是講述了車禍的過程。標題上沒有提到送了高中，但是正文裏說了松樂高中幾個字。

一輛大巴和一個小轎車在大橋上相撞，大巴為了躲避，直接沖入了水裏。

“松樂高中四個學生當場死亡，就是他們四個嗎？”

“太可惜了，感覺都是好孩子。”

唐澤嘆了一口氣。

手機突然嗡嗡地響了起來。

張哥來電。

“餵？哥，怎麽了？”

“順利嗎？”

“還行吧，遇見幾個怪學生，好像當初出車禍過世的，已經消失了。”

張哥哦了一聲。又問：“對了，你說你去是因為傘？”

“嗯。”

張哥那邊就靜了一會兒，好像是想不到和他應該說些啥。就這樣尬住了一會兒，張哥突然問：“是不是困了？”

唐澤說：“也還好。”

張哥說：“那就歇會兒吧，松樂那邊沒什麽重要東西。”

“哦...”

“還有事嗎？沒事就回來，打個車。”

唐澤看了一下表，現在是四點十三，他看了看天，夏天天亮得早，說不定五點差不多就亮了。還有半個小時，回去睡覺是來不及了，不如再在這裏轉轉。

“等會兒吧，再看看。”

張哥說行，就把電話掛了。

唐澤稍微歇了兩分鐘，準備去看看紅雨傘提供的信息。

一走下樓唐澤才發現雨停了。

雨停了也挺好的，一直打著這把傘真凍得扛不住。傘上寫著高一五班，而在和四人組聊天的時候，他們說學校裏有一口井，在小花園那裏。

去高一五班還是找井？

唐澤又把傘仔仔細細照了一遍，這把傘不是折疊傘，鮮紅色的傘布，木質的傘把，如果忽略這把傘的詭異，還算是一把不錯的好傘。傘主人似乎很愛惜這把傘，幹幹凈凈的，在傘頂部，用黑色的水筆寫著一個名字。

“先去這個班級看看吧。”

要去這個班級，首先要回到第一棟大樓裏。

唐澤自己對於這種錯綜覆雜的大樓記憶力不強，幸好來的路上一直在觀察沿路的班級，也順利地走回了教學樓的三樓。

“四人小隊是在三樓，13班，那麽五班很可能在一樓...”

唐澤來到教學樓，直奔五班而去。從外面看，手電筒的光照過去，這個教室看起來和其他的教室沒有什麽區別，裏面收拾地很利落，桌椅板凳都靠著教室墻壁擺放。論驚悚程度，還不如玩筆仙的教室。

“感覺也沒什麽異常啊...”

唐澤看了看手裏的紅雨傘。

“這是你的地盤嗎？”

和玩筆仙的教室不同，這間教室的門上了鎖。不管從哪個角度看，都是一件普通的教室。唐澤拽了拽那把鎖，又在教室門框上摸了摸，沒有發現鑰匙。

“奇了怪了，難道關鍵不在這個教室嗎？”

“要不要先去教師辦公室看一看？班主任應該會有自己班級裏的鑰匙。”

唐澤又突然想到：“老師辦公室門也是鎖住的啊。”

“看來下次還得在包裏備一套開鎖工具...”

唐澤嘆了一口氣。正準備離開，突然看到窗臺上一個亮晶晶的東西。

“鑰匙？”

這把鑰匙卡在窗臺和墻壁的縫隙裏。

唐澤拿過來試了試，果然能開。

一開門，唐澤才發現腳底下躺著一張白紙。

？

拿起來一看，唐澤發現這是一張醫院的藥單。醫院的名字不知道為什麽被塗改掉了，病的名字也被塗改掉了，用的是黑色的水筆一道一道劃的，這種中性筆本來就細，蓋得嚴嚴實實，這得劃多少道。

但是一看這些開的藥，似乎有些熟悉。

“這些藥的名字好像在哪兒見過...”

唐澤拿手機一查，果然，這是雙相情感障礙用的藥。

雙相情感障礙是目前一種常見的精神障礙，也叫躁郁癥，患者既有躁狂的癥狀，又有抑郁的癥狀，兩種極端的狀態交替，給患者帶來極大的痛苦，生活上當然也會造成很多不便。

唐澤自己沒得過這個病，但是他上大學那會兒因病休學一年多，經常在醫院流連，因為查不出病因，很多科室他都做過檢查，精神科也去過，了解了一些相關的知識。

“這間教室裏有人患有雙相？為什麽要塗掉醫院和病癥的名字？”

其實現在患有精神疾病的人也挺多的，但是精神疾病卻沒有得到正確的認識，很多人以此為恥，其實這歸根到底和肉體上的疾病，比如說重感冒，關節炎，糖尿病什麽的沒有什麽不同，需要積極配合醫生的治療。

“也有可能是這個病給患者帶來了很多痛苦，所以不想看見...”

教室裏收拾得很幹凈，整個空間裏只有講臺那裏亂糟糟的，剛才通過玻璃掃視了一圈，都沒有發現。走過去，看見講臺下面落了一張白紙。唐澤彎腰把它撿起來。

這是一幅簡筆畫，只用黑色的中性筆畫成。

但是唐澤一看見這張畫就說了一聲“臥槽”，腦子裏立刻嗡了一下。

因為這幅畫實在是太嚇人了。

和這比起來，什麽半夜裏突然出現的探險小隊，骨瘦如柴的高中生帶來的驚嚇都不值一提，不是一個level的，這幅畫如果放在恐怖游戲裏簡直就是完美的素材，比那些“jump scare”不知道高出多少倍，簡直就是純粹的精神攻擊，唐澤被嚇得一連罵了好幾句臟話。

這幅畫構圖很簡單，主體是一個簡筆畫小人，站在畫面的中心，在小人的周圍，圍繞著一圈巨大的人，一個兩個都是又黑色線條畫成的，都在看著這個畫面中心的人。

明明是一副簡單的畫，可是一般而言，拿到這幅畫，情不自禁就會自我代入中間的那個小人，整個畫面裏透露出來的這種，被周圍一圈巨大的人觀察和窺視的感覺，壓迫感，撲面而來的惡意，這些黑色雜亂的線條讓唐澤直接腦袋一嗡。

非要形容的話，就是好像所有的人都站在一旁，等著看中間這個小人的笑話一樣。

而這種感覺被這幅畫放大了一萬倍。

在紙的背面，寫滿了‘娘炮’‘去死’等等的話。

“我的老天爺。”

唐澤眉頭緊鎖，不過，還有更勁爆的在等著他。

他剛從講桌下擡起頭來，教室裏的電燈就“啪”地亮了。

桌子板凳全都被擺好了，幾個同學在教室裏走來走去，就好像這只是一個普通的教室而已。

他們的身上，都穿著松樂高中的校服。

唐澤握著一幅畫當場楞在原地。

“wdnmd...”

後悔已經來不及了，唐澤握住了紅雨傘，並且默默拿出了自己的防狼噴霧...

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