眼前黃少天的表情，和他分完院後，入座後身旁一年級黃少天的表情漸漸重合起來。於是喻文州跟著笑了，黃少天說得沒錯，這種事沒法假設，也沒有必要假設。

“你剛才提到秋木蘇，你父親說他已經去世了，他自己之前也這麽說，”黃少天的話打斷了喻文州的思緒，緊鎖的眉頭遮掩了剛才得意的笑，“那為什麽他會來霍格沃茨，而不是回到他的家人那邊呢？”

喻文州本不想把父母工作上的事說這麽細，何況這件事連他的父母都是欲言又止的，可他想起黃少天第一時間把秋木蘇的存在告訴了自己，便覺得自己也不能讓他蒙在鼓裏：“據說魔法部消除了他家人的記憶。”

黃少天倒抽了一口氣，旋即回想起喻文州父親的工作：“不會是你父親……？”

“我不知道，他沒有說，”這是實話，不過喻文州也覺得黃少天的猜測八九不離十，“但是，最奇怪的是，我父親和我說，他不姓秋，而是姓蘇。”

黃少天想了一會兒，還是沒想通：“我不太明白，這麽說來，秋木蘇跟葉校長那位傲羅朋友根本是兩個人啊？”

“少天，”喻文州不著急，像平時給黃少天講題那樣慢慢引導他的思路，“你想想看，秋木蘇為什麽就和蘇沐橙認識？”

“他說蘇沐橙可愛啊，”黃少天歪著頭回答，“雖然是猥瑣了一點，但我覺得這個理由還是挺有說服力的。”

“少天，他是一個幽靈，願意的話可以去魔法世界的任何地方，只是想看可愛的女孩子，沒有必要非得待在霍格沃茨。”喻文州對於黃少天采信了秋木蘇一聽就是糊弄的理由還是有一點意外的。

“你說得有道理，”黃少天從來不吝於認同喻文州的觀點，“之前我就隱約覺得，他更像是早就認識蘇沐橙，他不承認。如果你說的是真的，那他不姓秋而是姓蘇，感覺應該是蘇沐橙的親戚，之前認識就不奇怪了……對了說起來他名字裏也有蘇——”

他猛地剎住了話頭，有些不可置信地看著喻文州：“你的意思是，把他的名字倒過來？”

秋木蘇，蘇沐秋。

喻文州鄭重地點頭：“我是這麽猜測。”

這聽上去可就不光是親戚那麽簡單了，黃少天從震驚中回過神來，提議道：“那去問問蘇沐橙不就知道了。”

“她不一定會承認，”喻文州回憶起蘇沐橙對他說教室裏沒有人的情形，再想起他父親的話，“更何況，她不一定知道。”

新的學年一下子多了兩門選修課，三年級的學生們稍稍感到了一點學業壓力。黃少天先上了古代魔文，和喻文州說起梁易春教授時直搖頭：“講課的時候還好，你沒看到他那板書，根本看不懂在說什麽啊！一個字就能代替好幾個詞，也是沒誰了！”

“古代魔文就是那樣的吧？”喻文州在查找文獻時或多或少見過，憑著印象說道。

“是那樣沒錯，但他也不至於剛開始上課，就直接把板書搞成那副樣子啊，教科書上都比他寫得更細，”黃少天不開心地抱怨，“雖然他講得挺有意思的，但萬一走個神，就算課後問別人借了筆記，估計也看不懂。”

“說不定他的目的就是要你們好好聽課。”喻文州打趣說，黃少天倒覺得這不是句玩笑話，還真有點可能。

之後喻文州去上了麻瓜研究，不像黃少天有許多針對教授的話題，喻文州只說了任課老師伍晨教得還挺不錯，他的父母一方是巫師一方是麻瓜，混合家庭使他對兩個世界都有所了解，來教這門課也再合適不過：“幸好你沒報麻瓜研究，否則課上就要研究你了。”

“研究我是什麽意思？”黃少天叉走了喻文州盤子裏的一塊炸雞排以示抗議，“說得好像我是動物園裏的動物一樣。”

“課上別說是父母都是麻瓜的巫師，除了伍教授，連父母一方是麻瓜的都沒有。”喻文州如實地說，言下之意，要是黃少天真去上了麻瓜研究，會不會被研究先不說，每每講到一些文化差異時，被單拎出來提問或者比較肯定是無法避免的。

他們一起去上了保護神奇生物，這是他們第一次在一堂課上同時看見四個學院的學生——麻瓜研究課上沒有一個斯萊特林，古代魔文課報名的人多，按人數分成了兩個小班。以前報名保護神奇生物課的學生也多，但自從幾年前爆出孫哲平是個狼人後，許多家長便不願讓自己的孩子選這門課了。有的家長還給學校寫了投訴信，然而並沒有什麽用，校方以不可歧視少數族裔為由，明言拒絕了辭退孫哲平的建議。

這些年來，魔法部一直在宣揚種族和血統平權，作為巫師教育起點的霍格沃茨自然受到了影響，留用孫哲平的做法明確表達了校方對這類問題的態度。再比如，黃少天一年級向斯萊特林學生申請決鬥時，有不少學生在聽說緣由後對他表示了聲援和支持，便是極好的證明。當然，後來他違反校規害格蘭芬多被扣分，引起同院學生的反感，則又是另一碼事了。

黃少天是在一年級快結束時才聽說孫哲平是狼人的，當時他還嚇了一跳：“孫教授是狼人？文州你確定這種小道消息是真的？”

他當然知道喻文州不會相信小道消息，喻文州也知道他這麽問只是想聽更多的故事：“不是小道消息，當年還鬧得很大，上了《預言家日報》呢。”

“那他每個月月圓的晚上都會變成狼人嗎？”黃少天好奇心大發地追問，又去翻天文學課的月亮盈虧表，赫然發現自己被關禁閉的那天是個月圓之夜，“那我那次去禁林，豈不是很危險？我竟然活著回來了……”

“現在服用了改良的狼毒藥劑的狼人，月圓之夜也不會變身，”喻文州的話如同一盆冷水，澆滅了黃少天心中剛剛燃起的自豪的火焰，“況且，我沒記錯的話，這藥劑的發明人是林教授。”

現在，黃少天看著孫哲平對學生們一個一個地點名，小聲問喻文州：“林教授走了，那他的藥……”

“黃少天！”

“到！”他急忙喊道。不像喊別的學生會擡頭看一眼，黃少天喊“到”後孫哲平頭也沒擡地在名單上劃了個鉤，黃少天心裏犯嘀咕，難道一年級那次禁閉這位教授還記著？

“狼人的記憶比普通人更好嗎？”他順口就把心裏想著的問題說了出來，喻文州對這個不著邊際的問題有一些困惑：“沒有吧？”

“雖然這門課不會讓你們坐在教室裏，對著黑板記筆記，但我還是希望你們能在我講課時保持安靜。”孫哲平對所有人說，並沒有指名道姓，可黃少天就是覺得他的話意有所指。

下課後喻文州表示，這叫做賊心虛。

“現在終於可以說了，”他們走在回城堡的路上，準備趕去上下一節課，“林教授走了，他的藥怎麽辦？那個改良的什麽藥應該不是藥店裏隨隨便便就能買到的吧？”

“不是。”喻文州回憶起當年自己的母親看了報紙後，對林傑大加讚賞。改良後的狼毒藥劑根據每個人不同的體質，配方會有所改變，因此對藥劑師的要求很高，無法大批量生產，普及率也就不高。當時許多家長不信任校方也有這一方面的原因，霍格沃茨方面由林傑接受采訪並且介紹了這種藥劑後，尖銳的不信任情緒才逐漸緩和下來。

“那現在是王傑希做藥？他才剛畢業，就能跟林教授一樣，我不太信。”和許多學生一樣，黃少天並沒能把稱呼糾正過來。

“馬上就能知道了。”喻文州說，他們一起走進了魔藥課的教室。

一節課過後，黃少天和其他學生終於徹底信服。與比較溫和、講得慢而細致的林傑不同，王傑希的上課風格就像他的決鬥那樣幹脆利落，勝在條理清晰、重點突出。實踐環節，他只對坩堝掃上一眼，就能判斷出這位學生的制藥過程有無錯誤，有的話又錯在哪裏。

“就是以後覆習起來肯定特別累，”黃少天數了數這節課上講掉的頁數，“按照這速度，我簡直懷疑夏季學期他打算講什麽，難道讓我們覆活節的時候再去買新課本？”

“也可能是用一個學期來覆習考試。”喻文州一邊收拾工具一邊說。

“算了吧，那我寧可學點新的東西，同一個藥翻來覆去默寫好幾遍制作過程那是有多無聊！”黃少天光想想都覺得無趣，隨即他又有了新的猜測，“要是他能教我們做那種改良的什麽藥，或者類似的，根據服用的人不同要調整配方的，那還挺有意思。”

TBC.

有一些略現實主義的私設。事實告訴我們，不要質疑藥家隊長的制藥能力……

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