除去連勝四場的決鬥，在春季學期最後幾節回顧課上，二年級的學生們很快又認識到，喻文州差的僅僅是學習的速度。而一旦他學會了，咒語的效果則絲毫不比其他人遜色。這大概也是他能用數個簡單咒語在決鬥中取勝的原因。

而學年末尾的考試，主要看最終施展魔咒的表現。學得再慢，只要到考試前學會了就行。看明白這一點，便不再有人像去年那樣，質疑喻文州下個學年還能否留在霍格沃茨。

如黃少天所說，一切確實越來越好，正如同氣溫漸漸回暖的春天。

三月末，所有學生又一次迎來了假期。在這次覆活節假日期間，二年級的學生們要考慮一件比較重要的事：他們在節後要提交三年級選修課的報名表。

黃少天快把介紹的小冊子翻爛了，還是只拿定了一個主意：他一定不會選那兩門占蔔課。

“你不想學占蔔和算術占蔔，”喻文州在寫回給家裏的信，他這次覆活節打算回趟家，就選修課的事情問問父母的意見，“那只剩下保護神奇生物和古代魔文了吧。”

“還有麻瓜研究！”黃少天揮著手裏的小冊子糾正他。

“你……為什麽還要選麻瓜研究？”喻文州是真的不理解。確實，像黃少天這種麻瓜家庭出身的學生，完全沒有必要再選這門課，他們了解的可比課上教的要多得多。

“有很多個原因，你要聽哪個？”不等喻文州說話，黃少天就自顧自地講了下去，“第一，最現實的原因嘛，我上這門課的話，成績肯定好，我聽說五年級的時候要考O.W.L.s，這門課我要考個O拿張證書簡直不能更容易，不拿白不拿。”

喻文州遲疑著說道：“這樣是不是太功利了？而且，聽上去似乎不太公平，畢竟你占了先天優勢……”

“你怎麽不說魔藥、草藥、天文這種課對我們不太公平，你們還占了先天優勢呢！”黃少天反駁道，“至於功利不功利，你聽我說完。第二，我是有點好奇，巫師是怎麽看待麻瓜的，還有麻瓜世界的東西，甚至麻瓜出身的巫師。”

這個理由就比較正經，喻文州覺得可以接受，不過這個講法讓他心裏一緊：“是不是那個說法讓你覺得……”

“不是。”黃少天趕緊說道，他知道喻文州指的是“泥巴種”那個稱呼，但說實話，他對這些話的抵觸可能還沒喻文州來得大。他又想了想，補充道：“也不能說完全是、或者完全不是吧。往好的方面說，比如，你來我家時，看到那些電器，到底是哪兒不明白；你又是怎麽看待我的……”

“這些你問我就好了啊。”喻文州在寫一段話的最後一句。

“還有，”黃少天繼續說，“第三，我覺得你八成會選這門課……”

喻文州停筆，回過身看黃少天：“我確實想選。”

黃少天朝他笑了笑，一副“看吧我就知道”的表情：“盡可能的話，我還是想和你一起上課。”

完了他又加上一句：“有什麽不懂的，我好方便再問你，當然麻瓜研究的話，你可以問我。”

“如果沒有後面那句話，我會更開心你那麽說，”喻文州笑著拿起羽毛筆，“這次放假，我打算回家和父母討論一下選課的事，少天你要不要一起來？”

之前在六月離校的時候，喻文州曾提議黃少天到他家做客，黃少天怕給喻家添麻煩，加上路途又遠，最後變成了喻文州去黃家。在二年級開學前，黃少天和喻文州的父母接觸過兩天，已經熟悉，就不再多客氣，答應了喻文州的邀請。

喻文州的家在人跡罕至的鄉野，跟大多數巫師的家一樣，用了魔法進行偽裝——在踏入魔法屏障之前，黃少天還以為喻文州住在林間小屋，想著麻瓜的童話故事可能是確有原型。

而正式進入屏障後，黃少天才意識到，原來那片有些陰森森的樹林只是幻影。

喻文州家的房子本身看上去和麻瓜房屋別無二致，後來黃少天問了喻先生，確實是在建造時參照了麻瓜的別墅。比較引人註意的是一片巨大的院子，占地面積比房子還大，遠遠望去裏面種滿了各種奇花異草——甚至用“院子”來形容它都不是很合適了。黃少天瞬間就明白了為何喻文州的草藥和魔藥成績一直優異，除了母親的天賦遺傳，恐怕更重要的還是家庭的環境。

“之前我就是在那裏學的飛行。”喻文州指向一片空曠的草坪。

喻文州的家裏就像外面的草坪一樣，安安靜靜的，即使他的父母下班回來後也是如此。然而黃少天覺得這種安靜又和自己家的不太一樣，自己家像是一直停留在夜深人靜的淩晨，小學時的黃少天有時還會害怕走廊的盡頭會不會蹦出一個不認識的人或鬼；而喻文州家更像是在一個天氣晴朗的下午，明媚溫暖的陽光灑在身上，可以振奮地做自己想做的事，也可以懶洋洋地趴著睡去。

在喻文州的引領下，黃少天充分體驗了一把什麽叫“寓教於樂”。他還沒認全一個角落的植物，天就已經黑了，戀戀不舍地跟喻文州回到房子裏吃飯。

四個人終於談起了此行的目的：究竟該選哪門課。喻先生當年學的是麻瓜研究和古代魔文，他也同意喻文州的觀點，認為黃少天沒什麽必要再學麻瓜研究了：“實際上，很多麻瓜相關的工作，他們會直接優先考慮麻瓜家庭出身的巫師。”

黃少天第一次聽說這種“逆向歧視”，他想起喻文州的父親似乎是在魔法部工作，便問道：“魔法部也會這樣嗎？”

“當然，”喻先生回答，“我隔壁就是麻瓜問題調解委員會，他們幾十個人，只有兩個是巫師家庭出身。”

喻太太學的則是保護神奇生物和占蔔學，她力挺黃少天的觀點，認為後者沒什麽用：“再讓我選一次的話，我一定選古代魔文。”喻太太自己沒有這方面基礎，每回工作需要研讀一些遠古的魔藥典籍，只好求助於喻先生。

“主要還是看你們的興趣，以及以後想做什麽工作。”喻先生對喻太太的說法不置可否，他沒有忘記魔法部還有一個部門叫神秘事務司。

“您現在具體是做什麽工作的？”黃少天只知道喻先生在魔法部，“說實話，我還以為您是在麻瓜相關的部門呢，我覺得您對麻瓜世界還挺了解的。”

“不算麻瓜相關，但有時也會和麻瓜接觸，”喻先生解釋道，“魔法部有七個司，我在魔法事故災害司的記憶註銷指揮部工作，有時也會去消除一些麻瓜的記憶。”

“那應該很忙吧，”黃少天有點同情地說，“經常會處理一些意外事故之類的？”

“不不，那些是逆轉偶發事件小組的活。”在喻先生進一步的講解下，黃少天才明白，記憶註銷指揮部更像是一個辦公室機關，處理一些不太緊急的問題，同時負責審議一些大型的、深層次的記憶註銷。

黃少天覺得自己對魔法世界真的是不夠了解：“怎麽算大型的？是指同時消除好多人的記憶嗎？”

“不是按人數，而是按記憶的數量算。”喻文州替喻先生打了個比方，顯然他更清楚怎樣的講述更容易讓黃少天理解。按照他的說法，讓好幾個人忘記一件突發事故，雖然是同時傷害了幾個人，但總體來說，對他們傷害都不是很大。大型的記憶註銷則是指，讓同一個人忘記許多事、或很重要的一件事，一般涉及的時間長、事情多，對人體的傷害大，所以這類註銷需要經過許多程序的討論和審核。

“我希望你們都能遵守規矩，不要闖禍，特別是在霍格沃茨外面。一來對身體不好，二來我也不希望有一天被派來消除兒子和兒子好朋友的記憶。”喻先生半是教育半是開玩笑地說，顯然他對喻文州和黃少天的一些在校行為有所耳聞——有喻文州寫信坦誠的，也有從親朋好友處聽說的。這讓黃少天有點羞愧，他覺得很多時候是自己“帶壞”了喻文州。

在剩下的假期裏，黃少天謹遵喻先生的教誨，過得十分安分守己。除了第一天晚上在餐桌上的討論，喻先生和喻太太還貼心地找出了當年的課本和筆記，交給兩人，讓他們參考內容，結合自己的興趣做出選擇。

喻文州在離家前一天，敲定了選修保護神奇生物和麻瓜研究。前者是他幼年時就有的興趣，只是神奇生物和草藥不同，家庭飼養起來難度略大，喻文州只隨母親在聖芒戈醫院親眼見過一些；後者則無疑是他這一年多來新的關註領域，隨著了解的深入，他愈發確定，自己不可能放棄對其進行系統學習的機會。

而黃少天決定和喻文州一起上保護神奇生物，剩下的那一門，他還在猶豫。

在回校的特快列車上，他還在翻那本小冊子，後面附著的那張報名表被他弄得已經有些皺皺巴巴：“文州，我覺得我對古代魔文很感興趣。我本來就很喜歡魔法史，再加上你母親也說當年選古代魔文就好了……”

“少天，”黃少天一直是一個風風火火的人，喻文州都很少見到他這麽不果斷的樣子，幹脆地給了他自己的建議，“我覺得，你喜歡的話，那選古代魔文就很好。”

“可我上次還跟你分析了‘選麻瓜研究的三大理由’，”黃少天拉著一張臉說，“總覺得我要是選了古代魔文，回想起來，感覺好奇怪。”

喻文州沈默了一會兒，說：“我不知道你居然會在意這個。”他換上幹凈的長袍，從自己的包裏翻出格蘭芬多的院徽，戴在胸口：“之前我們在火車上，還說要一起進拉文克勞呢，你就不覺得奇怪了嗎？”

“那是因為你也在格蘭芬多啊……”黃少天小聲嘟囔了一句。

喻文州想了想，從口袋裏拿出一枚加隆遞給黃少天：“我聽說麻瓜有擲硬幣做決定的習慣，是這樣嗎？”

“有。”黃少天點點頭。

“那麽，正面的話就古代魔文，反面的話就麻瓜研究？”喻文州征詢般地問。

“立起來的話就選占蔔。”黃少天笑著加上一句，接過喻文州的加隆，向上一扔。

硬幣落在桌子上，轉了幾圈，終於塵埃落定。

是正面。

TBC.

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