? 記憶中的年少時光，總停留在夏日的一節語文課上。陽光從窗外暖暖地照進來，同桌驕傲地站在講臺上，念著他得了滿分的作文，我則咬著筆構思小說接下來的情節。不經意間看到自己考卷上刺眼的分數——32，還真是鮮明的對比。

短短800字的作文，他念完後興沖沖地跑下來。還沒等他坐穩，我就迫不及待地問：“你這篇作文又是抄郭敬明的吧？”他的臉漲得通紅，說話都有些結巴：“才，才不是！”我正想再揭發他，四面八方卻響起了對他作文肯定的掌聲。

見他滿臉洋溢著自豪的微笑，我嘆口氣就沒再說什麽。

那年我上初三，正處於一個極端叛逆的年齡。我像許多同齡孩子一樣開始學會頂撞父母，不定期地不完成作業，常常夥同幾個人把老師氣得發誓永不再管我們，心裏卻在暗暗發笑。

那會兒我讀韓寒的書讀得很兇，作文也寫得不錯，於是故意不好好學習，想當“韓寒第二”。同桌是個矮個子男生，喜歡郭敬明小說裏的文字，平時寫作文也愛用一些華麗的辭藻，最後發展成一寫文章就抄郭敬明小說裏的句子。他說他的破牛仔褲配不上班裏最漂亮女生的晚禮服，他說他45°角仰望天空也看到了憂傷。為此，我沒少嘲笑他。

一個安靜的午後，他湊在我耳邊告訴我，他暗戀班上那個既漂亮又會跳舞的女生Q。可誰都知道，Q和對面班那個籃球打得超好的男生是一對兒。我覺得他既沒人家長得高，又沒人家長得帥，也不會打籃球，這樣算下來，他表白的成功率幾乎為零。

但我沒把真實的想法說出來，我不能這麽打擊他的自信。於是我大力讚美了一下他的勇氣，說他學習那麽好，所有老師都喜歡他，Q也一定不會例外的。

從我這兒得到了肯定，他很高興。第二天，他把郭敬明所有的書都帶了過來，早自習時將裏面所有經典的句子一筆一畫地抄在了一張紙上，拼湊成一篇他自己很滿意的情書，並在課間偷偷放到了Q的桌兜裏。

接下來的那節課，他整個人一直處於興奮狀態，不停地給我假設Q看到他情書時的場景，講到動情處還手舞足蹈。老師在提醒他三次無果後，直接叫他下課到辦公室談話。後來他告訴我，老師罰他把辦公室裏所有老師的垃圾倒了一遍。

他被罰的那節課，正好是全校大掃除的時間，所以說他也是為大掃除盡了一份力。我清楚地記得，我在掃地時微微擡了一下頭，看到Q把她抽屜裏的各種餅幹盒、食品包裝袋、沒用的試卷連同我同桌給她的情書一齊扔進了垃圾桶。

當時我呆呆地站在原地，沒想到這份情書居然會是這樣一個下場，更沒想到Q居然是個如此粗心的女孩。她還沒體會到郭敬明文字的“美妙”，就麻利地把桌兜收拾得幹幹凈凈。

我回過神想了半天，覺得這件事的真相絕不能告訴親愛的同桌。

當大掃除結束後，同桌滿頭大汗地從外面跑進來時，我叫住他故作悲痛地說：“剛才你不在，Q告訴我了。她說她很喜歡你，也很喜歡你的文筆，說你寫的可以和她最喜歡的作家郭敬明相媲美了。但她同樣喜歡著對面班的那個男生，你們總得有個先來後到，所以，她最後還是拒絕了你。”

同桌臉上的表情隨著我的講述先興奮後悲傷，我自己都認為我編故事的能力實在差勁，但他卻傻傻地相信了。

整個夏天他都在我的謊言中甜蜜地度過。每當遇到困難時，一想到喜歡的女生也在喜歡著自己，他就渾身充滿了前進的動力。他這樣告訴我。?

本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）