作者有話要說： 人生的路很長，我們都要學著慢慢長大！

這段時間會準備覆試調劑，只能不定期更文了！

每年到了學校組織春秋游的時候，坊間總是流傳著幾天幾夜的傳說，但沒想到這次居然是真的，學校這次組織了高二和高一的學生去郊區的一個地方拓展，晚上要在那邊住一晚，第二天下午再回學校。

媽媽：你們這是第一次晚上在外面，記得晚上蓋好被子，別著涼了。這個一次性拖鞋給你們一人一雙，用完直接扔了，別帶回來了，帶好毛巾牙刷，晚上不要玩太晚，早點睡。

旖雪：媽媽，我知道了。

旖曉：媽媽，我也知道了，您放心吧。

媽媽：那你們好好收拾東西，媽媽先走了。

媽媽走了以後，旖曉的老毛病又犯了。

旖曉：姐，我好怕。

旖雪：怕什麽？

旖曉：怕教官說話我不知道。

旖雪：那你就和教官說在邊上休息好了，幫同學看東西唄。

旖曉：好吧，你不在我身邊我還是會害怕。

旖雪：有沛婕在怕什麽。

旖曉：沛婕個子高，我和她不站在一起。

旖雪：曉曉，不是我說你，你最大的問題就是想得太多。。。有的時候不用想那麽多，等到事情發生的時候自然水到渠成，迎刃而解，何必現在自尋煩惱。

旖曉：姐，我知道了，發現你最近語文進步不少呀，看來在我的□□下，姐姐你是個可塑之才。

旖雪：小妮子，又在找打是嗎？

旖曉趕緊跑到旖雪身後，說：姐姐，你不敢的。

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很快就到了拓展的日子。早上各個班在操場排好隊等著上車，旖雪在一班，旖曉在九班，隔了好遠，文理科班的活動一般都是分開的，不知道這次會不會在一起。大家按照順序上了車，嘰嘰咂咂的聊著就到了目的地。到了地方之後就有教官過來，每個班都有一個教官，教官先帶著學生們去了寢室放東西。20個人一間的大寢室，感覺裏面黑黑的都看不見光亮，臨行前旖雪特意關照過沛婕，希望她可以幫一下旖曉，兩個人有個照應。

第一個項目就是翻畢業墻，有高個或者塊頭大的男生做墩子在最下面，有身手好的男生很快爬到最上面，然後下面的學生在陸續上去。這次采取了文理科班大聯合的方式，一班剛好和九班的學生在一組，一班的學生看見旖曉很高興，都高興的圍了過來，九班好多之前就是一起的並不知道旖曉還有個姐姐，看到旖雪直驚呼：旖曉，原來你是雙胞胎。翻畢業墻的時候旖曉本來不想參加，但是旖雪和子郁都在邊上鼓勵她，還有邊上的一些男生也說：旖曉，你放心上去，我們很穩的。墻上面的男生也喊道：旖曉，加油，相信我們，你很棒，我們團隊也很棒。旖曉看著大家期待的目光決定上去，也給自己增添一點信心。因為旖曉個子不大，所以有旖雪在邊上護著，她順利踩在了男同學的肩膀上，墻上的男生彎下來，很順利的就把旖曉給拉了上去。結果後面還鬧了個笑話，教官一直在邊上看著，但沒註意有對雙胞胎，看見旖曉上去了，後來旖雪又上去的時候說了句：這個同學，你不是上去了的嗎？怎麽又上去，你是覺得很好玩嗎？還是你們覺得個子小來充數。旖雪聽了快笑噴了，說了句：教官，那是我妹妹。教官聽了臉瞬間紅了。旖曉在上面不知道發生了什麽，就喊了句：姐姐，加油！

中午吃了飯，大家就集體會宿舍休息。中午的夥食不是太好，但是早上也累了就吃得也很快，連饅頭都搶著吃。午休的時候旖雪特地去找沛婕，和她換了個床，她有話要對旖曉說。沛婕表面上不願意，其實內心裏還是很高興的，說了句：好了，位置留給你們，你們姐倆好好聊，我去找我的郁妹子了。

旖雪使勁兒朝沛婕白了幾眼。旖曉看見姐姐這樣覺得沛婕估計沒說啥好話，就問道：姐，沛婕剛剛說啥了？

旖雪：沒啥，就是一些調侃我們的話唄。

旖曉：別理她，她一天到晚都沒個正型，不過和她在一起就剩高興了。

旖雪：為啥？

旖曉：被逗樂了唄，感覺沛婕身上就自帶喜劇效果。

旖雪聽了之後差點笑噴了，說道：真不愧是文科生，居然這樣形容人，你這麽說她，沛婕知道嗎？

旖曉：當然知道了。對了，姐，你怎麽中午過來了？

旖雪：過來看看你。

旖曉：我很好，你就放心吧！倆人正聊著就聽見外面有樓管說：別聊了，睡覺。再聊扣分了。因為各項活動的表現都會記分，最後會評名次，旖曉就朝旖雪比了個手勢，旖雪秒懂，兩個人直接開始了手語的對話，有時候瞬間覺得會一門外語是如何重要。

旖曉：姐，你放心吧，我沒問題的，我只是聽不見，沒關系的。

旖雪：沒事，我只是過來看看你，晚上不方便過來，只好中午了。

旖曉：姐，謝謝你！

旖雪：和我別客氣了。你要大膽一些，相信你自己，即使聽不到也可以做到。要相信身邊的人，不要拒絕別人的幫助，每一個人都不是獨立存在的。如果沒有沛婕的幫忙，我中午是不是不能見到你了，和你聊天了？

旖曉：姐，我記住了。

旖雪似乎像是旖曉肚裏的蛔蟲，每當旖曉很困惑的時候，旖雪總會及時出現幫她解決這些困惑，讓她勇敢積極地面對生活。旖曉因為天生殘疾而格外敏感的性格曾經讓旖雪困惑不已，但這次拓展似乎是一個很好的機會讓旖曉敢於信任周圍的人，展示最真實的自己。

下午又進行了幾項活動，很多都是需要團隊協作的。依然是文理結合的方式，在進行走邊邊的時候，旖雪特地找了一個不是很熟的男生，讓她去在邊上保護旖曉，而不是她或者子郁和沛婕。子郁不太明白就問道：旖雪，為什麽不讓我去？

旖雪：很簡單，她的生活裏不應該只有我們幾個，她應該接觸更多的人，只有她敢於信任周圍的老師，同學了，她才會膽子更大，學習得更好。

子郁：真有你的，你讀理科惜才了，你以後就應該去研究心理學。

旖雪：不要給我瞎安排專業。

下午還進行了簡單的軍訓，旖曉因為聽不清所以動作總是慢的，教官也看見了，就把旖曉叫到邊上說道：你的動作怎麽總是慢一些？

旖曉也懶得解釋，直接撩起耳朵邊的頭發露出助聽器給教官看，教官看見了有點不好意思說道：你可以繼續嗎？

旖曉：可以，我想和同學們一起練。

教官：那我怎麽做可以幫到你嗎？

旖曉：就是喊開始口令的時候可不可以看著我？我看著你就知道要開始了，或者有一個小小的緩沖準備？

教官：沒問題，你歸隊吧。

果然後面教官稍微改變了一下喊口號的方式，旖曉基本就可以跟上了。

因為第二天要進行全校的隊列檢查，所以晚上教官依然帶著他們練著，中途累了教官就說：你們有人願意來唱歌嗎？

不知道是誰在下面說了句：鄭旖雪來一個。

旖雪聽了以後一楞，心說：是誰？這回跑不掉了。

教官聽了以後笑了笑，說道：誰是鄭旖雪，出來吧，不要不好意思。

旖雪只好慢慢站起來，說道：報告教官，我是鄭旖雪。

教官：出隊

旖雪只好走出隊伍，面向大家說道：其實我唱歌不好聽，大家別有太高期待。今天呢我想唱一首《揮著翅膀的女孩》送給我妹妹。這麽多年我還從來沒有給她唱過歌。

教官：你妹妹是誰？

旖雪：鄭旖曉。

教官：來鄭旖曉，你上來。旖曉不知道教官在叫她，她邊上的同學提醒道：旖雪，教官讓你上去。旖雪有一些遲疑，但還是上去了。旖雪看著她上來了，過來拉著手說道：曉曉，這麽多年姐姐都沒有給你唱過歌，今天這首歌送給你，希望你有著隱形的翅膀，展翅高飛。旖曉深情地看著旖雪，緊緊地擁抱了她。旖雪就這樣拉著旖曉的手靜靜唱完了這首歌，下面的同學也安靜的看著她們，有些女生的眼中似乎還噙著淚光。當旖雪唱完的時候，下面的同學們齊刷刷地鼓起掌來。

旖雪雖然不知道旖曉到底聽見了多少，但她知道旖曉的心永遠和她連在一起，她對旖曉的愛護她都懂。

第二天主要就兩個活動，一個是兩個人一組，一個人會蒙上眼睛，由另一個同學帶著走。第二個就是大家需要自己做午飯。

旖雪還是沒有和旖曉在一起，旖曉只好和班上的另一個女生一起，但是被蒙上眼的時候旖曉覺得特別的無助，因為她不知道發生了什麽，她沒有辦法聽見同學和她說話，在邊上對她的提醒，她只有選擇大膽的把自己交給同學，讓同學去引導她。在蒙上眼睛之前旖曉對同學說：一會我們慢點走，我聽不見你和我說話，要是有什麽事情你就掐我胳膊一下。你在我胳膊上往左畫一下說明我們要向左，如果相反就往右。同學點了點頭，說道：放心吧，我會保證你的安全的。旖曉笑了笑就蒙上了眼睛。

如果選擇相信自己的隊友，就放心的把自己交給對方，旖曉這次做到了，除了姐姐和熟悉的人，這還是她第一次選擇去相信不太熟悉的同學。但這也是她需要學著去慢慢做的，因為姐姐不可能永遠陪在她的身邊，她要學會獨自去處理身邊的一切，盡管聽不見。

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