一回頭那植被夏在向我揮手，看來不用管了。 (1)
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我還是走上了樓梯。
“初步判定無一生還。”
“也怪了，” “底盤爆炸，導致……”
“我太想幹一件在機場那天最想做的一件事了。”
“為什麽‘不能’？”
能不能真的很重要嗎？
我的職責，決定並告訴著我，絕對不能。但我會記住這個感覺，我會記得你……
轉一個彎，看到原先的教室那一層。
一輩子。
走廊上當然沒有人了。
我靠在欄桿上，雙手疊在上面望著遠處。不知道從哪來一陣風迎面撲來，真涼快。
我究竟……在期盼著什麽。
（part 2 完）
作者有話要說： 夏綠林是落葉闊葉林的別稱。
關於夏綠跟簫詮的故事大家可以自行腦補╰(︶)╯
故事到這裏，各位可以當成已經完了，也可以當成沒有完，因為接下來的Part 3 都是關於高中時的回憶，再後面就是最後一章的結尾了（我是這麽打算的）。
有沒有覺得結尾太快了？
把回憶當成正文來寫，主要是為了反映出文中寫的很多細節，或者說就是自己想寫吧。
關於更新時間總是不固定，我決定改成固定一點，但最能保證的“固定”就是兩周一更……
我會列個時間表出來督促自己別忘了。
下一章更新時間：2月28日早上9:30。想直接看結尾的話，等至少三個月之後……
我在微博已發通知，剩下章節的時間表！（3月2日 新增）
因為還得忙著構思另一部作品的後文。（下次我再也不敢同時寫兩本了）
明天有另一部作品（很少字的）一次更新^▽^
☆、part 3 第 16 章
part 3 臨蕓與以前
16.生物老師
2011年9月1日
“我們班選課生物的同學註意了，這學期開始，由新的實習老師暫時代課。相鄰的幾個班跟我們一樣。”
班主任在班會上宣布。我玩著筆，這話只過了一下耳，就忘了。
下午的第一節課我純粹無聊抓過課本就晃到了多媒體，午覺還睡遲了4分之一。反正老師不把我這個壞學生當回事，我很自由。
直到門前，眼前晃過一個面生的身影，我才一下反應過來這個人，是新來的實習老師。
“報告。”看他怎麽反應！
……他還在背對黑板，剛把頭從教材上擡起來，“節肢動物的身體結構，如蝗蟲，分為頭、胸、腹三部分，”然後他邊轉身邊補充，“黑板上我畫的……”
察覺到我之後，他回頭一句“等等”，就定在正對我的位置說了一句：
“快進來，沒事。”
以前有老師也對我好過，但我單純地聽出這個新老師說的“沒事”是真的。全身上下穿著普通，並不貴重，一件卡其色大衣，一條白襯衫和黑褲，一雙運動鞋，戴了副黑鏡框的眼鏡。
我沒說話，徑直走到最後一位女同學後面。
“在講第二冊15頁，第三段第二行文字的內容，你要翻書嗎？不翻也可以。”他邊說邊畫剛講的示例圖，“下課後前面落下的可以問我，找其他同學或老師補也行。”又頓了頓。
多數老師這時會說，現在你認真聽課。
“索漠。”我站著說。
“我能記住，”他把標註標完後，轉身看向我，“索漠。”
就是從這句話開始。絲毫不應付，馬上講課是怕耽誤其他學生時間。
趁著同學們做題又找到名冊，補了下我的考勤。
下課後他留言“不懂的一定要當天解決”，就有很多同學問他問題。直到下節課鈴聲響起。
我順便漫無目的地看了看書，不想摻和在他們之中。想想怎麽有不懂的——哎，這不簡單？
直到最後一位同學問完，我才走下去。
“有不懂的？”葉老師剛想出去。
我把書翻回15頁，“這之前。你說可以問你。“
“……不耽誤下節課？”他卷了卷烏黑淺淺的，本來就有點卷的眉毛，“最快也會講10多分鐘。”
"對我來說沒什麽不同。”
——這個新老師竟然比我高差不多一個頭，有一米75，看上去很年輕，應該不過十八/九歲。而且看上去才上大學本科。我下去要搬課椅，但他讓我坐好，他在黑板上重新講一遍就行了。
他手上只有學生用書，都不用教師的。
註意力被課堂吸引過去，這竟然是我上的最好的一節，也是第一節補課。
9/1
索漠這位學生，第一印象是：他很文靜。
我打好報告就直接來實習，這次是莫大開展的實習活動，歷屆都一樣，不過去什麽學校可以自己定。我自己來到臨蕓高中，是因為這裏並不高級，教學不會有壓力。
開始我也是把他當一般來看。
“有不明白的嗎？”我剛在黑板上補完前面。
搖頭。
那就先回教室，“回去上課。”
坐著不動。
“老師要回實驗室做課題研完，先回去了，記得關燈。”我控制了下才不讓自己心情泛濫，走出多媒體，剛才看他總想去拉他回他們班——我管不了這麽多。
下班後出於職責，我又一次到多媒體，想看看是否“三關”完畢。
門還開著，我沒讓學生關門……不，索漠。沒讓索漠關門。我能記住。
走近發現燈居然沒關，黑板被寫滿了，有人捧著書在講臺前拿過黑板擦又要擦掉筆記，一轉頭看到了我。
他當機立斷地……跳下講臺。
“老師,你看。”他看黑板，“你是什麽老師？”
“……姓葉，名嘉誠。”
沒想到他又踩上臺，端詳了一陣滿板的筆記，快速擦掉一個角，手上一支粉筆連筆寫下，“葉佳成”，“是這三個字嗎？”
我拼命忍住沒笑。但好像他覺得我在笑。
走過去又拿了一支白色粉筆，圈他錯別字，兩個箭頭往左，往右，“嘉，嘉獎；誠，誠實。“
“我，你也不會寫我的名字！”
我都看了名單怎麽不知道，“索取，荒漠。”同時看了看黑板，這筆記是提前學到後面兩節了！
——他字真的很好看。工整而隨意，連筆、斷開都看得舒服。
“厲害。”我由衷地說。
“我剛兩小時補完了前面的，很久了。”他低頭小聲說，“我其……”
“你比我認識的許多同學厲害——哎？”
他拔掉一短截粉筆，手指交叉把粉筆彈到我頭上，“哈哈。”似乎覺得好玩，還想彈一次，我可受不了頭疼馬上溜出了門外，還沒有人對我彈過粉筆！他這麽遠都扔得準！只好狼狽地借墻掩體避好。
然後他拿著滿是粉塵的黑板擦走了出來。
“你——”
作者有話要說： 註釋：
生物課本15頁：不瞞你說，其實是初中課本……
索漠在這一章還只有15歲。他平時服裝也和葉老師一樣，不貴很“實惠”，其實就是便宜……校服更別說了，臨蕓是座“並不高級的學校”。
關於身高：沒準我會把《天真》所有主角基本資料都放在微博上，但我現在還沒有想好^o^
三關：關門關燈關設備。
下次更新：3月13日上午8：30。
等這麽長確實挺無聊的，那麽就跟大家分享一下我的創作思路。
我的創作思路跟大家一樣，來源於生活。只是現在忙著繼續寫故事，記錄的很少啦，哈哈。
我創作的時候有點神奇，也跟朋友分享過。
腦子裏面會自動想成畫面，不會提前去想，一般都是寫到哪裏，都能往後想情節。關於鋪墊的我會往前翻翻，也不會說提前去想。這麽多的巧合都能在我的筆下生成，我覺得我真的非常幸運。
每次往後想，其實有很多條路可以走，我是選擇照我們生活的常理去想的。
當然我要是狀態不行，一條路走錯了，又得回來走，不過這種情況比較少。（還有我本人挺不想從頭推倒再來……）
下一章有5000字哦(☆_☆)
作者有話說到這裏全部結束，下一次更新再見！
☆、第 17 章
17.實驗室
9月6日 周二
第二節課我打算讓同學們去實驗室訓練使用高倍顯微鏡，熟制臨時裝片。可是！（生氣）——
“重點要求我列在黑板上。動器材的請你出去，知道就好。具體的操作步驟課本上都有……”
“老師！”手伸得倒高。
“……索漠除外。”
在安靜聽講後太家開始行動，有些吵的我把他們關在實驗室外面了，內側窗開著。走到最右邊最後一排，拿著事先準備的幾張參考實驗課題，遞了一張：
“今天先從高二的‘檢測生物組織中的糖類’開始？”
他奪過紙，“兩試管一混合，倒好再放火——完了，很簡單。”索漠又推紙回來，“跟你一樣的實驗我可以挑戰。”
“不行！”我否認，“實驗要——”
“嚴謹。那你看看。”索漠在桌上找到0.1g/mL的NAOH溶液和……不過我實然想個主意，“不許用現成的，你用容量瓶自己稀釋自己用。”
“……”
“葉老師，我……”
不知道他就要脫口而出的話是什麽，但他瞧了我一眼，改成了“太佩服你了”但還是照做，從架上拿200mL的容量瓶洗了洗……
於是下課後他總算完成了如下成果：
新配了三瓶試劑（一瓶水加多了又重做，肯定有絲毫偏差），加檢測糖類、蛋白質。
下課後同學們離開，在他們收拾基礎上，我又把桌上的藥品、儀器擺好，檢查一下桌面，註意保存的放回抽屜，把下節課會用的一一擺好。
這次藥品分類有人搭把手快多了，半小時就完成所有整理，早上10點半。我是第二節課。
“你今天要請我吃飯。”索漠把最後的櫃子檢查完後起立，拉上窗簾，“我飯卡沒錢了，這周零花錢用完了。”
我腦中閃出幾個問號，但他總這樣，也怪不怪了——
自從上次他還算對老師尊敬放棄了把黑板擦丟我腦袋上，他沒事就去辦公室找我，積極問後面才教的問題，他們班主任告訴我，最近索漠處事態度好很多，沒有動不動就漠視他人，會配合老師的教學工作。
“還有，你教的那個選生物的班級，同學都說他最近找人聊天搭話，簡直聽話很多啊！”
“所以……”
“班主任，我自己的工作你不用費心。”
我希望不受任何幹擾，只因教師的責任心。
像索漠這樣年齡段的孩子，聽話也不是法律義務。“引導”是我的職責之一，社會上所榮尚的，是許多人也崇尚的，但總有少部分。我是個站在正義與公平這邊的老師。
但我沒法強求同學們一定站在這邊。
還有他本來文靜又調皮起來是怎麽回事？我很好欺負？
不行，下次……
他察覺不對勁看了我一眼。
——我要罰他站在教室外面，不讓他聽課！
暗自下定決心後我放心多了，比較得意，他看成了“不行”吧，沒說話就走了。
1分鐘後。我走出去看了看門外走廊，沒有人。
我嘆了口氣，把資料拿上關好門，回到三樓的辦公室，話說他們高二(4)班也在這一層——什麽！我的實驗報告！
“索漠！放，放下！別撕別撕……”
此刻夏先生在辦公室門前瞧見了這一幕——
在其他老師的註目下，一位實習老師要奪回學生手上幾張薄薄的A4紙，後者作勢要撕紙，又敏捷地跑到窗旁邊，一拉開面對防盜網呵呵……
“我看你怎麽跳！”我一下抓到了白紙，他竟然不撒手了還！
“那個，小葉啊。”我聽到夏綠的聲音一回頭，不忘抓緊那沓紙，“要不你冷靜，哦不，不要斷定他想跳樓，也不對……”
全體辦公室：“……”
最後為了不打擾同事工作，外加保護我的實驗報告，我答應了索漠請他吃飯，但我一定要在下節課罰他站！別以為我只當了第二年大人，狠狠地盯著他，這家夥還笑得這麽狡黠！
氣死我了——
“我有辦法，”夏綠小聲道，“只要你先出去。”
我只好先出去了。哪知不到1分鐘，索漠就出來了，沒有再看過來，而且直接回教室了。我由衷感謝的人走出來告訴我，他只對剛走的人說過，請你尊重他人。
我在辦公空忙到中午飯後期，差不多一點，去二堂就發現他在大門到處逛，手上還吃著煎餅果子。倒沒覺得他討厭，當時就覺得他令人無語，為什麽不進去吃飯。
他手上的煎餅果子證明，他肯定還有錢。不會他的錢就真的只夠買個煎餅果子了吧？
而且，“你還吃飯嗎？”
“那當然！”他跟我旁邊，“我想吃糖水煮南瓜！”
“就這個？”沒問完他就跑窗口去，現在人不多，我一份飯坐下就開始吃，對面那人真的光嘗南瓜。
算了，敢撕我的報告，才不花太多錢在你這頓飯上！
“我回去了。”我一直覺得是夏綠那家夥幫我擺平了他，根本就不是自己，有點不服氣。一路午餐無話，我準備端盤去回收。
他叫住我，語氣有點起伏，“一會兒我吃完南瓜再回。”
我本來就煩沒講清楚，你前面不加個“等”，我哪知道你是不是讓人等？
所以我先回去了。
我整個下午都在實驗室開新實驗，順便又預習學生兩節新課之後的課，這時有人竟然拍門來找我，是索漠班主任。
他看上去確實很急，不然我都想無視。
“打擾了，但有人找你，”他一臉焦急，“還，還劫持了一位班上的學生！”
我頓了頓，又看向這個人。
“出，出了事——”
“也不是我負責。”本來學生安危第一的確，不因私人看法，“他只想引人註目。我只是他隨意帶的。”
這樣去將掣肘甚至助紂為虐。
“你別管我。”
下午4點
（不可以隨便亂學，小漠留）
周圍的人不多，幾位老師，手上這膽怯不敢動的人的家長，還有像管理處之類的幾個人。我是看在那個早上對我講話的老師，才等班主任這麽久的。
回來了。我手上的水果刀往學生靠近了一點。
他們的表情我看懂了。我知道無論怎樣，都不該傷害同學，這是不尊敬他，但這些都不重要了——
因為我沒法自尊起來！
我用盡全力，在眾人阻止前狠狠把右手橫過他頸部。
都是血，我手上都有血紅在流淌。他們有人要過來，也有人叫救護，我慌忙拿刀繼續作勢下手，然後往後看了一眼，迅速扔刀就跑。
“追上，快！”有人來了，校警也追來了。
我敢說從來沒跟風真正齊齊跑過，這也是特地選了空曠的正中央園林原因之一。有人要包圍，我速度終究不夠，看到建築物或障礙就去，我不能被他們抓到——
我不能！
到教學樓後面那裏，成排紫荊撞入眼簾，我覺得再沒力甩人了，一下跑進去。
一路跌跌撞撞，地上紫色的葉片悉悉索索，最後找到一樓下面有個槽狀的凹陷墻，這時一下被樹幹絆倒趴在地上，又慌張鉆了進去。
我又快速攬了幾把樹枝、花、土擋好自己，有人快來了，我趴好用陰影擋住自己。這裏是東面，正好現在背光。
“有人嗎？這小鬼去哪了？”
“樓上看看！你留下來守著！”
有個搜尋員就在我斜前方200米遠……為了更保險，我把身子蜷成一團，要把自己塞進裏面的槽，哪知一下撞到了墻！
“嘭”的一聲悶響，“誰！”
可惡，我要被——
“哎樓上的，你，看見一個黑色長發大概1米6幾的學生嗎？”那搜查的人發現有人往下潑水，一下擡頭都沒顧上惱怒。
又一陣潑水聲，像一培養皿的水量，不多。
“嘿——你聽不見嗎？”那人一下跑了，到樓前上樓去問話（教學樓後面是沒有門的），我現在算暫時安全了，還真巧。
剛想出去換個地方躲，那跑的總會回來，不這麽被動，剛才離開的一幫人又回來了，只好按兵不動。他們沒看見同伴，認為這裏沒事了，也都走了。
但我信不過腳步聲，又夾著他們可能又覆返的風險，也不敢看看怕被槍打，只好考慮先伸手臂試探。
這時，有一陣走路的聲音。
我一下縮回手把自己藏好，抓了支堅硬的樹枝，如果不是誘餌真只是一個人，還有機會；要是那幫人在附近已經埋伏好了，切，走投無路我——
那人沒有絲毫猶豫地走向我這邊，確認在墻這邊直接翻，但當他發現墻槽，卻突然停下。
我知道他留意到了。我攥緊樹枝。
“……小漠。”
他叫我什麽？他叫我……
“小漠，帶你去吃煮南瓜！”
“你已經是個小大人了，要懂得謙讓。”
“我讓你不要把他帶回來！”
“對不起……”
我控制不住全身難受，煎熬地顫抖，雙手圍住自己的膝蓋，手上的樹枝反而紮破了自己的手心。後知後覺反應回來，我才輕聲回應了一句：“葉……老師。”
“我會盡力去跟他們說。葉老師明天還是會罰你站在外頭。”
“……”
“但老師會做南瓜給你吃。”
一聽到南瓜，我就敢探出頭了。
“所以你喜歡跟老師待一塊，也不要對我的實驗報告下手……”
我依然不想出去，只是看了看他。
他看了看後方，我也聽到漸近的腳步聲，“不出來也沒關系，你要藏好，答應了？”
我點點頭，又縮回墻槽裏。
巡邏員跟他的同伴又回來了，撞見外面站起來的葉老師，“你又在這幹什麽！“
“找東西，”他平淡地回答，“第三個清洗培養皿的水，我一失手把它也摔下來了。”
“好哇，我剛才跟你說……”
“沒有發現！”剛才分散出去的巡邏員回來，“可能是聽錯了。”
“不可能！手電給我，”這個人親自到那邊，“就是這個地方，你看這裏有個槽……”
“我們找過了，沒有。”
那人又探頭進去看了好幾回，才將信將疑地出來，“不可能……真是什麽小動物而已？”
17點左右 葉嘉誠
本來我心中閃過“不好”，可這下我都驚到了，只是一秒就又繼續“找東西”，他們又拋句“你這新手快去再認一下實驗室所有設施，不要隨便待器如金”就撤了。
重歸寂靜10分鐘後，我又四處轉了轉，確認沒人，看下手機上的群消息，但外面監控肯定還有，終究難逃一劫。
只是，不被抓去。
遠在幾棵樹後的又一處墻，索漠跑過來。
“這裏沒有監控，外面也會有。”我對他說，“但你傷那壞學生不重，是當時極度緊張使不上勁。所以最嚴重的，是被開除；輕可以留校觀察。”
“教師會上你坐好別說話。”
“……再叫我一次。”
我看了看他。
“叫我。”索漠一直擡頭看我。
在離他1米開外的安全距離，我正式道：
“小漠。”
我稱呼誰一定會帶上姓氏，幾乎不叫別人外號……夏綠除外。
幾天前來報到並授課，他幫了我不少忙，大家都說他天生樂天派特愛幫助他人，本人還大方地說：“別總叫我大名，以後都同事，什麽‘夏兄’ ‘綠帽’之類都可以，或者你這樣的在我名字後加個‘林’也行！不然我渾身不自然。”
把他班主任打發走後，我沒再做實驗，確認暫停有效，依然全部推倒以防意外。
然後聽到了一陣跑步聲。
實驗室就在二樓，也是後面這個位置靠東的這一面，外面種了一排紫荊，二樓視線都被樹擋得差不多了，但我去去廊一看，發現有黑頭發深綠校服的一個身影摔了一下，又迅速往這邊跑來墻去了，我看不到最底下墻的位置。
不一會兒巡邏員也追來了。
我都沒想多，只是反感被人追打，就故意潑水好讓那個人註意。
等他氣急敗壞地胡亂講解一通（我看他壓根不知道實驗室是什麽)，我走下樓，又從前門出去，向北後半圈避開他人，來到這排樹前。
沒有動。
我為什麽要去找他呢？
這個念頭只有一瞬，想要爭取機會，就得倒退找劫持的源頭：其實不難，中午飯，上午一節課……
不對，別亂！
“你今天要請我吃飯。”
一定要讓他站一節課！
“我的實驗報告，別撕！哎！”
黑板擦，“你——”
“我跟他說了一句話，”夏綠，“請你尊重他人。”
我腳步一下頓住了。
當時我心裏多急切呢？
我已經站在磚墻前，那裏有一處凹槽。
所以我真的沒有什麽思考，或許是急切——他想讓我等他吃完南瓜的！正因為他聽了夏綠的話，所以沒有說那個字！
我悄悄趴著靠近墻槽，懷疑自己聽錯了沒，很微弱的抽泣聲，總之是說不上的心情，
“……小漠。”
反應過來是我，語調有一點黯淡，“葉……老師。”
晚7點半 索漠
教師會上。
“……以上，決定給予退學處理。有異議的……”
我弄傷的該死的人，剛才女校長說頸動脈被劃傷一個小口，及時止住了血仍在搶救，那人該死！天天欺負班上的其他同學！
看到刀才嚇得像老鼠一樣。
坐牢又怎樣，只……
“個人觀點，那學生在班上興風作浪，被批評放育過多次屢教不改其一；其二，索漠持刀傷人甚至有殺害傾向是事實，理應受到處罰；其三他平時學習態度糟糕，無視校規，武力解決多次也板上釘釘。“
他比較平靜克制，沒有過多責怪只是表述觀點，但字句非常堅定，“他的進步你們能看見嗎？”
葉老師安靜下來等待回答，校長這樣回應：
“陳述觀點，可以，還不到發問環節。”
“好，”他理了思路，“班主任說他最近‘聽話’，不是我說；從來沒欺負過我的生物班學生；現在做生物試卷90%以上是高二年級前十，其他科不知道。”
座位上又些人永遠只看重結果，這才能成為證據，葉老師也是這樣給出證據的。
“天資聰慧，字也很好看……”
“那都是在你面前。”校長一擡手阻止，“葉嘉誠，你是莫大來的實習老師，個人意見僅供參考。而且你所陳述，都是自從你來之後才出現的，不說好壞，能給個埋由嗎？”
葉老師一時沒有回答。
“林蒼如此，索漠平時卻沒有到拿刀的地步，這點你能解釋嗎？他為什麽會動刀，跟你一點關系都沒有？”
我覺得局勢不對，差點要站起來，但旁邊的人用手拍了拍我的肩，輕聲而堅決，“因為你們拿‘刀’先傷了他。”
在座的老師表情都凝固了的驚愕，校長也蹙起眉。
“他平時只是按照自己的意願，選擇是不是學習，根本沒有影響到其他同事或者是工作人員。不是嗎？”葉老師說，“為什麽他會違規，為什麽他會出手。”
“除了這個，你說的也沒錯，還因為我的生氣。”我對校長，
“我生氣他想拿黑板擦來砸我，我還生氣他想把我的實驗報告撕了。這實在是太不尊敬，太不尊敬人了。”
校長楞了楞，沒明白葉老師轉移話題這麽快的意思。
但我有點慌，我慌他說這些我跟他認識的事，我不想讓別人知道……
“所以，”葉老師頓了頓，換了下文勢，“我不想理他，敷衍了事，我沒等他吃完南瓜。”
最後他看著我，輕聲落了一句。
“以後有什麽事，找老師好不好？”
我不想讓別人知道，
坐牢就坐牢，只是我見不到他了。
從來沒有一個老師從第一句話開始，對我這麽好。即使我以前在留守院，或者是收留過我的父母，他們也都對我很好。
“索漠。”校長發話，我自己起立。
“葉嘉誠的話是否屬實？”
我點頭。
“停課自查一星期，歸學後不許違紀一次，包括按時進出學校，按時上課，按時出入宿舍不惹事，有事上報給老師，明白？這個處分不能除，但可以保留觀察。”
我靜默了一會兒，還是點頭。——不違紀一次，不簡單。
“按程序我會讓你家屬過來了解情況。”
我艱澀地再次低下頭，“……知道了。”
“在座的還有異議嗎？互相監督，發現違紀上報。”她最後公布完，“葉嘉誠因為個人情緒間接影響，停職三天並寫份詳盡的解釋報告，小程負責其它，包括傷員方面的落實！”
晚上9點 葉老師
“帶你吃頓飯，就回去吧。”我跟索漠走出會議室，擡頭看了下漆黑的夜空。秋季夜風有些涼，臨蕓的燈不多，清冷的白，一下給人一種淒涼感，我向空中長嘆。
終於結束了。
即使不知道怎麽回事，剛才自己多通話都具有強烈的感性色彩，都沒法呈堂證供，校長竟然就這樣放過。
是莫大那邊的消息吧，給實習生足夠的機會去磨煉。我當然知道自己考進的學校不只優秀。
“想吃你煮的南瓜。”索漠停下腳步，“你答應。”
我想起在墻槽說過的，“我還沒學，明早再帶給你嘗嘗？”
“但我不想一個人回去。”他低聲說。
不知道我不答應，他會不會又鬧出什麽事，或者什麽事也不會發生。我沒有理他這句話，只是徑自走出校門。
我所住的小區步行距離才10分鐘，他就這麽尾隨我，一直到小區門口。
後來我常常不明白，才認識幾天，我竟然在學生中這樣有親和力，第一屆帶的最調皮的學生，就因為南瓜毫不顧忌地沖進我家。
而我真的就是煮開水切南瓜放糖煮出來的南瓜水，他能這麽珍視，一小口一小口地用勺子舀糖水喝——
不過一吃南瓜表情一下無語地吐出來，“葉老師，南瓜沒煮熟！”
可能是看到他躲起來這麽傷心，或者是在我面前引起註意的調皮打動了我。
我才發現，我這麽早就開始註意到了他。
作者有話要說： 實驗參考：普通高中教科書（新版）生物學 必修一，其實就是我的課本哈哈
哇，這字數……
其實是因為我真的感覺我這情節，不，我的思維推動神奇+_+好想截了，又感覺總不合適，幹脆一次性把這個神奇的“劫持”給全部寫完了……
這麽多字主要是因為，有個情節葉老師又以他的視角重覆了一次
晚7點半前，索漠的傷，兩人身上的衣服血跡什麽都處理過了。以後這之類的細節我就不寫了(＠_＠;)
我發現後面還要處理很多事，比如小漠父母，之類的……
下次更新：3月27日早8:30，又回到2000字的“時代”（什麽鬼）。
☆、第 18 章
18.有題要問
“今晚有題要問！”
我本來不看重不講清楚的事，而且生氣，他也只是說說而已吧，時間也沒講清楚。
我沒有選擇相信。——導語
劫持事件第二天，小漠父母來了。
校長約談的時候我也被叫去，那時我還不知道索漠的家庭狀況，只是多少聽說過一點。
“就這樣，以後葉老師負責監督和管控，”校長起身結語，各互握手，“感謝你們抽空來一趟。”
小漠父親看上去精明能幹，是公司領袖類的人物；而他妻子比較清瘦，還穿著花店中職業服裝，讓人覺得溫柔善良，照料花時一定很認真。
但小漠長的都不像他們。
“那老師費心了。”先生招呼一句，與女士先後離開。我不知怎麽，總想了解情況，走出校長室叫住他們：“勞煩先生——”
他回過頭。
“我想單獨跟您愛人談談，可……”
對方幾不可見地皺起眉，但還是點了點頭。
“您好，葉老師。”
我帶她到中央園林邊的長椅，讓她先坐，我離她一米外坐下，她丈夫在不遠處，“我想問問索漠在家中的情況，可以嗎？”
“……可以。”
“他跟您二位住？”
年輕的女士搖頭，雙手不自然撐在椅上，“我和我丈夫分居，小漠一個人住。本來不用，他很懂事，只是常常因為照顧小的，跟丈夫起爭執。”
她語調很輕，生怕看手機那位聽見。
“不知道他為什麽上高中前一下叛逆，自己出走，也許吵架被他聽到了。”這位女土一臉無力的急切，“他在學校添的麻煩不少，我卻管不了他……“
“沒事，他積極學習，尊重對他好的師生，在我看來，他作為學生沒有罪。”我誠實地把自己的評價找到詞連起來。
她笑了笑：“你是第一個對小漠這麽肯定的老師。”
“我覺得……”停住沒說。總別猜“他喜歡跟我待著，我可以幫忙管”，“就這些，你有什麽需要，可以說。”
“能幫幫他嗎？”
不止管他。幫什麽沒有指定，方面太多了。
“——我盡力。”
不遠處的先生擡頭瞥一眼這裏，我站起來道謝，這時又想起
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“初步判定無一生還。”
“也怪了，” “底盤爆炸，導致……”
“我太想幹一件在機場那天最想做的一件事了。”
“為什麽‘不能’？”
能不能真的很重要嗎？
我的職責，決定並告訴著我，絕對不能。但我會記住這個感覺，我會記得你……
轉一個彎，看到原先的教室那一層。
一輩子。
走廊上當然沒有人了。
我靠在欄桿上，雙手疊在上面望著遠處。不知道從哪來一陣風迎面撲來，真涼快。
我究竟……在期盼著什麽。
（part 2 完）
作者有話要說： 夏綠林是落葉闊葉林的別稱。
關於夏綠跟簫詮的故事大家可以自行腦補╰(︶)╯
故事到這裏，各位可以當成已經完了，也可以當成沒有完，因為接下來的Part 3 都是關於高中時的回憶，再後面就是最後一章的結尾了（我是這麽打算的）。
有沒有覺得結尾太快了？
把回憶當成正文來寫，主要是為了反映出文中寫的很多細節，或者說就是自己想寫吧。
關於更新時間總是不固定，我決定改成固定一點，但最能保證的“固定”就是兩周一更……
我會列個時間表出來督促自己別忘了。
下一章更新時間：2月28日早上9:30。想直接看結尾的話，等至少三個月之後……
我在微博已發通知，剩下章節的時間表！（3月2日 新增）
因為還得忙著構思另一部作品的後文。（下次我再也不敢同時寫兩本了）
明天有另一部作品（很少字的）一次更新^▽^
☆、part 3 第 16 章
part 3 臨蕓與以前
16.生物老師
2011年9月1日
“我們班選課生物的同學註意了，這學期開始，由新的實習老師暫時代課。相鄰的幾個班跟我們一樣。”
班主任在班會上宣布。我玩著筆，這話只過了一下耳，就忘了。
下午的第一節課我純粹無聊抓過課本就晃到了多媒體，午覺還睡遲了4分之一。反正老師不把我這個壞學生當回事，我很自由。
直到門前，眼前晃過一個面生的身影，我才一下反應過來這個人，是新來的實習老師。
“報告。”看他怎麽反應！
……他還在背對黑板，剛把頭從教材上擡起來，“節肢動物的身體結構，如蝗蟲，分為頭、胸、腹三部分，”然後他邊轉身邊補充，“黑板上我畫的……”
察覺到我之後，他回頭一句“等等”，就定在正對我的位置說了一句：
“快進來，沒事。”
以前有老師也對我好過，但我單純地聽出這個新老師說的“沒事”是真的。全身上下穿著普通，並不貴重，一件卡其色大衣，一條白襯衫和黑褲，一雙運動鞋，戴了副黑鏡框的眼鏡。
我沒說話，徑直走到最後一位女同學後面。
“在講第二冊15頁，第三段第二行文字的內容，你要翻書嗎？不翻也可以。”他邊說邊畫剛講的示例圖，“下課後前面落下的可以問我，找其他同學或老師補也行。”又頓了頓。
多數老師這時會說，現在你認真聽課。
“索漠。”我站著說。
“我能記住，”他把標註標完後，轉身看向我，“索漠。”
就是從這句話開始。絲毫不應付，馬上講課是怕耽誤其他學生時間。
趁著同學們做題又找到名冊，補了下我的考勤。
下課後他留言“不懂的一定要當天解決”，就有很多同學問他問題。直到下節課鈴聲響起。
我順便漫無目的地看了看書，不想摻和在他們之中。想想怎麽有不懂的——哎，這不簡單？
直到最後一位同學問完，我才走下去。
“有不懂的？”葉老師剛想出去。
我把書翻回15頁，“這之前。你說可以問你。“
“……不耽誤下節課？”他卷了卷烏黑淺淺的，本來就有點卷的眉毛，“最快也會講10多分鐘。”
"對我來說沒什麽不同。”
——這個新老師竟然比我高差不多一個頭，有一米75，看上去很年輕，應該不過十八/九歲。而且看上去才上大學本科。我下去要搬課椅，但他讓我坐好，他在黑板上重新講一遍就行了。
他手上只有學生用書，都不用教師的。
註意力被課堂吸引過去，這竟然是我上的最好的一節，也是第一節補課。
9/1
索漠這位學生，第一印象是：他很文靜。
我打好報告就直接來實習，這次是莫大開展的實習活動，歷屆都一樣，不過去什麽學校可以自己定。我自己來到臨蕓高中，是因為這裏並不高級，教學不會有壓力。
開始我也是把他當一般來看。
“有不明白的嗎？”我剛在黑板上補完前面。
搖頭。
那就先回教室，“回去上課。”
坐著不動。
“老師要回實驗室做課題研完，先回去了，記得關燈。”我控制了下才不讓自己心情泛濫，走出多媒體，剛才看他總想去拉他回他們班——我管不了這麽多。
下班後出於職責，我又一次到多媒體，想看看是否“三關”完畢。
門還開著，我沒讓學生關門……不，索漠。沒讓索漠關門。我能記住。
走近發現燈居然沒關，黑板被寫滿了，有人捧著書在講臺前拿過黑板擦又要擦掉筆記，一轉頭看到了我。
他當機立斷地……跳下講臺。
“老師,你看。”他看黑板，“你是什麽老師？”
“……姓葉，名嘉誠。”
沒想到他又踩上臺，端詳了一陣滿板的筆記，快速擦掉一個角，手上一支粉筆連筆寫下，“葉佳成”，“是這三個字嗎？”
我拼命忍住沒笑。但好像他覺得我在笑。
走過去又拿了一支白色粉筆，圈他錯別字，兩個箭頭往左，往右，“嘉，嘉獎；誠，誠實。“
“我，你也不會寫我的名字！”
我都看了名單怎麽不知道，“索取，荒漠。”同時看了看黑板，這筆記是提前學到後面兩節了！
——他字真的很好看。工整而隨意，連筆、斷開都看得舒服。
“厲害。”我由衷地說。
“我剛兩小時補完了前面的，很久了。”他低頭小聲說，“我其……”
“你比我認識的許多同學厲害——哎？”
他拔掉一短截粉筆，手指交叉把粉筆彈到我頭上，“哈哈。”似乎覺得好玩，還想彈一次，我可受不了頭疼馬上溜出了門外，還沒有人對我彈過粉筆！他這麽遠都扔得準！只好狼狽地借墻掩體避好。
然後他拿著滿是粉塵的黑板擦走了出來。
“你——”
作者有話要說： 註釋：
生物課本15頁：不瞞你說，其實是初中課本……
索漠在這一章還只有15歲。他平時服裝也和葉老師一樣，不貴很“實惠”，其實就是便宜……校服更別說了，臨蕓是座“並不高級的學校”。
關於身高：沒準我會把《天真》所有主角基本資料都放在微博上，但我現在還沒有想好^o^
三關：關門關燈關設備。
下次更新：3月13日上午8：30。
等這麽長確實挺無聊的，那麽就跟大家分享一下我的創作思路。
我的創作思路跟大家一樣，來源於生活。只是現在忙著繼續寫故事，記錄的很少啦，哈哈。
我創作的時候有點神奇，也跟朋友分享過。
腦子裏面會自動想成畫面，不會提前去想，一般都是寫到哪裏，都能往後想情節。關於鋪墊的我會往前翻翻，也不會說提前去想。這麽多的巧合都能在我的筆下生成，我覺得我真的非常幸運。
每次往後想，其實有很多條路可以走，我是選擇照我們生活的常理去想的。
當然我要是狀態不行，一條路走錯了，又得回來走，不過這種情況比較少。（還有我本人挺不想從頭推倒再來……）
下一章有5000字哦(☆_☆)
作者有話說到這裏全部結束，下一次更新再見！
☆、第 17 章
17.實驗室
9月6日 周二
第二節課我打算讓同學們去實驗室訓練使用高倍顯微鏡，熟制臨時裝片。可是！（生氣）——
“重點要求我列在黑板上。動器材的請你出去，知道就好。具體的操作步驟課本上都有……”
“老師！”手伸得倒高。
“……索漠除外。”
在安靜聽講後太家開始行動，有些吵的我把他們關在實驗室外面了，內側窗開著。走到最右邊最後一排，拿著事先準備的幾張參考實驗課題，遞了一張：
“今天先從高二的‘檢測生物組織中的糖類’開始？”
他奪過紙，“兩試管一混合，倒好再放火——完了，很簡單。”索漠又推紙回來，“跟你一樣的實驗我可以挑戰。”
“不行！”我否認，“實驗要——”
“嚴謹。那你看看。”索漠在桌上找到0.1g/mL的NAOH溶液和……不過我實然想個主意，“不許用現成的，你用容量瓶自己稀釋自己用。”
“……”
“葉老師，我……”
不知道他就要脫口而出的話是什麽，但他瞧了我一眼，改成了“太佩服你了”但還是照做，從架上拿200mL的容量瓶洗了洗……
於是下課後他總算完成了如下成果：
新配了三瓶試劑（一瓶水加多了又重做，肯定有絲毫偏差），加檢測糖類、蛋白質。
下課後同學們離開，在他們收拾基礎上，我又把桌上的藥品、儀器擺好，檢查一下桌面，註意保存的放回抽屜，把下節課會用的一一擺好。
這次藥品分類有人搭把手快多了，半小時就完成所有整理，早上10點半。我是第二節課。
“你今天要請我吃飯。”索漠把最後的櫃子檢查完後起立，拉上窗簾，“我飯卡沒錢了，這周零花錢用完了。”
我腦中閃出幾個問號，但他總這樣，也怪不怪了——
自從上次他還算對老師尊敬放棄了把黑板擦丟我腦袋上，他沒事就去辦公室找我，積極問後面才教的問題，他們班主任告訴我，最近索漠處事態度好很多，沒有動不動就漠視他人，會配合老師的教學工作。
“還有，你教的那個選生物的班級，同學都說他最近找人聊天搭話，簡直聽話很多啊！”
“所以……”
“班主任，我自己的工作你不用費心。”
我希望不受任何幹擾，只因教師的責任心。
像索漠這樣年齡段的孩子，聽話也不是法律義務。“引導”是我的職責之一，社會上所榮尚的，是許多人也崇尚的，但總有少部分。我是個站在正義與公平這邊的老師。
但我沒法強求同學們一定站在這邊。
還有他本來文靜又調皮起來是怎麽回事？我很好欺負？
不行，下次……
他察覺不對勁看了我一眼。
——我要罰他站在教室外面，不讓他聽課！
暗自下定決心後我放心多了，比較得意，他看成了“不行”吧，沒說話就走了。
1分鐘後。我走出去看了看門外走廊，沒有人。
我嘆了口氣，把資料拿上關好門，回到三樓的辦公室，話說他們高二(4)班也在這一層——什麽！我的實驗報告！
“索漠！放，放下！別撕別撕……”
此刻夏先生在辦公室門前瞧見了這一幕——
在其他老師的註目下，一位實習老師要奪回學生手上幾張薄薄的A4紙，後者作勢要撕紙，又敏捷地跑到窗旁邊，一拉開面對防盜網呵呵……
“我看你怎麽跳！”我一下抓到了白紙，他竟然不撒手了還！
“那個，小葉啊。”我聽到夏綠的聲音一回頭，不忘抓緊那沓紙，“要不你冷靜，哦不，不要斷定他想跳樓，也不對……”
全體辦公室：“……”
最後為了不打擾同事工作，外加保護我的實驗報告，我答應了索漠請他吃飯，但我一定要在下節課罰他站！別以為我只當了第二年大人，狠狠地盯著他，這家夥還笑得這麽狡黠！
氣死我了——
“我有辦法，”夏綠小聲道，“只要你先出去。”
我只好先出去了。哪知不到1分鐘，索漠就出來了，沒有再看過來，而且直接回教室了。我由衷感謝的人走出來告訴我，他只對剛走的人說過，請你尊重他人。
我在辦公空忙到中午飯後期，差不多一點，去二堂就發現他在大門到處逛，手上還吃著煎餅果子。倒沒覺得他討厭，當時就覺得他令人無語，為什麽不進去吃飯。
他手上的煎餅果子證明，他肯定還有錢。不會他的錢就真的只夠買個煎餅果子了吧？
而且，“你還吃飯嗎？”
“那當然！”他跟我旁邊，“我想吃糖水煮南瓜！”
“就這個？”沒問完他就跑窗口去，現在人不多，我一份飯坐下就開始吃，對面那人真的光嘗南瓜。
算了，敢撕我的報告，才不花太多錢在你這頓飯上！
“我回去了。”我一直覺得是夏綠那家夥幫我擺平了他，根本就不是自己，有點不服氣。一路午餐無話，我準備端盤去回收。
他叫住我，語氣有點起伏，“一會兒我吃完南瓜再回。”
我本來就煩沒講清楚，你前面不加個“等”，我哪知道你是不是讓人等？
所以我先回去了。
我整個下午都在實驗室開新實驗，順便又預習學生兩節新課之後的課，這時有人竟然拍門來找我，是索漠班主任。
他看上去確實很急，不然我都想無視。
“打擾了，但有人找你，”他一臉焦急，“還，還劫持了一位班上的學生！”
我頓了頓，又看向這個人。
“出，出了事——”
“也不是我負責。”本來學生安危第一的確，不因私人看法，“他只想引人註目。我只是他隨意帶的。”
這樣去將掣肘甚至助紂為虐。
“你別管我。”
下午4點
（不可以隨便亂學，小漠留）
周圍的人不多，幾位老師，手上這膽怯不敢動的人的家長，還有像管理處之類的幾個人。我是看在那個早上對我講話的老師，才等班主任這麽久的。
回來了。我手上的水果刀往學生靠近了一點。
他們的表情我看懂了。我知道無論怎樣，都不該傷害同學，這是不尊敬他，但這些都不重要了——
因為我沒法自尊起來！
我用盡全力，在眾人阻止前狠狠把右手橫過他頸部。
都是血，我手上都有血紅在流淌。他們有人要過來，也有人叫救護，我慌忙拿刀繼續作勢下手，然後往後看了一眼，迅速扔刀就跑。
“追上，快！”有人來了，校警也追來了。
我敢說從來沒跟風真正齊齊跑過，這也是特地選了空曠的正中央園林原因之一。有人要包圍，我速度終究不夠，看到建築物或障礙就去，我不能被他們抓到——
我不能！
到教學樓後面那裏，成排紫荊撞入眼簾，我覺得再沒力甩人了，一下跑進去。
一路跌跌撞撞，地上紫色的葉片悉悉索索，最後找到一樓下面有個槽狀的凹陷墻，這時一下被樹幹絆倒趴在地上，又慌張鉆了進去。
我又快速攬了幾把樹枝、花、土擋好自己，有人快來了，我趴好用陰影擋住自己。這裏是東面，正好現在背光。
“有人嗎？這小鬼去哪了？”
“樓上看看！你留下來守著！”
有個搜尋員就在我斜前方200米遠……為了更保險，我把身子蜷成一團，要把自己塞進裏面的槽，哪知一下撞到了墻！
“嘭”的一聲悶響，“誰！”
可惡，我要被——
“哎樓上的，你，看見一個黑色長發大概1米6幾的學生嗎？”那搜查的人發現有人往下潑水，一下擡頭都沒顧上惱怒。
又一陣潑水聲，像一培養皿的水量，不多。
“嘿——你聽不見嗎？”那人一下跑了，到樓前上樓去問話（教學樓後面是沒有門的），我現在算暫時安全了，還真巧。
剛想出去換個地方躲，那跑的總會回來，不這麽被動，剛才離開的一幫人又回來了，只好按兵不動。他們沒看見同伴，認為這裏沒事了，也都走了。
但我信不過腳步聲，又夾著他們可能又覆返的風險，也不敢看看怕被槍打，只好考慮先伸手臂試探。
這時，有一陣走路的聲音。
我一下縮回手把自己藏好，抓了支堅硬的樹枝，如果不是誘餌真只是一個人，還有機會；要是那幫人在附近已經埋伏好了，切，走投無路我——
那人沒有絲毫猶豫地走向我這邊，確認在墻這邊直接翻，但當他發現墻槽，卻突然停下。
我知道他留意到了。我攥緊樹枝。
“……小漠。”
他叫我什麽？他叫我……
“小漠，帶你去吃煮南瓜！”
“你已經是個小大人了，要懂得謙讓。”
“我讓你不要把他帶回來！”
“對不起……”
我控制不住全身難受，煎熬地顫抖，雙手圍住自己的膝蓋，手上的樹枝反而紮破了自己的手心。後知後覺反應回來，我才輕聲回應了一句：“葉……老師。”
“我會盡力去跟他們說。葉老師明天還是會罰你站在外頭。”
“……”
“但老師會做南瓜給你吃。”
一聽到南瓜，我就敢探出頭了。
“所以你喜歡跟老師待一塊，也不要對我的實驗報告下手……”
我依然不想出去，只是看了看他。
他看了看後方，我也聽到漸近的腳步聲，“不出來也沒關系，你要藏好，答應了？”
我點點頭，又縮回墻槽裏。
巡邏員跟他的同伴又回來了，撞見外面站起來的葉老師，“你又在這幹什麽！“
“找東西，”他平淡地回答，“第三個清洗培養皿的水，我一失手把它也摔下來了。”
“好哇，我剛才跟你說……”
“沒有發現！”剛才分散出去的巡邏員回來，“可能是聽錯了。”
“不可能！手電給我，”這個人親自到那邊，“就是這個地方，你看這裏有個槽……”
“我們找過了，沒有。”
那人又探頭進去看了好幾回，才將信將疑地出來，“不可能……真是什麽小動物而已？”
17點左右 葉嘉誠
本來我心中閃過“不好”，可這下我都驚到了，只是一秒就又繼續“找東西”，他們又拋句“你這新手快去再認一下實驗室所有設施，不要隨便待器如金”就撤了。
重歸寂靜10分鐘後，我又四處轉了轉，確認沒人，看下手機上的群消息，但外面監控肯定還有，終究難逃一劫。
只是，不被抓去。
遠在幾棵樹後的又一處墻，索漠跑過來。
“這裏沒有監控，外面也會有。”我對他說，“但你傷那壞學生不重，是當時極度緊張使不上勁。所以最嚴重的，是被開除；輕可以留校觀察。”
“教師會上你坐好別說話。”
“……再叫我一次。”
我看了看他。
“叫我。”索漠一直擡頭看我。
在離他1米開外的安全距離，我正式道：
“小漠。”
我稱呼誰一定會帶上姓氏，幾乎不叫別人外號……夏綠除外。
幾天前來報到並授課，他幫了我不少忙，大家都說他天生樂天派特愛幫助他人，本人還大方地說：“別總叫我大名，以後都同事，什麽‘夏兄’ ‘綠帽’之類都可以，或者你這樣的在我名字後加個‘林’也行！不然我渾身不自然。”
把他班主任打發走後，我沒再做實驗，確認暫停有效，依然全部推倒以防意外。
然後聽到了一陣跑步聲。
實驗室就在二樓，也是後面這個位置靠東的這一面，外面種了一排紫荊，二樓視線都被樹擋得差不多了，但我去去廊一看，發現有黑頭發深綠校服的一個身影摔了一下，又迅速往這邊跑來墻去了，我看不到最底下墻的位置。
不一會兒巡邏員也追來了。
我都沒想多，只是反感被人追打，就故意潑水好讓那個人註意。
等他氣急敗壞地胡亂講解一通（我看他壓根不知道實驗室是什麽)，我走下樓，又從前門出去，向北後半圈避開他人，來到這排樹前。
沒有動。
我為什麽要去找他呢？
這個念頭只有一瞬，想要爭取機會，就得倒退找劫持的源頭：其實不難，中午飯，上午一節課……
不對，別亂！
“你今天要請我吃飯。”
一定要讓他站一節課！
“我的實驗報告，別撕！哎！”
黑板擦，“你——”
“我跟他說了一句話，”夏綠，“請你尊重他人。”
我腳步一下頓住了。
當時我心裏多急切呢？
我已經站在磚墻前，那裏有一處凹槽。
所以我真的沒有什麽思考，或許是急切——他想讓我等他吃完南瓜的！正因為他聽了夏綠的話，所以沒有說那個字！
我悄悄趴著靠近墻槽，懷疑自己聽錯了沒，很微弱的抽泣聲，總之是說不上的心情，
“……小漠。”
反應過來是我，語調有一點黯淡，“葉……老師。”
晚7點半 索漠
教師會上。
“……以上，決定給予退學處理。有異議的……”
我弄傷的該死的人，剛才女校長說頸動脈被劃傷一個小口，及時止住了血仍在搶救，那人該死！天天欺負班上的其他同學！
看到刀才嚇得像老鼠一樣。
坐牢又怎樣，只……
“個人觀點，那學生在班上興風作浪，被批評放育過多次屢教不改其一；其二，索漠持刀傷人甚至有殺害傾向是事實，理應受到處罰；其三他平時學習態度糟糕，無視校規，武力解決多次也板上釘釘。“
他比較平靜克制，沒有過多責怪只是表述觀點，但字句非常堅定，“他的進步你們能看見嗎？”
葉老師安靜下來等待回答，校長這樣回應：
“陳述觀點，可以，還不到發問環節。”
“好，”他理了思路，“班主任說他最近‘聽話’，不是我說；從來沒欺負過我的生物班學生；現在做生物試卷90%以上是高二年級前十，其他科不知道。”
座位上又些人永遠只看重結果，這才能成為證據，葉老師也是這樣給出證據的。
“天資聰慧，字也很好看……”
“那都是在你面前。”校長一擡手阻止，“葉嘉誠，你是莫大來的實習老師，個人意見僅供參考。而且你所陳述，都是自從你來之後才出現的，不說好壞，能給個埋由嗎？”
葉老師一時沒有回答。
“林蒼如此，索漠平時卻沒有到拿刀的地步，這點你能解釋嗎？他為什麽會動刀，跟你一點關系都沒有？”
我覺得局勢不對，差點要站起來，但旁邊的人用手拍了拍我的肩，輕聲而堅決，“因為你們拿‘刀’先傷了他。”
在座的老師表情都凝固了的驚愕，校長也蹙起眉。
“他平時只是按照自己的意願，選擇是不是學習，根本沒有影響到其他同事或者是工作人員。不是嗎？”葉老師說，“為什麽他會違規，為什麽他會出手。”
“除了這個，你說的也沒錯，還因為我的生氣。”我對校長，
“我生氣他想拿黑板擦來砸我，我還生氣他想把我的實驗報告撕了。這實在是太不尊敬，太不尊敬人了。”
校長楞了楞，沒明白葉老師轉移話題這麽快的意思。
但我有點慌，我慌他說這些我跟他認識的事，我不想讓別人知道……
“所以，”葉老師頓了頓，換了下文勢，“我不想理他，敷衍了事，我沒等他吃完南瓜。”
最後他看著我，輕聲落了一句。
“以後有什麽事，找老師好不好？”
我不想讓別人知道，
坐牢就坐牢，只是我見不到他了。
從來沒有一個老師從第一句話開始，對我這麽好。即使我以前在留守院，或者是收留過我的父母，他們也都對我很好。
“索漠。”校長發話，我自己起立。
“葉嘉誠的話是否屬實？”
我點頭。
“停課自查一星期，歸學後不許違紀一次，包括按時進出學校，按時上課，按時出入宿舍不惹事，有事上報給老師，明白？這個處分不能除，但可以保留觀察。”
我靜默了一會兒，還是點頭。——不違紀一次，不簡單。
“按程序我會讓你家屬過來了解情況。”
我艱澀地再次低下頭，“……知道了。”
“在座的還有異議嗎？互相監督，發現違紀上報。”她最後公布完，“葉嘉誠因為個人情緒間接影響，停職三天並寫份詳盡的解釋報告，小程負責其它，包括傷員方面的落實！”
晚上9點 葉老師
“帶你吃頓飯，就回去吧。”我跟索漠走出會議室，擡頭看了下漆黑的夜空。秋季夜風有些涼，臨蕓的燈不多，清冷的白，一下給人一種淒涼感，我向空中長嘆。
終於結束了。
即使不知道怎麽回事，剛才自己多通話都具有強烈的感性色彩，都沒法呈堂證供，校長竟然就這樣放過。
是莫大那邊的消息吧，給實習生足夠的機會去磨煉。我當然知道自己考進的學校不只優秀。
“想吃你煮的南瓜。”索漠停下腳步，“你答應。”
我想起在墻槽說過的，“我還沒學，明早再帶給你嘗嘗？”
“但我不想一個人回去。”他低聲說。
不知道我不答應，他會不會又鬧出什麽事，或者什麽事也不會發生。我沒有理他這句話，只是徑自走出校門。
我所住的小區步行距離才10分鐘，他就這麽尾隨我，一直到小區門口。
後來我常常不明白，才認識幾天，我竟然在學生中這樣有親和力，第一屆帶的最調皮的學生，就因為南瓜毫不顧忌地沖進我家。
而我真的就是煮開水切南瓜放糖煮出來的南瓜水，他能這麽珍視，一小口一小口地用勺子舀糖水喝——
不過一吃南瓜表情一下無語地吐出來，“葉老師，南瓜沒煮熟！”
可能是看到他躲起來這麽傷心，或者是在我面前引起註意的調皮打動了我。
我才發現，我這麽早就開始註意到了他。
作者有話要說： 實驗參考：普通高中教科書（新版）生物學 必修一，其實就是我的課本哈哈
哇，這字數……
其實是因為我真的感覺我這情節，不，我的思維推動神奇+_+好想截了，又感覺總不合適，幹脆一次性把這個神奇的“劫持”給全部寫完了……
這麽多字主要是因為，有個情節葉老師又以他的視角重覆了一次
晚7點半前，索漠的傷，兩人身上的衣服血跡什麽都處理過了。以後這之類的細節我就不寫了(＠_＠;)
我發現後面還要處理很多事，比如小漠父母，之類的……
下次更新：3月27日早8:30，又回到2000字的“時代”（什麽鬼）。
☆、第 18 章
18.有題要問
“今晚有題要問！”
我本來不看重不講清楚的事，而且生氣，他也只是說說而已吧，時間也沒講清楚。
我沒有選擇相信。——導語
劫持事件第二天，小漠父母來了。
校長約談的時候我也被叫去，那時我還不知道索漠的家庭狀況，只是多少聽說過一點。
“就這樣，以後葉老師負責監督和管控，”校長起身結語，各互握手，“感謝你們抽空來一趟。”
小漠父親看上去精明能幹，是公司領袖類的人物；而他妻子比較清瘦，還穿著花店中職業服裝，讓人覺得溫柔善良，照料花時一定很認真。
但小漠長的都不像他們。
“那老師費心了。”先生招呼一句，與女士先後離開。我不知怎麽，總想了解情況，走出校長室叫住他們：“勞煩先生——”
他回過頭。
“我想單獨跟您愛人談談，可……”
對方幾不可見地皺起眉，但還是點了點頭。
“您好，葉老師。”
我帶她到中央園林邊的長椅，讓她先坐，我離她一米外坐下，她丈夫在不遠處，“我想問問索漠在家中的情況，可以嗎？”
“……可以。”
“他跟您二位住？”
年輕的女士搖頭，雙手不自然撐在椅上，“我和我丈夫分居，小漠一個人住。本來不用，他很懂事，只是常常因為照顧小的，跟丈夫起爭執。”
她語調很輕，生怕看手機那位聽見。
“不知道他為什麽上高中前一下叛逆，自己出走，也許吵架被他聽到了。”這位女土一臉無力的急切，“他在學校添的麻煩不少，我卻管不了他……“
“沒事，他積極學習，尊重對他好的師生，在我看來，他作為學生沒有罪。”我誠實地把自己的評價找到詞連起來。
她笑了笑：“你是第一個對小漠這麽肯定的老師。”
“我覺得……”停住沒說。總別猜“他喜歡跟我待著，我可以幫忙管”，“就這些，你有什麽需要，可以說。”
“能幫幫他嗎？”
不止管他。幫什麽沒有指定，方面太多了。
“——我盡力。”
不遠處的先生擡頭瞥一眼這裏，我站起來道謝，這時又想起
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