118. 掃盲學堂開辦

人未回, 聲先道。

掃盲教育時間緊迫，秦王雖然沒有接受讓‘古秦文’成為秦國第二文字的奏折建議, 但卻將其納入了考學題範圍, 盡管不是重點, 可如果士子們想靠考試出頭, 就得略有涉及。

因此，魏秉郡在得到聖旨後，馬上就以為國效勞，為澧城士子著想的名義, 快馬加鞭先送消息回去。

唐鈺得到消息後, 高興不已, 馬上就跟衙門其他人商量著手安排，寫了告示貼到大街小巷和各村通知。

“差爺, 這告示說的啥啊？咋還讓各位差爺親自來咱們村通知呢？”

城裏識字的人多, 告示不需要過多講解，自會有識字的寒門士子幫忙解答。但村裏就不行了，大分部村莊基本全文盲, 只有少數村裏有識字的, 所以不得不讓衙差親自到場。

如此，村民們就惶恐嘀咕, 不知道發生了什麽大事情, 要衙差親自過來說。

“是好事，大家別擔心。”

辦事的官差知道百姓畏懼官府，首先安撫, 省得大家惶恐不安，等下聽岔了。

“……大王已將古秦文納入了考學試題範圍，我們澧城的名士翁公們對這門學問非常感興趣，又想此番宏跡是在咱們澧城發現的，因此籌集了不少金銀，準備將這等榮耀發揚光大。”

“官府準備在個城鎮和村莊選址設立學堂，專門教授古秦文字，所有人無論孩子還是大人，男女不限，都可以免費來學習，不用教束修，另外5-13歲的孩子學堂還會提供午晚兩頓飯食，但前提是必須認真學習，通過先生考核，誰要是把孩子送來渾水摸魚混飯吃，嚴懲不貸。”

因為秦王並未允許古秦文成為秦國第二文字，唐鈺也沒辦法發布強行百姓學習的告示，只能盡量利誘，再想其他辦法。

就算學堂是免費的他估計也不會有多少大人來學，成年人要忙著賺錢生活，誰會浪費幹活的時間來學對他們來說沒什麽用的書？所以此次招生目標，仍舊是孩子。

5-13歲的孩子在家幹不了太多活，學堂提供免費飯食，但凡不需要孩子撐家的人估計就都願意把孩子送過來了。

畢竟半大小子吃死老子，這裏家家戶戶孩子多，能夠節約幾頓糧食簡直就是好事，之前招生的時候，也是這般才有效果的。

“大家也不要覺得學古秦文沒有用，雖然這次官府的免費學堂不會教授考功名的內容，可古秦文現在也是試題學問的範圍，所有讀書士子必須略有涉及。”

“而且這學堂是城中那些名士翁公主張辦的，如果表現得好，說不定就會被看中，成為其弟子，也是番機遇……”

為避免百姓覺得學這個沒用不重視，唐鈺特意還給通知告示的官衙叮囑了一遍說服的重點。

而村民也如他所料，對前面免費去學堂半點反應都沒，只在後面聽到免費飯食吃眼睛亮了起來，又聽孩子讀得好說不定會被名士翁公看中，心態就重視了起來。

“真的假的，不用給錢還免費提供兩頓飯食？有這麽好的事兒？”

“好像是，不過說還得先生考核通過才行，隨便渾水摸魚要懲罰的……”

“如果讀得好還能真能被那些名士翁公看中啊，怎麽聽著那麽不真實喲……”

“男女不限，女娃也可以去？”

村民議論紛紛，覺得這聽著好像是個好事，可又感覺很不真實，天下真有這麽好的事兒嗎？

“總之這是好事，願意送孩子來和自己想學的就趕緊去你們裏正那裏登記名字，不願意的也不強求，可日後別的孩子出息別抱怨，只有三天時間，大家自己決定。”

衙差將告示通知完，剩下統計的瑣事就交給各村裏正，利索返回衙門覆命。

而得到消息的百姓們，當晚就跟炸開鍋了似的討論起來，這個事情到底咋辦，去，還是不去啊。

糾結了一晚上，最後大家決定，大人無所謂，孩子可以送過去，學堂學什麽不重要，反正半大孩子放在家裏也是瞎玩，送出去有人管教還能省糧食，好事啊。

至於孩子能不能通過先生的考核，那是必須的，不通過就揍！節約糧食是為家裏做貢獻！

何況告示說了，男女不限，13歲以下的女娃在家比男娃更沒用，既然有免費吃飯的地方，百姓們思考利弊關系，就拍大腿做了決定。

因此，最後的名額統計結果就是女學生比男學生多了足足兩倍……都是被送來蹭飯的。

唐鈺整理了下名單情況哭笑不得，但也由此對這個時代的生活情況有了更深的認知，普通百姓基本都還在溫飽線上掙紮啊，基建任務任重道遠，吃飯都成問題，何談其他基礎建設呢。

不過正好，女孩性格細膩安靜，如果教出來的話，這些女孩將來就能替代那些士族子弟成為下一批教師人才。

介於禮教嚴苛，唐鈺將學生按照性別年齡不同，分成了男孩、女孩、成人和士子四種班級。

這裏不得不說一句，已經接受過教育的讀書人確實比愚昧無知普通百姓好辦，告示出去根本不需要多勸，便首先主動來報名，只因古秦文已被納入試題知識範圍，不用鞭策眾人都會想辦法去學。

一切準備就緒，選了個吉日，掃盲學堂正式開學。

而之前培訓出來的那些士族子弟，也分別安排到澧城之地各鎮、各村的學堂擔任老師。

之前已經招生教了兩個月的學生也分別被安排過去成為小助手，當班長幫忙管理和掃盲教學。

因為前兩月招這些孩子時明確說了是入流派做學徒的，所以這部分孩子無論年紀大小，只要是通過考核成為小助手的，都按照每個月100文銅銖發了點工錢意思下，讓百姓明白這事不是開玩笑。

這個消息讓其他百姓羨慕不已，無不後悔當初自己眼見短淺，每月100銅銖不多，可也是份兒收入啊，還是半大孩子創造的，怎能不稀罕？

大多百姓目光都不長遠，本來覺得這個只教古秦文的學堂沒有用，此刻看到實在的利益，心中倒是除了蹭飯外多幾分熱情，不管怎麽說，學問總比辛苦種田強吧。

因此掃盲學堂開學這天，村民抱著好奇的態度把孩子送進學堂後沒有馬上走，而是站在學堂門窗門口湊熱鬧，想看看這學堂到底教的是個啥，聽兩句回去也能吹個牛。

這一聽，可就不得了了。

身為從應試教育過來的人，唐鈺深知學習的枯燥，培養人對學習的興趣是必要的事情。

所以第一天上課，他並沒有讓那些士族子弟的老師們直接教知識，而是以講故事的形式，先給大家講訴“古秦國”到底是怎麽回事，為什麽要學習古秦文，學好了古秦文有什麽用。

只有讓大家對“古秦”有了具體概念，學生們才會用心，產生好奇和動力，就如同現代學校每增加一門課程，第一節 課老師總會講訴這門知識的歷史和意義一般。

這士族子弟已經被唐鈺給培(洗)訓(腦)了好幾個月，早就也對古秦國不可思議的繁華傳說產生了興趣和好奇，上課之時講起古秦傳說來得心應手，懷著熱烈的激情，一番傳說故事講下來著實讓幾乎沒什麽娛樂的古代百姓都入了神。

原來他們秦國的先祖那麽厲害！

原來他們秦國還有這樣一段繁華歷史！

原來他們學習古秦文不僅僅是把此發揚光大，也是為有朝一日古秦手記再出現，大家能看懂恢覆祖先榮耀！

自古東方人對祖先的信仰就遠超神明，對於那些已經逝去的先祖英雄有著特殊的崇拜和向往之情，恢覆先祖榮耀這種概念是無數家族、國家乃至民族落魄不如意時的堅定理想。

孩子們聽得向往崇拜，站在門口旁聽的大人們也津津有味，讀書過的士子講故事就是不一樣，可比村口的大爺來勁兒熱血多了……

而面對這些崇拜的目光，本來還有些不太情願自降身份跟百姓打交道的士族子弟們，頓時也有點飄飄然起來，從前他們只知道吃喝玩樂，如今這種被肯定和需要的價值讓人覺得新奇。

不過這也就是開始幾天，正式進入學習中後，大人們就不來了，枯燥的學習他們不喜歡，也沒有那個精力，成年人還要幹活養家糊口。

至於孩子們還好點，小孩子正是吸收學習知識的年齡，只是簡單的學習拼音和識字對他們來說並不算困難，為了能夠留在學堂吃飽飯，隔三差五還有頓肉，再調皮的小孩這會也發憤圖強努力了，誰也不想回家去啃野菜窩頭。

等到學堂孩子差不多適應學習之後，唐鈺馬上就讓那些擔任老師的士族子弟布置一個特殊的家庭作業——回去教自己父母爺奶學認字。

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119.  ‘小’老師和‘大’學生

掃盲任務得到獎勵積分的時限只有兩年，而澧城之地雖然不算大，但也有數千裏範圍，就算只算5-50歲也有七八十萬的人口數量，這麽多人用普通辦法肯定是完不成任務的。

所以唐鈺考慮過後，幹脆參考當初華國建立之初的掃盲計劃，培養孩子，再由孩子們回去教自己父母，以兵養兵之法，成年人學會識字，孩子們也鞏固基礎。

為了讓這件事情更加有行動力，唐鈺可是費盡心思，不僅給教父母識字這個特殊家庭作業制定了任務比賽，還不惜花費資金設立了榮譽獎項，按照比賽名次獎勵銅錢。

天下花錢去求著人家學的，也就他這獨一份了簡直。

但是如此做的效果是非常顯著的，孩子們回去一說這不僅是課業，還能比賽拿錢，不談前幾名有多少，就最後一名都有足足上百文的錢拿，頓時激動放光。

反正管它認的是古秦文字，還是秦國字、楚國字，總之有錢的事情積極就對了。何況孩子們完不成這個課業，據說要被退學，那就蹭不到免費又營養的飯食，損失巨大……

不過想象是美好的，現實是殘酷的，天下沒有真正掉餡兒餅的，一群半輩子不識字的大人們忽然學習識字，那畫面著實慘不忍睹。

這不是誇張，而是事實。

小孩子處於發育階段，正是吸收外界知識最好的時候，學習起來有著天生的優勢；可成年人不行，大腦接受新知識的速度根本比不了，何況還是從來沒有接受過文化教育的人，此刻學字真的是個困難問題。

只是兩天的功夫，興致勃勃的大人們就表情焉兒了下來，跟打了霜的茄子似的，迅速的生出了退縮之心，他們寧願去田裏不停得幹一天的苦力，也不願意去認那幾個跟天書似的字！難怪讀書人金貴，這真不是一般人能夠做到的事情。

但是大人們退縮，孩子們可就不同意，學堂先生說了，這不僅是榮譽比賽，還是考試，如果教不會爹娘認字，他們就不能繼續呆在學堂了。

或許對現代孩子來說不上學是件非常高興的事情，可是對這裏的孩子來說，雖然學認字枯燥了些，可呆在學堂不用幹活，能跟夥伴們玩耍，最重要是比家裏吃得好，不僅有肉偶爾還有糕點甜嘴，傻孩子才會想回家！

苦逼的大人們對著沙盤中的字眼睛轉圈圈，痛哭流涕，“……娃，咱們不去學堂了行不？反正那什麽古秦文學了也當不了官，沒用，回家，爹娘養你們，咱不稀罕蹭那兩頓飯了。”

已經沈迷學堂飯食的孩子們，堅決搖頭，一副很愛學習的樣子，“不要，讀書有大出息，我們要努力！”

一眾爹娘辛酸淚：……

其實大人們心酸，給自己爹娘做小老師的孩子們心中也很是苦逼的，因為他們從來不知道自己爹娘竟然那麽笨，學個認字而已，教了五十遍都還不會，簡直氣到吐血。

反正自從唐鈺安排的特殊家庭作業布置下去後，整個澧城之地每天晚上，各家各戶基本都是雞飛狗跳。

別的不說，就拿唐家來舉典型。

按照5-50歲的掃盲年齡範圍，唐家除了唐祖母和老管家，基本一個不漏的全在其列。

何況唐家還是自家人，唐鈺怎麽能夠不好好培養自家呢，日後所謂的古秦文可是要成為大眾趨勢的，所以家裏的堂弟堂妹包括唐小姑，全部都送到了學堂跟著學。

既然身為學堂的學生，自然要遵守學堂規則，完成學堂布置的作業。

幾個堂弟堂妹都有爹娘，唐小姑肯定也不能落下，她也有娘啊，所以唐祖母很不幸的一把年紀了被抓壯丁，成了小女兒的課業實驗品。

然後，唐家也就不免跟其他家庭一樣，每天晚上雞飛狗跳……

“爹，你咋這麽笨！我都教了你幾十遍了，就兩個字你都記不住！”

“兒子，你，你再教一遍，再一遍爹肯定記住。”

”那好，我再教您一遍，這個字讀獠，獠牙的獠——好了，爹你讀一遍。”

“……兒子你剛才說什麽來著？”

“……”

這是憨厚老實的三房。

“娘啊，這個字明明很好拼的嘛，gua瓜，我們吃的那個瓜呀，白瓜的瓜，你再試試。”

“g-u-a——嘎，白嘎的嘎。”

“……娘，我們爹啥時候回來？我們想爹了。”

這是鬼機靈的四房。

“娘，你是要氣死我啊！不教了不教了，我對您老放棄治療！”

“誒，閨女等等，娘年紀大了記不住正常，你再教一遍，娘就想學我大孫孫的名字。”

“那好，我再寫一次，娘您再不會，我不理你了。”

“嗯嗯……”

這是興致勃勃又虛心求教，卻奈何資質有限的唐祖母。

一場掃盲教育把整個澧城搞得是‘腥風血雨’，不知道‘破壞’了多少家庭和睦，父子‘成仇’……但總體任務效果確實出奇的顯著。

孩子們的學習進度不快，但根基卻十分鞏固；大人們雖然學得痛苦，可也慢慢有進步，如果只是識字掃盲的標準，按照這種形式下去，在兩年內完成掃盲任務並不困難。

而魏秉郡在經歷了長途跋涉的返程之後，也在這個熱鬧的時候終於抵達澧城。

當天晚上，魏秉郡連休息都來不及，就馬上到澧王府匯報王城任務情況，所有事情都按照計劃進行得很順利，沒有什麽岔子，並且將路上帶回來的嬰兒送上。

這個嬰兒不是別人，正是本該在王城中‘體弱靜養’的小王子。

殷禹看了兩眼這個同父異母的弟弟，覺得模樣跟自己有幾分相似，便不怎麽感興趣了，直接將喬玉春給叫了過來，孩子送給對方，完成交易承諾。

喬玉春在看到孩子時眼中明顯露出了神采，於他而言，這個孩子是他活著的精神支柱。

他有些期望又忐忑，“殿下真的願意讓這孩子姓吳？”

畢竟是王室血脈，代表的是王室尊嚴和臉面，真繼了別人的姓，若被殷氏泉下的老祖宗知道，怕是得氣得活過來。

殷禹面無表情沒說話，顯然是默認的態度，殷王室那麽多王子，不缺這個孩子。

“多謝殿下成全，玉春也會做到自己說過的話，成為公子最忠臣的盾牌。”

喬玉春欣喜抱著孩子半跪行禮，動作小心翼翼。

不過殷禹卻不允許這樣一個有弱點的人留在唐鈺身邊，喬玉春的忠誠是系在這個孩子身上的，倘若孩子被別人拿住，對方就很容易反過來成為一把傷人的利劍。

所以……“鈺公子不需要你，既然你擅長收集消息，明日起去《出版齋》報道。”

這小太監不可留在身邊，但放到報刊那邊卻是非常不錯的，報刊那邊就需要這種擅長收集消息的人，知人善用乃上位之道。

喬玉春心中自知，沒有任何意見接受安排，點頭領命，便識趣的抱著孩子離開。

之後魏秉郡也安排到了相迎位置，成為了新的澧城州蔚左右手，打理澧城管轄範圍內的事物，不著痕跡的將澧城徹底掌握。

而殷禹表面上仍舊是不管任何事物的殘廢澧王殿下。

在所有人都不知道的時候，看似平靜無波的澧城，實在風起雲湧的變化……

……

與此同時。

在其餘六國的國土上，不知道從什麽時候開始，南來北往的商人貨物中開始多了兩種稀罕的貨物：玻璃和紙。

這兩種貨物讓人無比稀罕，那玻璃制品的美觀程度絲毫不比琉璃差，其材質的酒具、食具、觀賞品非常之精美，一出現就受到了士族權貴們的喜愛追捧，不惜一擲千金購買。

而且這種玻璃來頭還頗為神秘，據傳聞是一個幸運的平民無意在山間碰見神鳥，那神鳥好似傳說中鳳凰涅盤般，退毛新生飛走之時散發的神光照在那平民攜帶的東西上，頓時就變成了這如水晶般剔透的玻璃！

後來那平民便將這些玻璃到處倒賣給商人，拿著金銀改頭換面不知了蹤影……

也因此，玻璃珍品數量稀少，士族權貴們也是有錢都不一定能買到，除了大貴族，基本都被各國王室給搜羅了去，但凡哪個商隊貨物中有這等東西，必定賺個滿盆缽，百姓羨慕唏噓不已。

而紙這個貨物雖然沒有玻璃那麽珍貴，但卻也是非常受人關註的貨物，只因這是種非常便於書寫的‘布料’，對常人沒什麽作用，對讀書人來說卻是好東西。

關於紙也有段來歷，據說是一個流落到姜國定居的古秦國後人，根據先祖手記研究發明出來的。

那古秦國據說就是秦國的先祖，原來在夏朝立國之前，秦國就已經率先立國了，只是國運不濟，遇到天災而滅亡，只餘下少量幸存者活下來到處流落繁衍，曾經的繁華強身半點都沒保留住。

也因此，這會兒古秦國後人生活在姜國，發明出紙後沒能惠顧秦國，反倒被姜國利用，遣派大商人己酉，做起了紙張的生意，賣到了六國來賺了不少錢，高興了姜王，氣到了秦王。

不過也是這個教訓，讓秦王重視起了所謂‘古秦國’，頒布聖旨，動員整個秦國百姓尋找古秦遺跡，若有古秦後人即可報告官府，招募成僚。

這般聖旨發下去後，本是秦王一怒之氣，但卻沒想到還真發現了不少‘古秦遺跡’。

雖然暫時在其中沒有發現像“造紙”這般有用的東西，可卻才從那些遺跡的陪葬品、壁畫雕刻發現了秦國先祖不為人知的一段歷史，一段強盛無比的時代……

不止秦王心中震撼，百官也是驚嘆無比，遂想起當初澧城上表以求古秦文字為秦國第二文字的奏折，秦王重新重視，這次禦筆批下了準字。

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