第17章
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自從發自內心地接受自己的劉海之後, 雙玉便很少再戴帽子。
其實戴帽子於她而言並不方便，因為往往還要考慮什麽樣的帽子和衣服搭配才會協調，這樣反而簡單。
雙玉走路喜歡低著頭, 從前又總是戴帽子，所以很多同學都只是知道班上轉進來了一個不愛說話的女孩子，但其實大多數同學也還都不知道她長什麽樣。
不戴帽子之後，漸漸地便有很多同學意識到, 其實雙玉很漂亮。
雙玉個子在班上不算高, 一米六不到，可因為瘦且身材比例很好，所以更顯得嬌小可愛。
她皮膚白皙柔嫩, 臉偏圓，一雙杏眸水汪汪的，雖然她大部分時間都垂著眼眸，可看人的時候直接又單純，再加上說話聲音也又軟又甜，很難不讓人有好感。
這兩天, 找雙玉搭訕的男生不少, 李京澤就是其中之一。
“雙玉, 你上次算術測驗又拿了滿分，挺厲害的。”大課間的時候，李京澤走到雙玉座位前, 拉了陳心元的椅子坐下, “就是上次那個測驗壓軸題我沒聽太懂，能不能請教你一下。”
李京澤是二班的班長, 人長得濃眉大眼高大帥氣, 成績穩居年級前十, 行事又穩重，是老師眼中典型的好學生。
他在班上人緣很好，又沒什麽架子，所以班上同學有事都愛第一時間找班長，他也都是能幫就幫。
聽到班長忽然這麽問，雙玉有些緊張地看著他，猶豫片刻，低聲說：“其實我不太會講題的。”
雙玉從來沒想過有一天有人會找她問題。
李京澤就坐在第一排中間靠走廊的位置，一到下課他那邊總會圍不少討論題目的人——可他是班長。
聽到這明擺著是拒絕的話，李京澤臉上明顯有點掛不住了，他微微張了張口，擡手摸了摸後腦勺，“那，那......沒關系的......”
“不過我可以把老師講題的時候我記的筆記給你看，”雙玉說著，低頭去桌肚裏面翻算術筆記，又嘩嘩翻到那一頁，雙手拿著真誠地遞到李敬澤面前，“上面也有寫一些思路，可能會對你有用？”
“有用的。”李京澤楞了片刻又笑了，“那我回去好好研究研究，謝謝你了，雙玉。”
“不用客氣。”雙玉也朝他彎了彎唇角。
“你這筆記本怎麽弄的啊，挺香的。”李京澤拿到筆記本便聞到一陣淡淡的甜香，他將筆記本拿到鼻尖聞了聞，“像噴了香水。”
“啊，有嗎......”雙玉臉頰微紅，“我也不太清楚。”
一旁正在睡覺的微生淮掀了掀薄薄的眼皮瞥向李京澤，而後面無表情背過身去。
李京澤離開之後，雙玉輕輕松了一口氣。
因為不喜歡交朋友，久而久之和人交往的能力好像也退化了，雙玉平時基本不多主動和別人搭話，別人像這樣主動和她交流的時候，也免不了緊張。
倒也不是因為擔心說錯話或者別的，事實上具體原因她也不清楚，總之就是更喜歡一個人待著。
她收起桌上的課本，準備拿出下一節課的教材，卻不小心把桌上的熒光筆碰掉在地上。
圓滾滾的熒光筆骨碌碌順著地面往前滾，而後停在微生淮的凳子裏面的位置。
微生淮正背對著雙玉翻手機，確認他沒在睡覺之後，雙玉叫了他一聲：“微生淮。”
他鎖屏手機，轉身面無表情看她一眼。
“你方不方便挪一下凳子，”雙玉微微彎唇，一臉友好，“我的熒光筆掉在你那邊了。”
他狹長的眼睛盯著雙玉看了半晌，而後語氣冷淡：“不方便。”
說完，收起手機趴在桌上做睡覺的姿態。
“......”雙玉臉頰緩緩變紅，連帶著耳尖都有些發燙，她怔在原地片刻，而後默默從筆袋裏面拿出了另外一支熒光筆出來。
不過她卻並不氣惱。
或許是不會下意識對人抱有期待，雙玉很少生氣，何況她想起近來她找微生淮請教戀愛的題目，他也都認真帶她分析解釋了。
而且微生淮原本就是個冷淡不好接近的人，大家都這麽說。
中午她照舊吃從家帶來的便當，等她吃好洗完飯盒回來，卻發現桌面上擺著一只粉色熒光筆——是她上午掉在地上那只。
熒光筆的塑膠外殼上面有磨損，但是卻已經被擦得幹幹凈凈。
雙玉看了看微生淮空蕩蕩的座位，而後把筆用紙巾擦了一下收回筆袋。
下午有戀愛課，王川老師提前夾著教材進班，通知大家這節課去學生活動中心上。
周圍的同學好像都很習慣，心裏也知道發生了什麽事，都已經在收拾教材準備出門了，雙玉卻一臉茫然。
陳心元見雙玉楞在原地不動，跟她解釋：“這是老王的上課習慣，他講課不是按教材順序來的，咱們第二章不是實踐課嘛，他都是習慣把第二章的實踐課穿插到一整個學期裏面上，說是為了方便咱們理解課本上的定義。”
雙玉明白了，所以現在即便第一章的內容還沒上完，也要開始上第二章的實踐課了。
她整理好教材和筆記本，帶上筆袋跟陳心元一起去了學生活動中心。
天氣很好，藍天如洗，蟬鳴依舊聒噪，同學們如羊群一般吵吵鬧鬧穿過校園中心廣場，陸續走進學生活動中心。
到了才知道，這次實踐課是跟一班一起上的，雙玉心想，這大概又是王老師的習慣。
果然，晴海中學和三中的教學模式很不一樣。
學生活動中心的教室都很大，兩個班的同學也才占了教室的一半，雙玉觀察了一下，大家在選座位的時候都沒有刻意按照班級來坐，而是隨意混坐在一起。
陳心元拉著她坐到了第三排靠窗的兩個位子上，“先隨便坐，等下大概率還要分組的。”
雙玉有些感激地看了一眼陳心元，還好有她，否則自己真不知道該怎麽做了。
快上課的時候，王川老師走進班裏，言簡意賅：“這節課還跟之前一樣，我跟邱老師商量了一下，調了一節課，咱們實踐課還是兩個班一起上，課代表先上來分卡片，咱們這節課要探究的主題是‘好感’。”
說著，王川轉過身在白板上寫下遒勁有力的兩個大字——好感。
課代表分卡片的時候，雙玉把教材翻到了第一章介紹“好感”的這一節，一旁陳心元提醒她：“實踐課一般用不著教材的，我們就按照老師的安排完成活動內容，回去再寫一篇八百字的實踐報告上交就行。”
“好。”雙玉點點頭，“謝謝心元。”
“你就別跟我這麽客氣啦，”陳心元擺手，又低聲和雙玉說，“我回去把實踐報告的模板發你一份，提前跟你說下，雖然咱們實踐報告的字數要求是八百，但是老王這人就喜歡大家寫得越長越好，你要是真按模板寫八百，他可能只給你打及格分。”
“是這樣嗎？”雙玉心裏有點驚訝，“那寫多少合適呢。”
“反正我一般都是寫八百，”陳心元聳肩，“要是想打分高的話，就得跟班長他們一樣，寫一千五往上吧，班長他們太變態了，之前還有一次寫了兩千字，老王看了高興地嘴巴都合不上了，但我不想這樣，時間久了大家字數越寫越多，有什麽意思啊，我才不要慣著老王。”
“那多寫一點不是對自己也有好處麽。”雙玉小聲說。
“可是我們才只是高中生呀，你不知道班長之前寫兩千字那次有多誇張，引經據典，參考了一堆國外的論文，就是說跟太學畢業論文比也沒差到哪裏去了，大家要都這樣，那別的科目還學不學了。”
雙玉思索片刻，點點頭，“說的也是。”
“不過你第一次上實踐課，還是多寫點吧，這樣至少能給老王留下一個態度很好的好印象，免得他以後盯上你。我現在反正是已經被他盯上了，有時候真的挺煩的。”陳心元不忘叮囑雙玉。
“大家拿到卡片之後，自己先看一眼，記得不要給別人看。”王川老師說著，打開電腦和投影儀，“屏幕上是這節課的分組，大家找到自己的名字，跟同組的小夥伴坐到一起，然後按照自己分到的手工活動到這邊領工具包，時間還是兩節課，下課的時候請大家提交成果，這周結束前提交一份八百字的實踐報告，主題就是圍繞‘好感’，內容根據這次實踐課的經歷自由發揮。”
雙玉展開自己分到的卡片看了一眼，上面寫著——
富蘭克林效應：曾經幫過你一次忙的人，會比那些你幫助過的人更願意再幫你一次。如果你想獲得某人的支持，或者贏得他人的喜歡，可以先請對方幫忙，這會增加對方被認同感和被尊重感。
卡片下面寫著序號是13。
“雙玉你跟一班一個男生分到一組了哎，”陳心元擡頭看著屏幕，快速搜尋，“我居然跟蒲似分到了一組，無語，真不想看她那張高傲的臉......什麽，黃赫竟然跟秦雅朦分到了一組？”
晴海中學高中部每個班固定35人，兩個班混在一起上，共分35組，雙玉跟一個叫林宇翰的男生分到了第13組。屏幕下面寫著，第1-15組的任務是制作一個地球儀，16-35組的任務是按照圖紙制作木雕。
所以雙玉和林宇翰的任務是制作地球儀。
活動正式開始之前，王川叮囑同學們：“在小組一起協作的過程中，大家要牢記自己所領到的卡片上的知識點，實踐過程中需要運動自己所分到卡片上有關‘好感’的規則，並及時觀察同伴對自己態度的轉變，這一點要反映在我們的實踐報告裏的。”
雙玉默念了一遍富蘭克林效應的定義，心想，她等一下應該需要請同伴幫自己一個忙，並觀察他對自己的態度轉變。
好像並不是很難。
清楚自己的分組之後，同學們紛紛舉手呼喊自己同伴的名字，吵鬧又有序的找到同伴、領取工具包，然後開始實踐活動。
雙玉目光四處搜尋，並沒有聽到有人叫她的名字，然後她舉了舉手，“請問林宇翰同學在嗎？”
沒人回應她。
不得已，她只能到講臺上找王川：“王老師，我找不到我的同伴，林宇翰。”
“沒事，老師幫你問。”王川說著，拍了拍講臺上的麥克風：“林宇翰同學在嗎？”
“老師，林宇翰今天請假了。”一班班長大聲回答。
“請假了？”王川皺了皺眉，看著雙玉，實踐活動是需要兩個人才能完成的，現在她的同伴請假，王川一時也犯了難。
雙玉站在講臺前，緩緩垂下眼睫，所以她就沒有同伴了。
制作地球儀應該不是很難，可是這節課的關鍵應該是運用卡片上關於好感的規則然後進行觀察吧。
她默默嘆了一口氣。
“老師，分組表上漏了我的名字。”
這時，臺下角落裏一個男生舉了舉手，“那我跟她一組吧。”
雙玉轉身往前看，是微生淮。
他表情懶散，薄薄的眼皮掀起看著講臺的方向，整個人帶著點困倦。
“漏了你名字？這不是都提前分好了的。”王川低頭看著中控上面的小屏幕，“好像確實沒有。”
助教趕緊跑上來，紅著臉抱歉：“王老師，不好意思，二班這學期轉來了一個新同學，現在人數是36人了，我把這事兒給忘了。”
“沒事。”王川擺擺手，“那微生淮你就跟雙玉一組吧，實踐任務就按雙玉分到的來，卡片你領到了嗎？”
“嗯。”微生淮點頭。
“卡片是有的王老師，”助教趕緊說，“卡片每次都是多做的。”
微生淮展開自己桌上卡片看了一眼，眼皮猛地一跳——
身體觸碰增加好感效應：戀愛心理學研究表明，身體接觸會影響到腦內催產素、多巴胺等物質的分泌，這些物質對我們的情緒和行為都有積極的影響。
序號9。
作者有話說：
PS：有關富蘭克林效應和身體觸碰增加好感效應的內容摘自網絡。
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其實戴帽子於她而言並不方便，因為往往還要考慮什麽樣的帽子和衣服搭配才會協調，這樣反而簡單。
雙玉走路喜歡低著頭, 從前又總是戴帽子，所以很多同學都只是知道班上轉進來了一個不愛說話的女孩子，但其實大多數同學也還都不知道她長什麽樣。
不戴帽子之後，漸漸地便有很多同學意識到, 其實雙玉很漂亮。
雙玉個子在班上不算高, 一米六不到，可因為瘦且身材比例很好，所以更顯得嬌小可愛。
她皮膚白皙柔嫩, 臉偏圓，一雙杏眸水汪汪的，雖然她大部分時間都垂著眼眸，可看人的時候直接又單純，再加上說話聲音也又軟又甜，很難不讓人有好感。
這兩天, 找雙玉搭訕的男生不少, 李京澤就是其中之一。
“雙玉, 你上次算術測驗又拿了滿分，挺厲害的。”大課間的時候，李京澤走到雙玉座位前, 拉了陳心元的椅子坐下, “就是上次那個測驗壓軸題我沒聽太懂，能不能請教你一下。”
李京澤是二班的班長, 人長得濃眉大眼高大帥氣, 成績穩居年級前十, 行事又穩重，是老師眼中典型的好學生。
他在班上人緣很好，又沒什麽架子，所以班上同學有事都愛第一時間找班長，他也都是能幫就幫。
聽到班長忽然這麽問，雙玉有些緊張地看著他，猶豫片刻，低聲說：“其實我不太會講題的。”
雙玉從來沒想過有一天有人會找她問題。
李京澤就坐在第一排中間靠走廊的位置，一到下課他那邊總會圍不少討論題目的人——可他是班長。
聽到這明擺著是拒絕的話，李京澤臉上明顯有點掛不住了，他微微張了張口，擡手摸了摸後腦勺，“那，那......沒關系的......”
“不過我可以把老師講題的時候我記的筆記給你看，”雙玉說著，低頭去桌肚裏面翻算術筆記，又嘩嘩翻到那一頁，雙手拿著真誠地遞到李敬澤面前，“上面也有寫一些思路，可能會對你有用？”
“有用的。”李京澤楞了片刻又笑了，“那我回去好好研究研究，謝謝你了，雙玉。”
“不用客氣。”雙玉也朝他彎了彎唇角。
“你這筆記本怎麽弄的啊，挺香的。”李京澤拿到筆記本便聞到一陣淡淡的甜香，他將筆記本拿到鼻尖聞了聞，“像噴了香水。”
“啊，有嗎......”雙玉臉頰微紅，“我也不太清楚。”
一旁正在睡覺的微生淮掀了掀薄薄的眼皮瞥向李京澤，而後面無表情背過身去。
李京澤離開之後，雙玉輕輕松了一口氣。
因為不喜歡交朋友，久而久之和人交往的能力好像也退化了，雙玉平時基本不多主動和別人搭話，別人像這樣主動和她交流的時候，也免不了緊張。
倒也不是因為擔心說錯話或者別的，事實上具體原因她也不清楚，總之就是更喜歡一個人待著。
她收起桌上的課本，準備拿出下一節課的教材，卻不小心把桌上的熒光筆碰掉在地上。
圓滾滾的熒光筆骨碌碌順著地面往前滾，而後停在微生淮的凳子裏面的位置。
微生淮正背對著雙玉翻手機，確認他沒在睡覺之後，雙玉叫了他一聲：“微生淮。”
他鎖屏手機，轉身面無表情看她一眼。
“你方不方便挪一下凳子，”雙玉微微彎唇，一臉友好，“我的熒光筆掉在你那邊了。”
他狹長的眼睛盯著雙玉看了半晌，而後語氣冷淡：“不方便。”
說完，收起手機趴在桌上做睡覺的姿態。
“......”雙玉臉頰緩緩變紅，連帶著耳尖都有些發燙，她怔在原地片刻，而後默默從筆袋裏面拿出了另外一支熒光筆出來。
不過她卻並不氣惱。
或許是不會下意識對人抱有期待，雙玉很少生氣，何況她想起近來她找微生淮請教戀愛的題目，他也都認真帶她分析解釋了。
而且微生淮原本就是個冷淡不好接近的人，大家都這麽說。
中午她照舊吃從家帶來的便當，等她吃好洗完飯盒回來，卻發現桌面上擺著一只粉色熒光筆——是她上午掉在地上那只。
熒光筆的塑膠外殼上面有磨損，但是卻已經被擦得幹幹凈凈。
雙玉看了看微生淮空蕩蕩的座位，而後把筆用紙巾擦了一下收回筆袋。
下午有戀愛課，王川老師提前夾著教材進班，通知大家這節課去學生活動中心上。
周圍的同學好像都很習慣，心裏也知道發生了什麽事，都已經在收拾教材準備出門了，雙玉卻一臉茫然。
陳心元見雙玉楞在原地不動，跟她解釋：“這是老王的上課習慣，他講課不是按教材順序來的，咱們第二章不是實踐課嘛，他都是習慣把第二章的實踐課穿插到一整個學期裏面上，說是為了方便咱們理解課本上的定義。”
雙玉明白了，所以現在即便第一章的內容還沒上完，也要開始上第二章的實踐課了。
她整理好教材和筆記本，帶上筆袋跟陳心元一起去了學生活動中心。
天氣很好，藍天如洗，蟬鳴依舊聒噪，同學們如羊群一般吵吵鬧鬧穿過校園中心廣場，陸續走進學生活動中心。
到了才知道，這次實踐課是跟一班一起上的，雙玉心想，這大概又是王老師的習慣。
果然，晴海中學和三中的教學模式很不一樣。
學生活動中心的教室都很大，兩個班的同學也才占了教室的一半，雙玉觀察了一下，大家在選座位的時候都沒有刻意按照班級來坐，而是隨意混坐在一起。
陳心元拉著她坐到了第三排靠窗的兩個位子上，“先隨便坐，等下大概率還要分組的。”
雙玉有些感激地看了一眼陳心元，還好有她，否則自己真不知道該怎麽做了。
快上課的時候，王川老師走進班裏，言簡意賅：“這節課還跟之前一樣，我跟邱老師商量了一下，調了一節課，咱們實踐課還是兩個班一起上，課代表先上來分卡片，咱們這節課要探究的主題是‘好感’。”
說著，王川轉過身在白板上寫下遒勁有力的兩個大字——好感。
課代表分卡片的時候，雙玉把教材翻到了第一章介紹“好感”的這一節，一旁陳心元提醒她：“實踐課一般用不著教材的，我們就按照老師的安排完成活動內容，回去再寫一篇八百字的實踐報告上交就行。”
“好。”雙玉點點頭，“謝謝心元。”
“你就別跟我這麽客氣啦，”陳心元擺手，又低聲和雙玉說，“我回去把實踐報告的模板發你一份，提前跟你說下，雖然咱們實踐報告的字數要求是八百，但是老王這人就喜歡大家寫得越長越好，你要是真按模板寫八百，他可能只給你打及格分。”
“是這樣嗎？”雙玉心裏有點驚訝，“那寫多少合適呢。”
“反正我一般都是寫八百，”陳心元聳肩，“要是想打分高的話，就得跟班長他們一樣，寫一千五往上吧，班長他們太變態了，之前還有一次寫了兩千字，老王看了高興地嘴巴都合不上了，但我不想這樣，時間久了大家字數越寫越多，有什麽意思啊，我才不要慣著老王。”
“那多寫一點不是對自己也有好處麽。”雙玉小聲說。
“可是我們才只是高中生呀，你不知道班長之前寫兩千字那次有多誇張，引經據典，參考了一堆國外的論文，就是說跟太學畢業論文比也沒差到哪裏去了，大家要都這樣，那別的科目還學不學了。”
雙玉思索片刻，點點頭，“說的也是。”
“不過你第一次上實踐課，還是多寫點吧，這樣至少能給老王留下一個態度很好的好印象，免得他以後盯上你。我現在反正是已經被他盯上了，有時候真的挺煩的。”陳心元不忘叮囑雙玉。
“大家拿到卡片之後，自己先看一眼，記得不要給別人看。”王川老師說著，打開電腦和投影儀，“屏幕上是這節課的分組，大家找到自己的名字，跟同組的小夥伴坐到一起，然後按照自己分到的手工活動到這邊領工具包，時間還是兩節課，下課的時候請大家提交成果，這周結束前提交一份八百字的實踐報告，主題就是圍繞‘好感’，內容根據這次實踐課的經歷自由發揮。”
雙玉展開自己分到的卡片看了一眼，上面寫著——
富蘭克林效應：曾經幫過你一次忙的人，會比那些你幫助過的人更願意再幫你一次。如果你想獲得某人的支持，或者贏得他人的喜歡，可以先請對方幫忙，這會增加對方被認同感和被尊重感。
卡片下面寫著序號是13。
“雙玉你跟一班一個男生分到一組了哎，”陳心元擡頭看著屏幕，快速搜尋，“我居然跟蒲似分到了一組，無語，真不想看她那張高傲的臉......什麽，黃赫竟然跟秦雅朦分到了一組？”
晴海中學高中部每個班固定35人，兩個班混在一起上，共分35組，雙玉跟一個叫林宇翰的男生分到了第13組。屏幕下面寫著，第1-15組的任務是制作一個地球儀，16-35組的任務是按照圖紙制作木雕。
所以雙玉和林宇翰的任務是制作地球儀。
活動正式開始之前，王川叮囑同學們：“在小組一起協作的過程中，大家要牢記自己所領到的卡片上的知識點，實踐過程中需要運動自己所分到卡片上有關‘好感’的規則，並及時觀察同伴對自己態度的轉變，這一點要反映在我們的實踐報告裏的。”
雙玉默念了一遍富蘭克林效應的定義，心想，她等一下應該需要請同伴幫自己一個忙，並觀察他對自己的態度轉變。
好像並不是很難。
清楚自己的分組之後，同學們紛紛舉手呼喊自己同伴的名字，吵鬧又有序的找到同伴、領取工具包，然後開始實踐活動。
雙玉目光四處搜尋，並沒有聽到有人叫她的名字，然後她舉了舉手，“請問林宇翰同學在嗎？”
沒人回應她。
不得已，她只能到講臺上找王川：“王老師，我找不到我的同伴，林宇翰。”
“沒事，老師幫你問。”王川說著，拍了拍講臺上的麥克風：“林宇翰同學在嗎？”
“老師，林宇翰今天請假了。”一班班長大聲回答。
“請假了？”王川皺了皺眉，看著雙玉，實踐活動是需要兩個人才能完成的，現在她的同伴請假，王川一時也犯了難。
雙玉站在講臺前，緩緩垂下眼睫，所以她就沒有同伴了。
制作地球儀應該不是很難，可是這節課的關鍵應該是運用卡片上關於好感的規則然後進行觀察吧。
她默默嘆了一口氣。
“老師，分組表上漏了我的名字。”
這時，臺下角落裏一個男生舉了舉手，“那我跟她一組吧。”
雙玉轉身往前看，是微生淮。
他表情懶散，薄薄的眼皮掀起看著講臺的方向，整個人帶著點困倦。
“漏了你名字？這不是都提前分好了的。”王川低頭看著中控上面的小屏幕，“好像確實沒有。”
助教趕緊跑上來，紅著臉抱歉：“王老師，不好意思，二班這學期轉來了一個新同學，現在人數是36人了，我把這事兒給忘了。”
“沒事。”王川擺擺手，“那微生淮你就跟雙玉一組吧，實踐任務就按雙玉分到的來，卡片你領到了嗎？”
“嗯。”微生淮點頭。
“卡片是有的王老師，”助教趕緊說，“卡片每次都是多做的。”
微生淮展開自己桌上卡片看了一眼，眼皮猛地一跳——
身體觸碰增加好感效應：戀愛心理學研究表明，身體接觸會影響到腦內催產素、多巴胺等物質的分泌，這些物質對我們的情緒和行為都有積極的影響。
序號9。
作者有話說：
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