問了這一句，她不明白的也只是這一句，“她打定主意不上學了麽？”

顏臻點點頭，口裏發出“唔”的一聲，然後又啞了。鄭燮眼睛珠子轉了轉，擰在他臉上——怪的是這些年再沒仔仔細細瞅過這張臉，他並沒像自家爸爸說的，年紀大些就發出一下巴的胡茬子——還是幹幹凈凈一張臉，像是漫畫裏走出的清清爽爽的少年，他真是挺好看的，即使身子柔弱了一些，也叫一張初戀模板的臉賺足了分來。鄭燮眨巴眨巴眼睛，這真是自己喜歡的類型呢，可惜就是看不進心裏去，怪道連顏妍以前也要多想，她弟弟生了一副讓人多想的模子呢。

顏臻把雙手搭在她肩上，眼睛對著額頭，極可惜地嘆道：“只是不能再跟你一起畫畫了……”徒弟還沒教得登堂入室師傅就得離開，實在是抱憾的事。

“你會繼續畫下去的，是吧？”鄭燮聽見他問。

她繃起嘴角勉強地笑了笑，往後面退了一步，顏臻的手從她肋邊滑下去：“反正我相信你會繼續畫下去就對了，我麽，怎樣都可以，怎樣不都還是那樣。”她把手摸回滿是銹的扶手上去，因為自己說了句過於冷淡的話而感到無措。

顏臻楞了楞，還以為她要說兩句甜甜蜜蜜的，依依不舍的話，來安慰自己，臨了臨了的，作為道別。她卻是這樣的神氣。他把手收了，貼著褲縫摩挲了兩下，然後把嘴抿著往兩邊極力一拉扯，他很少作苦笑的表情，因此還不大熟練。然後深深地看著鄭燮，清水眸子裏泛著一種別樣的理解的溫暖，好像在沖著她說：“你就是這樣……”

意識

忽然消失掉的三個人，在年級激起了相當大的水花，眾人議論紛紛，各有猜測。相形之下，那段不好聽的戀情蜚語在當事人的冷臉的回應下不了了之，哪怕偶爾還被用來做做閑話的材料，因為實在沒有可用作證實的蛛絲馬跡，漸漸地也就沒有受眾，又都是學生，一來性子野，好奇心來去都快，二來也覷著老師，怕得很——畢竟不是拿得穩的——不敢作張作致地四下傳播，最後竟像再沒有這樣的事似的。

自然不會有什麽處分——那可不是公然宣布學校裏出了這樣的新聞麽——襄思原先就是多了慮了，可到底是年輕姑娘性子急按捺不住，白白給人留下話柄。易立仍舊不動聲色地教他的語文，雖然心下不安，總故意地揀些空隙抽抽鄭燮、襄思起來回答問題，好像有能洗脫嫌疑的功用，可這兩個偏偏你不再看我，我不再看你，襄思垮著嘴角，鄭燮是一副最平常自然的不理人的面皮，倒像易立多事，硬要示好一般，反而讓下面的學生瞅見一絲硝煙的味道。

高二原就是溜得最快的時光，帶著一點點企盼，一點點緊張，課業是最重的，緊趕慢趕——當時是察覺不大出來，還以為是正常進度地講著——小桌子上不知不覺就堆積起厚厚的書來，高度慢慢地遮擋住個子小小的或是脖子較短的或是有意縮進這“堡壘”的學生的臉，這是辛苦的象征，也是怠惰的象征：同樣的不堪重負的瘦丁丁的課桌後面，是不一樣的小天地，這番天地裏的蜷著的小人兒的精神面貌，全靠他們自己的覺悟和自律——易立近來散漫得多了，似乎慢了心，覺得怎樣教都是留不住好學生、教不動落後者的——學校急急地下達了新的命令：以高二的最後一趟考試的成績為準，開設一個容量為二十人的新班級，由學校點選的教師團隊對這二十個人進行小班突擊輔導。這是之前未曾有過的，也不知道是誰想出的新花樣，迎合了領導們追求應試尖子的心理，便大受歡迎，立即開動，可是寒了許多帶班老師的心，這完全是坐收成果的，而且以有色眼光看待學生的不適當的舉措，可就註重結果的置身事外的領導們來看，這是件極其有利的好事。

於是一群成績上游的學生，學完高二最後一點知識，除了一肚子的概念公式以外，還新添了些憂心忡忡進去。不同的人有不同的想法，穩在十名以前的稀稀落落的幾個男孩子，心是放在肚子裏的，衡量著究竟換不換班級、換不換老師，是原先的老師的教學方法更適合還是……可想著想著，跟家裏人一說，還是暗下決心，考完了就走罷，畢竟是更好的配置——學校說了的呢——更何況，“火箭班”呢，多麽榮耀，家裏人可願意失了這樣向外面說嘴的機會？

排名忽上忽下的那一大批就有些難受了，爭勝心折磨著一定要考進去，實力又懸在那裏，自己也清楚肚子裏有幾分墨水，嘴上還得把後路給留好嘍：“考得上又怎樣，考得上考不上都不去哩，現在自己的班就多好，都是認識的人，都是熟悉的老師，那些考進去、跑掉了的，成績還不一定保得住哩，一年裏的事兒，誰說的準……”話是這麽說，可大家心裏都清楚，往往這些人，真要是入了圍，看他去不去？只怕是搬桌子搬得比誰都利索——這也是人之常情，真話掖在肚子裏頭，誰也不拆穿誰。

這裏頭也有一星半點的異類，像鄭燮這樣的，像禹霖這樣的。鄭燮聽見組建新班的消息，一開始沒有任何感觸，但轉念一想，又暗暗地有些喜歡。沒有誰了解她的感受，大家都很忙。

因此排名出來的那個炙熱的下午，明晃晃的教室裏陡然空出的明晃晃的三排正中央三個當兒，著實驚訝了剛剛踱進教室的易立，他很明顯的楞住的神情引起滿教室人呼吸的阻滯，誰都替這個年紀輕輕的老師經歷的尷尬捏一把汗，這是他最重視最喜歡的學生呢！一下子就走了，甚至上午都還是安安靜靜的。誰能料得到呢？本以為是不甚在意的人，竟然連面也不露一下，就這麽悄無聲息地收拾幹凈走人了，教了她兩年的易老師還是一副不可置信的神氣！

正在躍躍欲試要搬桌子的幾個，看見老師臉色不好，也不敢就說走，按捺著心底的雀躍，到底是規規矩矩地戀戀不舍了一番，多坐了好一會兒，天氣熱得很，教室裏風扇吱啞啞地轉，人人都煩，不得不暫時留在座位上的人低聲咕噥著，暗罵那已經走了的，盡給別人找麻煩，氣得不過，臉上漾出的笑也有一股苦澀的味道。

易立吞了口唾沫，很艱難的，嗓子一下子幹得嚇人，好像黏在一塊了似的。其實只驚訝了那麽一剎那，然後就想通了，只是有點兒意外。這也是必然，五班有什麽留得住她的呢？自己對她不錯，可終究是存了芥蒂的，自己以往猜測得並沒有錯。這個喧喧嚷嚷的教室裏，剩了什麽值得她留下來的？昔日的朋友現在零零落落，甚至比陌生人好不到哪裏去，她要走實在是順理成章的。可這樣迅疾，總有點兒故意做出來的迫不及待的味道，是故意叫他難堪的，也是故意叫下剩的的那幾個人難堪的。她走一個，倒還拉走一個，真是無法可想，只是那一個本來也就跟她不離，倒還是順理成章的。

唉，這半年來多麽多料想不到的事啊，一個一個的，偌大的一個班，現在才看出三三兩兩的空蕩，走了的，以前都是些招眼的人，可是沒了他們，一時間倒也沒覺得少了什麽。

三排空了，二排呢——怎麽也是空蕩蕩的？哦，那姐姐走了，弟弟怎麽呆得下去，什麽時候也走了，什麽時候也走了呢？那一個，眼睛細細長長的姑娘呢？她也走了嗎？她總該留下來的，不知出於公心私心，她總該留下來的，她不是——難道這個人也消失了麽？可是……

他是個成年人，是個老師，不能教學生們看出他情緒上巨大的起起落落；可他也是個人，不能不教下面這些人小鬼大的青年男女看出那份遮掩不住的失落。他的眼珠子輪著一轉，喪氣地沈到下畔，死死盯住並沒有什麽實物的地板上，他的肩收得那樣緊，腦袋緩緩埋下去，好像盯住了自己的皮鞋尖兒似的。

那幾個做戲的覺得該是差不多了，坐不住，“蘋蘋怦怦”弄出不小的聲響來，像是一種不耐煩的抗議，易立沒有從自己的思緒裏剝離出真正清醒的意識，只是慢慢朝他們一望，臉上自然而然地浮現出同樣不耐煩的顏色，要走就走唄，何必裝模作樣地，最終，不還是要走麽？他心裏酸酸地嗔怨這些人，又像不是僅僅在嗔怨這一些人一樣。

他一輪眼光徐徐掃動過一張張臉，模糊的變成清晰的——他不經意地從一張

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