記得有一次，還沒有到月末，學校調查學生戶籍需要戶口本，文翰便回家來取戶口本。文母以為他生活費沒有了，所以當看見文翰進屋的一剎那，文母突然表現出一種十分懊悔的神情。她臉色微紅地對文翰說道：“哎呀，老兒子，媽還沒有把你的生活費湊齊呢。你別急，我這就出去借。”

文母一邊說著一邊迫不及待地往外就走。文翰一把拉住母親：“媽，我有生活費。你在半個月前就給我了。我這次回來是取戶口本，看把您急的。”文母一聽，長出了一口氣說道：“哎呀，我都忘了，看來這人歲數大了就糊塗了。”這在文翰的印象裏，恐怕是母親僅有的一次沒有給他準備好生活費，而且還是文母記錯了時間。

自從養雞出了事兒以後，巨大的生活壓力使文翰的父親老文蒼老了許多。多年的腎病又加重了，他就沒有再想什麽賺錢的道兒。不過家裏的20多畝地，老文照顧得還是蠻不錯的。但種地的收入除了維持日常生活開銷外幾乎所剩無幾。文母養了十幾只小雞，平時的油鹽醬醋，賣雞蛋的錢就能解決。家裏養的兩頭豬至少需要一年的時間才能出欄變現。但是，賣豬的錢除了還平時拆借的欠賬也沒剩下多少。

文翰上高中以來，他們家的生活就是這樣過來的。他知道在這個季節，母親除了靠攢雞蛋和借錢，家裏沒有別的收入來源。文翰接過錢，母親才開始吃飯。

六月中旬，北方的氣候十分炎熱。文翰看見母親仍然穿著那一件四季都穿的藍布上衣。可能覺得太熱，文母只好解開領口的兩個扣子。文翰才發現母親連一件內衣都沒有。再看看眼前這個家，黑乎乎的墻上，連一張紙都沒有。用‘家徒四壁’這個詞來形容他的家一點都不為過。

文翰的內心感到特別的沈重。他很清楚自己的求學之路面臨著什麽樣的困難。即使成功之時，他給父母造成的經濟負擔一定要比現在嚴重得多。家裏的貧困窘境也不知要延續到何時。一想到這些，文翰的內心就特別矛盾。

實際上，他非常希望自己能考上大學。面對家裏巨大的生活壓力，他有時突然覺得動力十足，信心倍增；但有時又於心不忍甚至感到十分的愧疚。父母當然是發自內心地願意為他付出，自己也完全可以心安理得地去完成學業，但內心極為敏感的文翰就是做不到這一點。他明明知道自己這樣想可能不對，更談不上什麽高尚，但他就是控住不住自己。這也許就是他性格上的弱點吧，或者他可能有些輕度的抑郁。有時候就連他自己都說不清楚。

晚上10點左右，正在覆習的文翰突然感覺胃裏一陣鉆心地疼痛。他知道自己的胃病又犯了。在學校經常吃不飽飯，他總感覺胃裏像沒底兒一樣，所以每次回家他都忍不住多吃一點。結果導致了嚴重的胃病。只要多吃一點就有燒心惡心的感覺。只有把吃進胃裏的東西全都吐了出來，他才感覺舒服一點。這次他吐得特別厲害，疼得他直掉眼淚。他既恨自己沒出息，但回家看到母親做的飯菜又忍不住想多吃幾口。每每這時，他恨不得抽自己幾巴掌。

已經躺在炕上睡覺的文母聽到兒子又吐了，慌忙起身披件衣服來到他身旁急切地問道：“兒子，怎麽又吐了？你是不是得了什麽病啊？我咋覺得你一回家就吐呢？”文翰怕母親著急強忍著疼痛說道：“沒事的，媽，就是嘴饞多吃了點，誰讓你做的飯太好吃了。”

文母一聽笑了：“下次回家媽不給你做飯吃，你自己做。唉，要是那樣，我兒子又得像小時候那樣說媽媽虐待他了。”文母說完拿了一條毛巾給文翰擦去臉上的汗水。這時文翰才感覺母親的手很涼而且還出了許多汗。

他擡起頭看了母親一眼，只見母親已是滿頭大汗。文翰也顧不得難受了，他急忙問母親怎麽出這麽多的汗。文母告訴他：“這幾天總感覺身上沒勁還愛出汗，可能是感冒剛好吧。”文翰聽了母親的話才放心。文翰吃了點胃藥感覺好多了，文母這才睡覺去。

距離高考的時間越來越近了。同學們都在抓緊時間覆習備考，文翰更是廢寢忘食，筆耕不綴。這幾天他幾乎都在刷題，他似乎已經忘記了時間在流動。語文課上，老師想模擬一下高考作文寫作，目的是讓同學們提前感受一下高考作文的寫作氛圍，以便在真正參加高考作文寫作時不至於陌生和慌亂。老師給出的題目是《談生命的價值》，限時30分鐘。

看到題目後，文翰閉目沈思，他首先想到了母親特殊的人生經歷；想到了古今中外那些成功者和失敗者不朽的人生傳奇；他想到了自己家裏的艱難處境，更想到了別人的冷嘲熱諷；但是當他在講臺上為幫助同學戰勝病魔而激情演講的畫面再一次經過他的腦海時，他頓時對自己的未來又充滿了堅定的信心。因為人生的主動權始終掌握在自己的手裏，不管前面遇到什麽樣的困難和挫折，他相信自己一定能贏。

想到這裏，文翰突然有了靈感，他瞬間拿起筆來行雲流水，一氣呵成。當最後一句話寫完時，他看了一下時間正好用了30分鐘。

作文點評課上，老師總結了同學們在這次模擬考試中出現的一些問題和高考時應該註意的一些事項。之後，她對同學們說道；“這次模擬作文寫作，文翰同學的習作很有特點，下面就請文翰同學給大家朗誦一下。”文翰沒有想到自己的這篇習作，老師竟然會給予這麽高的評價。他有點不好意思的走到了講臺前開始了朗讀：

人世間最寶貴的東西莫過於生命，因為不論是誰，生命只能擁有一次。而生命對於每個人來說又是絕對公平的。伴隨著降臨人世間的第一聲啼哭，生命之花便開始了激情綻放。然而，因為孕育生命的環境和生命主宰者的個性使然，在每一次生命怒放的過程中，生命之花都會呈現出一種個性鮮明和獨具魅力的鮮艷色彩。這些色彩就是一部部充滿正義與邪惡，夢想與迷茫，拼搏與退縮，悲歡與離合，善良與醜陋，憧憬與無助，感恩與失落，幸福與悲歌的千回百轉和剪不斷理還亂的人生大戲在人世間不斷地激情上演。她讓我們的生命之花時刻充盈著可以讓鐵樹開花，可以讓斑竹落淚的真善美；同時又激蕩著可以讓江河斷流，可以讓六月飛雪，可以讓日月蒙羞的愛恨情仇。

正是生命旅程如此絢爛多姿，才使人世間不斷上演著刻骨銘心、流芳千古的生命傳奇。愛也好，恨也罷，當一束生命之花即將雕零的時候，對生命的肅然起敬和寬容豁達，又讓我們本能地發自內心地去體會這個世界原來是那樣的美好，雨過天晴的陽光又是格外的清新和溫暖！因為每一朵依然綻放的生命之花，在此時此刻都會格外增添一抹化繭成碟的成熟色彩。這道色彩和生命的原生色彩再度涅槃，使這個本已生機盎然的人世繁華又盛開一朵令人珍惜、敬畏、感恩、懷念的重生之花。這朵重生之花必將在滾滾奔流的人生歷史長河中更加璀璨奪目，熠熠生輝！生命是如此的燦爛，活著真好。也許這就是生命的價值所在！

當文翰朗讀完畢時，同學們報以熱烈的掌聲。老師給這篇作文的批語是：語言優美，邏輯嚴謹，思想深邃，給人以啟迪。

文翰的文學功底比較深厚。他喜歡博覽群書，文筆流暢，思想獨樹一幟，對一些重要的問題很有見解性。同學們都說，他是當作家的材料，但這並不是他最初的理想。文翰的理想是想成為一名大學教授，搞調研，做學問。他十分享受在講臺前引經據典，博古論今，揮斥方遒的瀟灑飄逸；也很期待在閑暇之餘，香茗一杯，撫琴賞月，寫一點時政文章或者一些陶冶情操的美文，直抒胸臆，品評江山。此為文翰一生所追求之。

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