兩人一直在藏書室中呆到夜幕低垂才從博物館中出來。

藍.絲.絨.一般的天空上綴著幾顆碎鉆，涼爽的夜風吹過七寶市，城市裏霓虹燈一個一個點亮，街上還有正在尋找住宿的背著大號旅行包的背包客。

“啊……不知不覺就……”看著這幅景象悠抿了抿唇，“不好意思，阿真。”

“沒事沒事！托你的福，我已經想好將來旅行的時候要收服什麽樣的火系小精靈了！”拓真拍了拍悠的肩膀，示意他不要在意這麽多，“啊，我先回家了！明天見了悠！”

說著，拓真就揮著手跑了。

被留在原地的悠有些無奈，這個家夥，就這麽自說自話地決定了明天啊……搖了搖頭，悠也向著自己家的方向走去。

回到家之後的悠發現自己的爸爸和媽媽都非常少見的在這個時間點同時坐在客廳中，一同坐在一旁的還有太陽精靈，悠的心裏有了一個猜測：“不會是……”

伸司爸爸和彩理媽媽笑著點頭。

“就在今天下午，太陽精靈順利生產了。”伸司爸爸肯定了悠的猜測。

悠的目光移到了桌子上，桌上放置了一個蛋囊，蛋囊中是一個上下均為棕色中間有一圈奶油色的鋸齒形狀的蛋，大家都知道，現在裏面正孕育著一只伊布。

“要好好照顧它噢。”彩理媽媽笑著說，旁邊的太陽精靈也跟著點了點頭。

悠看了眼桌子上的精靈蛋，點了點頭，眼中一片認真：“我會好好愛護它的。”

吃過晚飯後，悠把精靈蛋從蛋囊中拿了出來，用沾了溫水的毛巾溫柔地擦拭著懷裏的蛋，心裏考慮著該如何照顧會比較好，一般來說可以根據精靈蛋中的精靈來確定如何照顧蛋，比如黑眼鱷的蛋可以放在溫暖的沙子中，這會令還在蛋中的黑眼鱷感到舒服。

雖然一般屬性的伊布在環境方面沒什麽特別的需求，但是悠還是希望能給伊布最好的照顧。

給蛋做完日常的清潔之後，悠把它放回到蛋囊中，打開了廣播調到了播放小精靈音樂的頻道：“唔……希望你能喜歡，伊布。”

第二天早上，伴隨著書本落地的聲音，悠從床上爬了起來。

“早上好，伊布。”打著呵欠的悠對房間裏放在桌子上的精靈蛋問了早安後，才把掉在地上的《合眾傳說》撿了起來。

洗漱之後悠先是給精靈蛋清潔一番聊了幾句後打開了廣播才下樓用早飯。

在餐桌上，悠說出了自己這兩天一直在考慮的事情：“爸爸媽媽，訓練家培育學園是可以申請提前畢業的對吧？我想要申請提前畢業。”

聞言，伸司爸爸有些驚訝：“小悠覺得在學園已經學不到東西了嗎？”

“不是那樣的。”悠搖了搖頭，“在學園裏我確實學到了很多，不過學園中教導的更多的是關於對戰的知識，我想要從更多的角度了解精靈，不只是身為訓練家。”

自從懂事以來，悠一直跟隨自己的父親學習小精靈的飼育知識，平日裏也會用自家母親或父親的精靈和身為協調家的彩理媽媽進行對戰和模擬表演，後來在訓練家學校中更是學習了許多有關小精靈對戰的知識，如今他想要到鹿子鎮向紫杉博士學習，想知道身為研究員會怎樣去了解小精靈。

只有了解得更多，他才能知道自己未來到底想要做什麽。

“這不是很好嘛！”彩理媽媽雙手一拍，笑瞇瞇地說，“不過能不能提前畢業要看你自己的本事咯，爸爸媽媽不會給你提供幫助的。”

悠點了點頭：“這是當然的。”

“大致情況就是這樣，我已經獲得了家人的同意，想要申請提前畢業。”悠站在訓練家培育學園的老師的辦公桌前深深鞠躬。

這位老師是之前在對戰課程中回收精靈球的老師，叫做勞倫，平時負責教導學員有關小精靈特性和戰鬥中異常狀態的知識。

勞倫正在翻看著自從悠入學以來的每次筆試和實戰成績，以及每位老師對這位學生的評價，他還記得前兩天的實戰課程中這個學員優秀的對戰素養和對小精靈的了解。

放下手頭的資料，勞倫問：“悠將來不打算做訓練家了嗎？”

悠明白勞倫老師這麽問正是為了他的將來，不希望一時沖動做出這樣的決定，於是他也報以認真的態度回答：“這是我經過了深思熟慮後才做出的決定，我希望能從學園提前畢業，在旅行之前從別的方面充實自己。”

沈吟了片刻，勞倫點了點頭：“好，我們會對你進行考核，只有考核成績達標才準許提前畢業。”

“是，如果沒通過的話我會留在學園潛心學習的。”悠再次深深地鞠了一躬，然後才離開辦公室。

回到教室後拓真第一個奔過來搭上了悠的肩膀：“悠，你和老師都說了什麽？”

遲疑了一下，悠回答：“沒什麽，我向學園提交了提前畢業的申請。”

“誒——！？”聽見竹馬這麽說的拓真直接驚叫出聲，註意到周圍人都望過來的目光又立刻降低音量，“為什麽啊悠？”

眼神游移了下，悠慢吞吞地說：“嘛，姑且算是有各種各樣的理由吧。”

好吧他記得通知家人記得和老師提出申請，就是忘了和阿真說，明明昨天還一起泡在藏書室的。沒想到臨時編的不算理由的理由被小夥伴接受了，不然他還真不知道怎麽辦。

得知了好朋友不再和自己一起上課的拓真整個人都有些蔫噠噠的，金色的頭發也不像往日那樣有光澤了：“以後都不能和悠一起上課了……”

忍住去摸此刻像極了蔫了的小約克的阿真的頭的沖動，悠說了句不算安慰的安慰：“說不定我沒能通過畢業考試呢。”

卻沒想到拓真都沒思考就直接反駁：“怎麽可能啦，悠肯定很順利地就能通過了。”

有句老話怎麽說的來著，對付心思很多的人就是要打直球才能攻略。悠沒想到阿真對自己抱有這麽強的信心，黑發後的耳根悄悄地紅了。

這邊教室裏竹馬和竹馬在進行日常的交流，另一邊勞倫把悠的申請告知了所有老師，共同擬定考核內容。

訓練家培育學園們的老師工作效率很高，下午的時候勞倫就把悠喊到了專門為了考試而準備出來的教室，指著教室中唯一亮著的電腦道：

“筆試部分在那臺電腦上完成，右上角有時間倒數，一定要在在時間結束前答完所有的題目，一共是一百五十道題，時限為兩個小時，當你答完所有題目並提交後會給你二十分鐘的休息時間，然後就會有三位老師來考察你對小精靈的了解程度。就是這樣，還有什麽疑問嗎？”

悠在腦海中過了一遍理論考試的流程點了點頭：“我沒有疑問，謝謝老師。”

勞倫深深看了他一眼，先不說這個孩子能否通過，就這份心性已經是同齡人不可及的了：“很好，那麽你現在可以開始答題了。”

在位置上坐下來的悠很沈靜地開始了答題，算是意料中的，題目裏一半是課堂中老師講解過的，另一半的問題也只是稍有難度，需要一定的知識積累，少數較難的問題對他這種總是看書到半夜才睡著的書蟲也不算難題。

順利答完了所有的題目後悠按下了提交的選項，呼出一口氣，筆試的題目應該都是從學園中的題庫抽取的，至於下一個老師提問的環節隨機性比較大，但是也不是不可捉摸的，有關傳說的精靈老師們是不會提問的，飼育方面的問題應該也不大可能，那麽會被問到的問題應該是關於小精靈的屬性相克、特性以及招式吧。

接來下的問答部分果然和悠預料所差無幾，三位老師輪流提問，提問的問題多是關於小精靈的屬性等這些在對戰中重要的問題，至於合眾傳說和有關飼育的問題則一個都沒提。悠也順利地回答出了這些問題。

值得一提的是，當其中一位老師意外問出“九尾的特性是什麽”時，悠很從容地答道“延燒，隱藏特性是旱災”讓參與提問的老師都露出了驚奇的神色。

對此悠只能在心裏無奈一笑，正好媽媽的九尾和他還算蠻熟悉的，之前還和爸爸討論了它的口味呢。

作者有話要說：

悠的狀態就是：我愛學習，學習使我快樂.jpg

小精靈野外分布的狀況按照游戲設定BW和BW2來寫，比如說九尾，游戲裏是豐饒之社的搖動草叢才出，也就是說是比較稀有的小精靈，所以文中才用了意外這個詞啦~

然後皮卡丘確實在合眾地區超級稀有的，伊布好歹在BW2地圖裏面有，皮卡丘在BW和BW2游戲裏完全沒有野生的，不止是皮卡丘，連皮丘和雷丘都沒有（泣

唔還有一個是關於對戰的，招式什麽的會盡量寫出來效果啥的，如果大家嫌我啰嗦的話我會刪掉的

如果大家對劇情有什麽建議或者有什麽bug歡迎提出呀~

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