一整個上午，文學之在兩個系的課之間選擇了新聞系的，所以她只能和宿舍裏的幾只一起走。可是一下課……

夏白瞟了她一眼，似笑非笑地從她旁邊，路過了，沒有停留。

宋甜甜瞟了她一眼，意外深長地從她身邊，路過了，沒有停留。

孟葡萄瞟了她一眼，很欣慰地笑著，跟她說再見……

這種全宿舍都變成“叛徒”還要對她眉來眼去秀一圈再離開的感覺，也太酸爽了。可是，不該走的都走了，該走的卻還留著。果梔哭笑不得，“你自己不要上課的嗎？快回去吧。”

布萊恩不為所動，直接牽起她的手就搭在了肩膀上，扶著她走路。她的背包也被他拿了過去。他是想說他都做習慣了嗎？

可是，待會是哲學課，哲學課是大課，大課的意思就是和外班一起擠在大教室裏。

進了教室，果梔訕訕地找了倒數第2個位子坐下了，布萊恩坐在她旁邊。剛開始沒有多少人，大家去洗手間的去洗手間，在走廊上聊天的就在聊天。等到上課前5分鐘，兩個班的人基本上來齊的時候，果梔就覺得不自在了。

他為什麽要來她們學校上課啊。

周圍明顯比平時要嘈雜的聲音，還有，那些時不時回過頭來看的同學，甚至是趴在窗口的女生們……

果梔把書擋住臉。

布萊恩把她的書扯過一半，問，“為什麽，他們，看我？”

“你臉上有狗糧。”

“狗糧？”布萊恩顯然不太理解。

“對，”果梔點頭，騙他：“你肯定是餵完星星沒擦手，都糊臉上去了。他們在笑你！”

“我知道了。”布萊恩點點頭。

正當她奇怪他知道了什麽的時候，手就被他牽起來了。正當她奇怪他要做什麽的時候，就見布萊恩用她的手背抹了抹他的臉。餵！

上課鈴。

老師拯救了他們……

至少上課的時候，不會有那麽多人回頭看。

“……語體色彩，西方稱之為語域色彩，主要取決於：時間、地域即方言還是普通話，說話者和聽話者，做什麽事，即上班還是上課，也就是語言交際事物。”

語體色彩。抱著布萊恩的書包，也就是星星，果梔翻在醫院的時候補的筆記。

“比方說一個詞放在句子前面，放在開頭，作為討論的起|點，既具有話題性……”

果梔看了布萊恩一眼。他貌似又在對著她的哲學書下毒手了……雖說她發自內心地鼓勵了他，可是，她還是有點驚訝。他是個不聽課的‘學渣’，卻又恰恰因為不聽課而變成了畫畫的高手。

“《荷塘月色》，朱自清。三個主題詞：1,看風景；2,荷塘；3,月光。可以看出來，1,朱自清是個文人；2，他此時情緒不好；3，他情緒永遠不好……”

教室裏有了笑聲。果梔記著筆記也抖了抖肩膀。

“4，他情緒不好的時候，會采取古代文人采用的方式：寄情於物；5，他很悶騷。”

聽到總結，班上的人笑起來，倒是講臺上那個曾經說過大象可能會統治世界的馮老師還是很正經地講課，笑聲也很快就冷了下來：“與頻率相關的問題：語言中有不同的詞，有不同的頻率，在同一語句中，這個頻率及其重要。”

“……為什麽這些詞的頻率高，尤其是一些虛詞性詞語？這說明它表達的詞語在生活中很重要，很受關註。比方說今年的‘被’字句，誰誰‘被代表’或是你們‘被就業’，頻率是與它受關註多少相關的……是我們感知的焦點對象。”

“我們要了解歷史上某個時期發生了什麽，基本上調查詞的頻率就可以了。”

“下面我請幾個同學上來說一下，你們生活中有哪些常用的網絡詞語？”

本來還有一點嘈雜，說小話的聲音，但是馮老師那句“請幾個同學……”剛說到第五個字，教室裏就像是被按下了靜音鍵，所有人都安靜起來，所有人都低下頭看書，一片正經。

果梔在筆記本上寫了幾個詞語，一邊寫一邊註音。也不知道怎麽想的，就是覺得可以教給布萊恩知道。還挺好玩的。

“哦，我說錯了，有沒有同學願意站起來說一下，不用上來了。”

教室裏還是一片安靜，隱約也有“你去”“你去”的細碎聲音。馮老師拿著教案往回走，“如果沒有人上來，我就點名了啊，這麽簡單的問題還怕回答嗎？”

眼看著馮老師要到講臺，教室裏忽然爆發出了一個女生的聲音，很快很尖利：“布萊恩！”

布萊恩？！果梔不理解，布萊恩也向果梔看過來，表情有點疑惑。

“布萊恩。”似乎是受到鼓舞，教室裏另一個角落也發出了這樣的聲音。

“布萊恩，布萊恩，”有了開頭，外班女生都這樣叫起來。果梔擡頭看了一眼，倒是她自己班的沒有人那麽做，估計是覺得尷尬吧。

“誰是布萊恩？”馮老師放下點名冊問起來。

所有人都向他們的方向看過來。老師循著一百多條目光找到了果梔這一桌，“是個新同學嗎？我怎麽沒印象。布萊恩同學，你可以站起來回答一下這個問題嗎？”

布萊恩沒有看老師，扭頭用一種詢問的眼神看著她。

果梔點了點頭，默默把筆記本遞到布萊恩面前，手指點著她事先準備的幾個詞語。

布萊恩站起來：“何，棄，療。友，盡。喜，大，普，奔……”

念了三個之後就沒有繼續，他擡頭看著馮老師，馮老師揮手示意他坐下。“這個同學回答得很好，還有人要補充的嗎？”

老師的話落音，沒有人舉手，卻有人帶頭鼓起了掌。於是整個教室裏的人都鼓起掌來。

……

布萊恩坐下的時候微微歪了歪頭看她，似乎有點困擾。果梔聳聳肩膀，不是她的錯。誰讓他自己在他們學校出了名。

下課，布萊恩轉過身來，似乎想要跟她說些什麽。果梔沒有等到他開口，就見有人直接走到他們旁邊來。

果梔擡起頭，是一個短頭發的女生。也許是隔壁班的吧，看著面熟，但是叫不出來名字。“找我？”

“不，我找布萊恩。”

果梔頓時有種微妙的不舒服的感覺。布萊恩扭頭，女生恰好也調轉了方位，走到布萊恩擡頭就可以看到的地方：“你好，我可以認識你嗎？”

布萊恩看著那個女生，果梔心想他肯定得意死了吧，有這樣的女生跟他搭訕。轉念一想，應該有很多女生找他搭訕，連她都是被之之推出去跟他要號碼的一員，他都不稀罕了吧。

胡思亂想著，就見布萊恩搖了搖頭。

他拒絕了她。果梔能感覺到周圍的空氣都在凝滯，不知道有多少人在關註他們的方向……

女生也沒有生氣，至少是沒有立刻“流露”出生氣的表情，反而笑著對布萊恩說：“那你記住我吧，我叫張霞，張霞的張，張霞的……”

也許之後想說的是“張霞的霞”吧，可是女生還沒有說完話，布萊恩就把頭扭了回來。表情古怪地看著她。

果梔聳聳肩，等那個女生跺腳走開才開始說話，“你現在是我們學校的明星了。”

“明、星？”他伸手指了指星星。

果梔想了想，問他要手機。他自己鼓搗到翻譯軟件的界面才給她。

她當著他的面按了Home鍵，他伸手過來，她又拿過去。他手機桌面不還是之前那張手繪圖嘛，有什麽特別的？

3分鐘下載，下載完她點進軟件的主界面，搜索到學校貼吧，就把手機推回去，把早上的時候她看的帖子給他看。

指著他們對視時候的照片，果梔很無奈地說，“現在我們學校誰都認識你。”

她很無奈，可是他看起來倒有點興奮。

他腦袋秀逗了？

下一秒，果梔就看到布萊恩戳中那張別人偷拍的照片，長按，“保存到手機”。

“……”

作者有話要說：

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