幹部參加直屬隊動員大會回來，指導員立即向全連戰士進行了傳達和動員。

學文化的春風終於吹進了軍營，防化連的指戰員們像火爐上的開水，沸騰了。

1班宿舍，幾個戰士正在有說有笑的聊天，肖吉林突然進來，大家立即止住了說話。

“在門外聽見你們聊得熱火朝天，我一進來怎麽就不說話了？討論什麽內容呢，讓我也聽聽。”肖吉林笑著說。

“班長，聽說連隊文化學習開了小學、初一、初二3個班，我們正在考慮報哪個班呢。”79年入伍的吳正國回答，他來自湖北，初中畢業。

“那你準備報哪個班呢？”肖吉林問。

“我是初中畢業，按理說應該報初二班，這樣可以多學點知識，也有壓力；但我以前在家上學，名義上是初中畢業，其實並沒學到什麽知識，聽說初二班不僅有物理，還有化學。我一看化學元素周期表和化學方程式就頭疼，萬一學不好，年度考核不及格，那還不拖班裏的後腿呀。”吳正國認真地說。

“聽說5班長都準備報初二班學習，你還有什麽不行？”副班長劉華說。

“學習要有壓力，井無壓力不出油，人無壓力不上進；學習這事別人說了不算，自己給自己訂個適當的標準，然後努力去實現這個標準就行。”肖吉林說。

“班長，關鍵是這個適當不好掌握呀，怎麽叫適當，怎麽叫不適當呢？”吳正國繼續問道。

“我打個比方吧，樹上有一顆蘋果，它的高度如果正好在你一伸手就能摘到的地方，擡擡手就摘到了，你會覺得沒多大意思；如果這顆蘋果高出你身體很多，你怎麽跳也摘不到，你也會沒有興趣，甚至想都不去想；如果這顆蘋果的高度你舉手摘不到，但你跳一次、跳二次或想點其它辦法就能摘到，你就會去試，去摘；而且一旦摘到了也會感覺到一份喜悅、一份收獲、一份成功，這個高度就是適當。”肖吉林耐心地解釋。

“你這個比喻還是很恰當的，那我再考慮考慮吧。”吳正國滿意地說。

憨老張報初二班的事在連隊傳開了，大家對此議論紛紛。有的說這種學習精神好，有毅力，要鼓勵；有的說這是不自量力，不曉得天高地厚，純屬瞎胡鬧。

對於憨老張能否學好文化，眾說紛蕓，持懷疑態度的占了多數。

肖吉林決定找憨老張談談，曉以利害關系。作為同年入伍的老兵，又是今年同時擔任班長職務，他覺得有責任，有義務和他好好談談。

“聽說你準備參加初二班的文化學習？”肖吉林見憨老張一人正在宿舍寫東西，開門見山地問道。

“這事你也知道了，昨天才和指導員說的。”憨老張有點意外地笑著說。

“不是我也知道了，是全連都知道了。指導員啥意見？”

“還沒最後確定定。開始他不同意，後來答應考慮一下。”

“你知道嗎，今年的文化學習，年底上級要組織考核，成績要入檔案，萬一考試不及格，評功受獎沒戲不說，你還拖了全班的後腿，拖了連隊的後腿。我們都是今年才提拔的新班長，第一年如果考了個不及格，到時候領導會怎麽看，你又怎麽面對全班戰士。胡小舟是實實在在的初中畢業生，可人家也只報了個初一班。”肖吉林認真地說。

“初中都畢業了，現在還報初一班，不覺得難為情嗎？”憨老張不屑一顧地說。

“那有什麽難為情的。人家初中畢業不假，可那是什麽時候學的，**時期。你沒聽說淋浴班今年分來的一個高中畢業生，別人問他一道最簡單的數學方程式：X＋3＝5，X＝？他硬是沒回答出來麽。”

“人和人不一樣。”

“你知道嗎，昨天我們班在討論學文化的事，大家議論紛紛，我一進門，大家立即不吱聲了，為什麽，他們沒說，但我能想得到，他們就是在議論你學文化的事，說你自不量力，弄不好會拖連隊的後腿。因為我倆關系好，所以，我在宿舍，他們就不說話了。但我覺得他們的擔心並非多餘，弄不好，你真會拖連隊的後腿。”肖吉林此時說這個話，並非要打擊他的積極性，而是想告訴他，要慎重選擇。

“你怎麽知道我就學不好呢，你怎麽確定我考試肯定就不及格呢，而且我就拖了全班甚至全連的後腿呢？像你剛才所說，如果有的人不費力在文化課上可以輕易地拿個優秀，但學不到知識，有意義嗎，那是在浪費時間；我抓緊時間學習，多花點功夫，多學點知識，即使拿不到優秀成績，拿個良好還是有可能的，最起碼及格是有保證的，我相信自己的能力。”憨老張固執地說。

“我的大哥喲，你以為初二班的文化學習似你當新兵時抄詞典那麽簡單？只要有毅力，堅持就是勝利。不錯，當時我們都不相信你靠抄詞典能把字認全，也不相信你能把詞典抄完，但結果是你做到了，讓我們服了氣。但學化學、學數學、學物理，哪一項光憑蠻勁都是不行的，學習數理化要有一定的基礎。”看見憨老張的倔脾氣又上來了，肖吉林都不知道怎麽勸說才好。

“你是不是想說我是麻布袋上繡花，底子太差。”憨老張笑著說。

“我可沒這意思，我只是想說標準不要訂得太高，得給自己留點退路；你想學習是好事，你可以報初一班，有空自學一下初二班的內容也行，何必把自己往絕路上逼呢。”

“我記得你寫墻報稿時有一句話對我映象很深：井無壓力不出油，人無壓力不上進。我就是要背水一戰，讓自己沒有退路！另外，我也想在我們班帶個好頭，如果我這種水平的人都敢報初二班，我看我們班哪個高中生好意思去初一班學習。”

“好吧，我只是提醒你，這其中的厲害關系你自己慢慢琢磨吧。”肖吉林見勸不了他，也就不再勸了。

肖吉林的一片好心，憨老張毫不領情，要是換了別人，鼻子都會氣歪，可肖吉林不會，他太了解憨老張的個性，他只要明白了這件事的關系，我就算盡到了責任，至於該報哪個班，他作了決定就會拼盡全力去努力的，別人的勸阻是沒用的。

夜深了，憨老張躺在床上，想著白天與肖吉林的談話，久久難以入睡。

肖吉林的忠告不斷地回旋在耳旁：如果學習成績上不去，影響自己的成績事小，拖了全班甚至全連的後腿事大，以後還怎樣面對全班戰士？如果參加初一班的文化學習，困難就會小很多，一年下來，軍、政、文三項訓練有可能取得較好的成績，但他始終忘記不了去年底軍防化處組織的由師防化科和軍、師防化連骨幹參加的專業考核。我本來文化程度就低，現在不抓緊，不比別人多下二倍、三倍的功夫，什麽時候才能跟上時代的步伐？

明天一定要找指導員再談談，堅決要求參加初二班的文化學習。

按照上級文件要求及防化分隊的特點，連隊開設了“小學、初一、初二”3個文化學習班。所謂“小學、初一、初二”班是連隊一個區分不嚴格的叫法，和社會上學校的相應年級設置的學習內容完全不同：

小學班是一個文化基礎普及教學，類似於以前的掃盲班，主要學習內容為數學、語文二項；初一班在小學班的基礎上增加了物理和化學課，內容以初中一年級教材為主；初二班在初一班的基礎上物理和化學稍微深奧一點，相當於初二年級的課程。

憨老張終於如願以償地參加了初二班的文化學習。但他遇到的困難也比預想的要覆雜得多，尤其是化學課，初二班對化學教材的第1冊內容只是走馬燈似地過了一下，不少文化程度高的戰士還覺得教員講課太啰嗦，建議進度還要加快；可憨老張盡管采用了笨鳥先飛的學習方法，還是完全跟不上教員的講課進度。

那天，化學教員在講解氧化還原反應，憨老張不停地做著記錄。結束講課前，教員進行了簡單的歸納：“我們剛才講解了什麽是氧化還原反應，現在把它的基本概念歸納為以下三點，便於大家理解：

第一：凡有電子得失的反應，叫做氧化還原反應。這是氧化還原反應的本質。

第二：元素失去電子，叫做氧化；元素獲得電子叫做還原。

第三：在反應中某一元素失去電子，必定有另一元素獲得電子，氧化與還原反應是相伴而生的。因此每一個發生電子轉移的反應，都是兩個相反的過程，即：氧化、還原反應同時進行。

根據上面介紹的定義，大家再判斷一下：氯氣和氫氧化鈣結合是不是氧化－還原反應，會生成什麽物質。”

只見5班的帥平站起來答到：“這個反應是氧化－還原反應。生成的新物質是氯化鈣、水和次氯酸鈣。回答完畢！”

“嗯，不錯！”教員十分滿意，說明這部分教學內容，學員基本理解了。

而憨老張對這些問題聽得是一頭霧水，完全不明白是怎麽回事，課後只好硬著頭皮找教員請教。

化學課教員是連隊的化驗員，是連級幹部，平時為人也特別和善，加上指導員提前打過招呼，見憨老張拿著筆和一個小本子來問化學問題，十分熱忱地問道：“是不是今天講的化學課有什麽地方沒聽明白？有什麽問題，說吧！”

“我沒明白什麽叫化學方程式？”憨老張不好意思地說。

“化學反應要遵循物質平衡定律，組成物質各元素的化合價不同……”

“化合價是什麽意思，它是怎麽來的呢？還有那個什麽配平也不明白，為什麽要配平？氯氣和氫氧化鈣反應生成氯化鈣、水和次氯酸鈣是怎麽知道的？這些內容我是課後找戰友借筆記抄下來的，內容都在上面，但我不知道這個結果是怎麽出來的？”憨老張拿著一個記得密密麻麻內容的小本子，看見上面的內容，一連提出了好幾個問題。

一連串的問題，而且都是最基礎的內容，讓化驗員一時不知怎樣解釋才好：憨老張當兵前完全沒有接觸過化學課程，文化程度低，反應也慢，對此雖然早有心理準備，但對一個完全沒接觸過化學知識的人來說，你跟他解釋這許多的基礎知識也確實不易。他曾與指導員多次探討過這個問題，可指導員說他決心大，有恒心，可以試試。這上化學課才幾天時間，學的也都是一些最基礎的化學知識，問題就不少了，這以後還怎麽往下學呀？

看到憨老張的認真勁，不用問都能知道他課後不知花了多少時間進行筆記整理；從他提問的情況也不難猜出，筆記本上的許多內容他都能背下來了，但會背和理解完全是兩碼事，關鍵是要對這些內容能理解才行。

化驗員確實有點洩氣，為了不打擊他的積極性，安慰他說：“你以前沒學過化學課，沒有基礎知識，所以聽起來很吃力，這很正常，別著急，我這有一本介紹化學基礎知識的教材，你先拿去看看；你們班有些戰士化學基礎知識挺好的，你要繼續發揚不恥下問的學習精神，有什麽看不明白的地方，多問一下他們。你們班的帥平的化學知識就很不錯，他是79年入伍的兵吧。要是不好意思，你就來問我也行。”說著，從桌上的書架中抽出一本化學基礎教材遞給憨老張。

“那倒沒什麽不好意思的，不過有了你這本教材，我問問題也知道怎麽問了，太好了。”

因部隊剛開設文化課學習，連隊的教材極少，憨老張能拿到這本難得的教材，如獲至寶，連道數聲謝謝，爾後高興地離開。

漲潮也有落潮時。

部隊開展文化學習是一項訓練改革的新嘗試，由於時間少，內容多，進度快，教員由文化程度較高的幹部、戰士兼任，沒有這方面的教學經驗可以借鑒；學員的文化水平也參差不齊，有的人認為這些內容以前在學校學過，炒現飯沒意思；有的認為進度太快，難度較大，學習起來很吃力因而產生厭煩情緒。總之，新鮮勁過後，學習的熱忱急劇下降。再加上連隊的事務雜，訓練忙，文化學習一度流於形式。

但是憨老張沒敢放松文化學習，有了化驗員借給他的教材，有同班戰友的指點，他利用所有的空餘時間抓緊自學。

他記得肖吉林曾經說過的話，人不僅要在好的環境下學習，而且要能適應各種覆雜環境的學習。憨老張也時不時地調整自己的學習方法：寢室人多時就去外面看書，午休和大家看電視時做習題，晚上熄燈號響過之後，連隊規定寢室內不能有燈光，他就躺在床上背元素周期表和化學方程式、各種物理定理、概念等。

肖吉林見過他自制的元素周期表，一張大白紙上寫滿了密密麻麻的文字。因為很多元素名稱平時用得少，也不清楚怎樣讀，他就查字典，把拼音標註到上面，背熟一段後，就把知道的內容裁掉，到後來，一張元素周期表，讓他背的滾瓜爛熟，連肖吉林也自嘆不如。

夏天學習，天熱是一個方面，比天熱更麻煩的是因為營區靠近城市郊區，樹木多、草叢多、水塘多，因而蚊蟲也特別多。

為了對付可惡的蚊子，憨老張發明了一種避蚊好方法，晚上在食堂看書，打上一盆水，穿上長褲子，連腳帶褲子一起放進水盆裏，即能降溫，又能防蚊，只是手上還是常常被蚊蟲咬出無數個小包。

對他的這種學習精神，大家都很感動，在學習上盡心盡力地為其提供方便，有人主動借給他學習教材和輔導書、有人幫他整理筆記，講解上課不明白的內容和覆習中的各種難題；

他的老家同學聽說此事後十分支持他的這一舉動，不打招呼地寄來了全套17本數理化課本及參考教材、覆習資料，搞得跟考大學似的。

肖吉林看他學習用本子多，物理、化學課內容都記在一個本子上，覆習起來很麻煩，還專門在軍人服務社給他買來一堆便宜的大白紙，用刀裁成一個個小本子，用訂書機訂好，供他學習使用。

連隊領導也很關心憨老張的學習，破例允許他晚上在不影響他人休息的情況下，在連隊教室看書，就寢可推遲1小時，最多不得超過晚上11：00鐘。

指導員還讓衛生員將上級新發的驅蚊水專門給了他兩瓶，抹在手上，起到了一定的防蚊效果。

功夫不負有心人，數月之後，原先極為陌生的元素符號、數學公式、物理定義等與他結下了不解之緣；對他失去信心的教員也不知不覺改變了看法，並經常教他一些課本外的知識。

這樣的日子過得真快，很快又到了1980年的年底了。

軍事訓練的成績如何，就在年底檢驗。

往年的年度訓練考核由連隊自主進行檢查，軍直屬隊機關也有抽查，但今年的考核不同往常，是由軍區組織的專業考核組實施，抽查各野戰軍不同專業的連隊訓練情況。雖然不是每個單位都由軍區組織的專業考核組來考核，事實上，他們也不可能考得過來，但隨機抽查的方式，讓所有單位都不敢掉以輕心。

那天上午，連長參加完軍直屬分隊幹部會議回來，通知全連人員在連隊教室集合，連長下達了最新任務：“同志們：本年度的訓練考核單位，由軍區考核組抽簽決定。剛才接到軍作訓處通知，我們連被軍區考核組確定為今年考核抽查單位之一。

軍區組織考核組來野戰軍大範圍地抽查連隊訓練情況，這在我們野戰軍的歷史上還是很少的。這次考核考哪些內容不通氣，內容涵蓋軍、政、文三項訓練的所有項目；考哪些幹部和戰士也不事先確定，軍區考核組在連隊花名冊上抽到誰就是誰。

我們連的訓練科目大大小小有幾十個，現在樣樣覆習是不可能的，主要看平時學習和訓練的情況如何，另一點就是考場發揮的水平。無論如何，大家都要高度重視，這次考核成績的好壞，不是我們個人的事，也不是代表我們連隊的成績，而是代表了我們軍直屬隊、整個野戰軍的榮譽。為此，軍直屬隊首長決定，凡在本次軍事考核中成績全優，表現突出的，不論是幹部還是戰士，記三等功一次。我們每個人都要爭取考出好成績，為我們連隊爭光，為我們野戰軍爭光，大家有沒有信心！”

“有！”大家聽著連長聲調激昂地動員，大聲回應道。

“好，大家要抓緊時間準備，考核就在這兩天進行。解散！”

考核如期進行，訓練緊張程度不言而喻。

4晝夜的連續考核，又是由軍區組織的專業考核組具體組織實施，其情況之覆雜，難以三言兩語說清。

在這我們只說一下考核結果吧：作為全連的考核項目這次共挑選了其中的15個。其中8個專業科目的考核成績均在良好以上；5個共同科目的考核成績，兩個優秀，兩個良好，一個及格；文化學習2個科目，均為不及格。整個連隊的考核綜合評分僅為及格。

考核成績張榜了。

出乎大家的意料，連隊被抽中的40多人參加的考核中，憨老張的成績是全優，是全連唯一的一個全優獲得者，整個直屬隊僅有2人獲得此項殊榮，被軍直屬隊直接授予三等功一次。

和平時期榮立三等功可不是一件容易的事，這不僅是憨老張的榮譽，也是整個防化連的驕傲。

宣布命令的那個晚上，憨老張和肖吉林都久久不能入睡。

肖吉林起床去廁所，發現課堂裏還亮著一盞白熾燈，在漆黑的營區裏顯得特別耀眼。

燈下，憨老張正在看一本厚厚的教材。他是連隊破例允許可以在熄燈號響過之後不馬上入睡的戰士，這樣的特權，除非有特殊事情，否則，他是一天也不會放過。

憨老張看書太投入了，肖吉林在他身後站了好一會才被發現：“你什麽時候來的，我怎麽一點也沒感覺到？”

“這說明你學習太投入了，我站了有一分多鐘吧。也沒什麽大事，就是睡不著，出來轉轉。”

“那就坐一會吧，我正好看完了這一章，也準備休息了。”憨老張邊說邊合上書。

“我很奇怪，你每天學習到這麽晚，不困麽？”

“習慣了，現在讓我早點休息真還睡不著呢。”

“我突然發現你其實一點也不憨，只是叫習慣了，看來今後得改了。”

“名字只是一個代號，叫什麽對我來說其實無所謂的，怎麽習慣怎麽來吧。”

“我一直在想，來部隊4年時間，你的進步真不小，一年多時間就入了黨，軍政文訓練是全面豐收，評上了技術能手，受連隊嘉獎好象有三次了吧，這次又榮立三等功一次；而我呢，文化基礎比你好，收獲卻沒你大。看來積極地追求上進和飽食終日無所用心，收獲就是不一樣呀！”肖吉林真誠地說。

“話不能這麽說，就說軍事技術吧，你的軍事素質不僅全連出類拔萃，就是在整個野戰軍的專業兵種內，也是無人不知，無人不曉；尤其是文化水平比我高，我就是再怎麽追也趕不上你。這次軍區組織的專業考核，因為沒抽到你，如果你被抽中，成績肯定比我還要好。

再說我們剛當班長時，我班新兵馬小克因為一個詞語的理解錯誤與我頂撞這件事吧，如果不是因為你分析的頭頭是道，讓馬小克心服口服，我還真下不了臺。我的進步，與你多年的幫助是分不開的，也與全連其他同志對我的幫助分不開。你看，這麽晚了，連隊破例允許我推遲就寢，除了你以外，我們班還有好多戰友都花了不少時間幫我學習，尤其是帥平，不知犧牲了多少休息時間；教我的幾個教員有時一個問題都被我問了無數次，我自己都不好意思再問了，但不問就是不會，沒辦法，我還是得硬著頭皮問，他們也都很耐心地給我講解，這些都讓我十分感動。”憨老張也激動地說。

“這些都是外在因素，主要還是你自己肯下功夫，有鉆勁。而我卻不想花太多功夫去學習，這也是我的惰性所在。”肖吉林說。

“當然，我下的功夫比你大，是因為我的壓力比你大。一個人要想幹出一點成績來，沒有壓力，不吃苦怎麽行？當初如果沒人笑我讓你代寫書信，恐怕我現在還寫不好家信；如果不是去年冬季的那次化學偵察科目考核，你讓我明白了化學知識的重要性，我還會猶豫要不要下這麽大的決心去初二班學文化？”

“你說的有道理，我這種人容易滿足，以為這點知識在部隊完全夠用了，所以壓力就不大。”肖吉林不好意思地說。

“我的壓力就來自於周圍的環境。現在整個社會都在學習文化知識，我們已經落後了好多年，我又比一般人的文化水平還要差，再不努力就只有被社會淘汰這一條路可走了。”

“要說大道理，我應該比你還能說，但要真正去做就不行了，非下大決心不可。你算是趕上好機會了，這次參加軍直單位文化教員培訓班，既有時間，又有老師，機會難得，你可要好好把握呀。”

“我今天下午和指導員談過這個事，我不準備去了。”

“不去了，為什麽？”肖吉林有點不相信。

“這一年多的學習，我是有一點進步，但充其量不過是對語文、數學、物理和化學初步入門，還有很多簡單的內容都看不懂。象我這樣水平的人再去教別人，以其昏昏，使人昭昭，那能教得好嗎？”

“你不是常說，只要有毅力，什麽事都能辦得到。再說專門抽1個半月時間學習文化知識，回連後即使教不了初二、初一班，教小學班的內容還是可以的吧。我相信，憑你的努力，等你學習歸來，文化水平那絕對會令人刮目相看。反正又不是你一個人去，萬一你教不好，還有其他人幫你扛著。過了這一村，就沒那一店，有個機會多不容易呀！”肖吉林十分惋惜地說。

“當然，我相信，只要下功夫，肯定能學會。但自己學會了和能講得出來、教得好完全是兩碼事。像我這種情況，即使學會了也不一定能教得好。有一句歇後語叫做，茶壺裏煮餃子，有貨倒不出。我學的再好，最多也就類似於這種情況。其實，大家都知道，我的表達能力差，這在連隊早已有名；而表達能力強的人，連隊多得是，相比之下，他們比我更能勝任這份工作。”

“你呀，還是應該叫憨老張！”肖吉林說完，倆人都笑了。

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