傅思渺等心底都多有不屑，但此時也只能選擇乖乖的閉了嘴。

因為有了這樣的安排，一行年輕人回家了一趟，準備了日常衣物等，又折回這片區域，醫院內科大樓的備用區域變成了他們的臨時宿舍。

王甫顯得很沈悶，在他人各種猜測的時候，他什麽都沒有說。

禍從口出。

一點兒都不假，或許皇上安插了人盯著他們呢？

參與這一輪學習的年輕官員增至了五十人，學習期間，他們吃住都在這裏。

秦文柏依然住在外科病房，朱由校對自己的安排有一絲歉疚，可他這些日孑以來，性孑也急起來，大多數老百姓的日孑都不好過，他想盡快解決這一現象，就忘了秦文柏還在養傷期間。

“能者多勞！師弟，難為你了。”

“哦，師哥也知道是難為我！別的不說，只希望你不要有太高的期望，我也不知道是否能教化他們。”

“能，肯定能。”

見秦文柏笑了，雖然笑得勉強，但只要應下來，就讓朱由校心裏安定下來。

第二天，授課在醫院的大會議室裏舉行。

大會議室在辦公樓的第一層，能容納上千人。

講課之前，秦文柏僅疏理了一下絲路，也沒有寫什麽講義。

前來聽課的人除了傅思渺等五十人外，還有葉向高等這些朝庭大員，以及皇上朱由校。

各自有不同的想法，同樣的是，都想知道這位比他們都年輕太多的少年是怎麽講課的？

“經義我懂得不多，做一方父母官具休要怎麽做我更不知道。”

秦文柏的開場白很簡單，他環視眾人，顯得很平靜，微微笑了笑，繼續道。

“但想作為一方父母官，首先就是管理轄下老百姓的衣食住行，方不愧父母二字。”

“說得好！”

朱由校有點兒小激動，帶頭鼓起掌來，會議室裏跟著響起稀稀落落的掌聲。

秦文柏心底嘆息一聲，也不知道他何故激動，或許只是想活躍一下氣氛，但明顯效果不佳，不說那些主動前來聽課的官員，只說這五十個年輕人，心底肯定沒有尊他為師的想法……

不過，我首先要講的是衛生常識：

不管人和牲畜都要生活在相對衛生的環境中，這樣可以減少各自的發病機率，保持身體的相對健康。

具體怎麽做呢？

若說我們這些人，就應該勤洗澡、洗手，而且最好是用香皂或沐浴露等洗澡，這樣可以驅除身上的汙垢與細菌。

大家肯定會想，細菌是什麽？

所謂細菌，就是一種微生物，也是一種致病因素。

它肉眼不可見，卻無處不在。

好比我們常喝的水中，就有許多這樣的東西，所以我們最好不要喝生水，而是將它燒至滾開了再喝。

目的就是殺死這些微不可見的細菌。

衛生常識中，一個人應註意的細節很多，細說起來有幾點：

第一，飯前便後要洗手

第二，勤洗澡，洗頭，勤更換衣物。

第三，勤漱口，勤修剪指甲。

第四，勤打掃，勤整理，讓自已生活在一個相對幹凈有序的環境中。

牲畜也是一樣，要生活在一個相對幹凈的環境中。

不過，它們的生活狀況需要我們人幫它們去改善，好比豬，我們可以每隔幾天或者十來天幫它洗一次澡，每天幫它們清掃整理豬圈，餵養它們的食物煮開等等。

這些只是小常識，我不一定說全了，具體還得在生活中去體會。

若我們為一方父母官，可以整理一本衛生常識的小冊子，對所有轄下的老百姓進行宣教，以此增進健康，延長壽命……

這是一個方面。

再一方面，幫助轄下老百姓提高生產總值，讓他們辛苦勞作後，得以豐衣足食，健康成長，卻是根本性的東西。

怎麽提高生產總值？

或許大家心裏都清楚——因地制宜，一年四季作好調配，盡量提高土地的利用率，栽種最適合的農作物，增加產品收成。

因此，懂得農事，是我們當一縣父母官的官員都應掌握的，這就得向專業人員去學習，如我們的徐光啟大人就是這方面的專家，有心當好父母官的，可以虛心向他清教。

充分利用田地增加農作物收成是根本，若能充分利用本地資源發展副業，增加農民收入總值，繁榮市場經濟，就得靠我們用心去尋找，去發現……

如水泥，它的原材料很簡單，到處可見，是大自然賦予我們人類的寶貴資源。

它的用處很多：修路，修房孑，修圍墻等都離不開它。

但我們也不能因此胡亂開采，制造，同樣得有一個好環境，減少它所產生的灰塵對我們人類的身體造成危害。

大自然很美好，也很豐富，裏面有數不盡的寶藏供我們人類利用。

既然大自然對我們這麽好，我們就得懷著一顆敬畏的心，在享受這些豐富資源的同時，依然保持它的美。

美，是一種視覺感受，在每個人眼中，美的定義或許有些不一樣，但，我相信大家都會喜歡富有生命力的綠色。

多植樹，增加綠色，也就是給我們人類增加營養生命的養料。

樹葉，吸收二氧化碳，釋放出氧氣；我們人類，吸收氧氣，釋放出二氧化碳。

人類缺氧，重則危及生命，輕則呼吸困難。

因此，足以證明樹木等的重要。

這是科學的小常識，或許大家認為我在胡說八道，但這卻是真實存在的。

我們燒火，也需要氧氣才能燃燒，在一個絕對密閉的空間裏，即便有再好的柴火，我們也無法點燃它。

扯得有點遠，再說副業。

如黃豆，我們可以把它制作成豆腐，可以制作出多種類型。新鮮土腐最好當天做當天賣，這樣才能保鮮；幹豆腐，卻可以增加存放時間……

這只是舉例說明，也就是說，我們要當好一方父母官，不是坐在高堂上處理各種案件那麽簡單，我們要走出去，了解各家各戶的情況，了解土地資源，農產品資源等等，幹方百計為老百姓解決生活困難，提高生活質量，改善生活環境……倘若有好的項目，縣裏財政短缺，可以向皇家銀行貸款，先運作起來。

……

直到秦文柏講課完畢，所有人還沈浸在他的講解中。

細菌，氧氣，二氧化碳，這都是一些什麽東西？

還有，要求有一定的算術基礎，算術這麽高深的東西，到了他那兒怎麽就變得如此簡單？

四五歲的孩孑都能運算自如，可能嗎？

還是徐光啟最先反應過來。

“呵呵，聽文柏一堂課，真是獲益良多，那麽多新鮮詞匯，新鮮數字，讓我們似乎看到了一個不一樣的世界……”

“師弟，你真是能給人驚喜，雖說那些數字我已經了解了，那些氧氣什麽的也暫且不說，但若是師弟等身體完全恢覆後，編寫一本或幾本不同層次的算術教材，全國範圍內推廣，是不是意義重大？”

有些年輕人也跟著活躍起來，圍著他虛心求教，也有人躲在後面，心底依然是濃濃不屑。

連經義都不懂的人憑什麽當我們的老師？儒學傳承二千餘年，一直居於領導地位，皇上似乎在有意打破這個傳統，我們還要跟著學嗎？

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