第五章 撈魚2
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在歡歌笑語中，秦文柏覺得自己恍惚真的回到了十歲，他就是一個十歲的沒有太多憂愁的孩子，唯一的願望就是能吃飽肚子。
一行人來到小河邊，經過冬天的冰凍期，河水很冷，把手放進裏面，有一種透骨的冰寒之氣湧遍全身；河水很淺，深度不到兩米，但相對於這群孩子來說，依然有很高的危險系數。
為了降低危險系數，秦文柏臨時讓孩子們組成了青蛙隊。
青蛙隊一共七人：李重駿、李珂、顏天佑、柯蒙、張子鑫、魏桐、秦文儒。李重駿出任隊長，李珂出任副隊長，秦文儒出任文編。隊長和副隊長的職責就是帶好青蛙隊，讓青蛙隊的成員逐漸變成有紀律，聽指揮的成員；文編的職責就是負責登記青蛙隊成員的名字、年齡、家庭成員、家庭狀況等；而秦文柏自己就是教導員，負責教導他們學習文化知識、基本算術、身體訓練等。
秦文柏也不知道秦文儒是否識字，他的巧妙安排無非也是一種試探，但可愛的小儒竟然沒有反駁他的決定，看來他是認字的，既然只有五歲就能認字，那原主肯定認得更多的字。
秦文柏看著頭頂的太陽，似乎燦爛了一些。
一群小男生雖然聽得懵懵懂懂，但出任隊長和副隊長的兩位小男生很是負責，一接受任命，立馬就開始維持次序。小男生們都是一起長大的，很給面子，相互監督。畢竟安全第一，誰也不想出現意想不到的狀況。
秦文咯被秦文柏放在離小河較遠的位置，也給他安排了任務，讓他守護背簍裏的魚。
“魚呢？”
三歲的小子也不好忽悠。
“馬上就有魚了。”
秦文柏用網子一舀，倒也舀上了幾條跳得歡實的小魚，滿足了秦文咯的願望，也兌現了他的承諾。
小魚兒一倒進小背簍中，秦文咯就發出了‘呵呵’的笑聲。
其餘的小男生也受到感染，你護著我，我護著你的開始用木棍子、小竹子插魚。
“站在最前面的一定要與河水保持一步遠的距離，後面護著的人的身子不要往前拱，別把護人變成了推人。”秦文柏邊舀魚，邊絮叨，眼睛的視線還不停地往孩子們身上瞟。
真累啊！
他們沿著河岸不停地更換著位置，大約用了一個時辰的時間，小背簍裏裝了小半簍小魚小蝦，秦文咯看著那些依然折騰得歡快的小魚小蝦，一雙眼睛笑成了月牙兒，秦文儒更開心，他在水中胡亂插了幾下，也收獲了一條半尺長的鰱魚-----每個人都有收獲的感覺，但每個人身上多少濺上了泥漿，臉上也是臟兮兮的。
秦文柏害怕孩子們受寒，趕緊吩咐收隊。
青蛙小分隊的成員主動站隊。
回轉的路上，秦文柏再次教他們唱了一遍《我們都是小青蛙》。
回到家中，秦文柏讓他們圍著炕桌取暖，並吩咐秦文儒為青蛙隊的成員登記造冊，凡是上了冊子的成員，每天都可以來他家聽故事，學習寫字、算術。
一般的人都有積極向上的精神，小男生也不例外。現在能無償地獲得學習的機會，每個人心中都充滿了歡喜。而且，因為組成青蛙隊，增加了相互之間的凝聚力，彼此在不知不覺中變得更加親近。
秦文柏把小魚放在盛了水的木桶裏，開始給六條大魚解剖。
六條大魚合起來也有十來斤，秦文柏解剖完畢後，清洗幹凈。秦文柏用水很兇悍，小管家婆秦文儒在埋頭登記時，竟然還有多餘的心事來管束他用水，此子的表現再一次刷新了他的三觀——如此聰慧的孩子，可不能讓他埋沒在這窮鄉僻壤！
秦文柏燒熱了大鍋，放了一些油進去，待油燒熱，丟進一條大魚。
“滋溜！”
再丟進一條魚。
“滋溜！”
響聲驚動了圍著炕桌取暖的男生，幾個個子稍高的惦著腳看向鍋裏似乎還在蹦跶的魚。
嘻嘻地笑！
秦文柏把六條魚兩面煎黃，朝大鍋裏放了滿大鍋水，待水燒開，把火退小，慢慢的熬著。
閑下來後，讓秦文儒把他登記的冊子讓他看。
所謂冊子，只是一張皺巴巴的紙，紙質較厚，已經開始泛黃，也不知道他是從哪裏找出來的。毛筆字寫得很工整，也很稚嫩，字當然也是繁體字。繁體字，秦文柏好多是會認不會寫，毛筆字倒是難不倒他，有幾分功力，相信十歲的秦文柏還達不到這份功力。
而冊子上除了青蛙隊成員的姓名和年齡，其餘的都未做統計，畢竟只是一個五歲的孩子，能把所有小男生的名字寫全，已經很不錯了。
“好，自己收著。”
秦文柏把紙張遞給秦文儒，然後開始了解六人中認字的情況。
六人中也只有李重駿認字，經秦文柏再次提起後，他坦白了是因為自己家離村裏的夫子家近，偷偷學來的，小男生很誠實，還覺得偷學可恥，只是自己沒有經受住誘惑。
“偷偷學習，沒有什麽可恥的，只要你沒有妨礙到他人。而且，你的學習精神值得鼓勵，如果我們都有了這樣的學習勁頭，那學習起來也會事半功倍。”
秦文柏安撫完李重駿，在屋子裏翻找出了一塊存舊的布頭，讓秦文儒和李重駿負責教會其餘五人的名字，並強調，既然我們已經成為一個小團體，就要互相幫助，共同進步，彼此愛護------
在他們嘰嘰咋咋相互學習的時候，秦文柏看著鍋裏沸騰的魚湯，心裏也是翻江倒海。無數個念頭、無數個設想在腦中一閃而過，快得讓他抓不住，似乎能抓住的只有現在時空裏，眼前鍋裏沸騰的魚湯。
濃濃的乳白色魚湯在短時間的熬制中形成。
秦文柏加了適量的鹽，並找到幾根大蔥，切成段，丟了進去。秦文柏沒有想著為現在這個家裏節省，他又四處亂翻一通，很希望能找到自己熟悉的掛面，下在魚湯中，既能飽肚，又是一道美味。不過，讓他失望了，廚房裏有一個小櫥櫃上了鎖，小缸裏只有少許的面粉。
秦文柏有一種巧婦難為無米之炊的無奈。他停止翻找，用大鍋鏟輕輕攪動著魚湯。
魚湯的香味把孩子們的目光都吸引過來。
“想喝湯嗎？”
“想。”
“自己的名字都學會了嗎？”
“學會了。”顏天佑和柯蒙、李珂都回答得很響亮。
張子鑫的頭微低，“我握不好毛筆。”
秦文柏遞給他一根棍子，“不要緊，握筆可以慢慢把握，而且用毛筆寫字需要紙，所以我建議你們都用棍子在地上練習寫字，等我們家裏有錢買紙了，等我們的小手能穩穩地握住毛筆了，再回頭練習毛筆字也不遲。”
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一行人來到小河邊，經過冬天的冰凍期，河水很冷，把手放進裏面，有一種透骨的冰寒之氣湧遍全身；河水很淺，深度不到兩米，但相對於這群孩子來說，依然有很高的危險系數。
為了降低危險系數，秦文柏臨時讓孩子們組成了青蛙隊。
青蛙隊一共七人：李重駿、李珂、顏天佑、柯蒙、張子鑫、魏桐、秦文儒。李重駿出任隊長，李珂出任副隊長，秦文儒出任文編。隊長和副隊長的職責就是帶好青蛙隊，讓青蛙隊的成員逐漸變成有紀律，聽指揮的成員；文編的職責就是負責登記青蛙隊成員的名字、年齡、家庭成員、家庭狀況等；而秦文柏自己就是教導員，負責教導他們學習文化知識、基本算術、身體訓練等。
秦文柏也不知道秦文儒是否識字，他的巧妙安排無非也是一種試探，但可愛的小儒竟然沒有反駁他的決定，看來他是認字的，既然只有五歲就能認字，那原主肯定認得更多的字。
秦文柏看著頭頂的太陽，似乎燦爛了一些。
一群小男生雖然聽得懵懵懂懂，但出任隊長和副隊長的兩位小男生很是負責，一接受任命，立馬就開始維持次序。小男生們都是一起長大的，很給面子，相互監督。畢竟安全第一，誰也不想出現意想不到的狀況。
秦文咯被秦文柏放在離小河較遠的位置，也給他安排了任務，讓他守護背簍裏的魚。
“魚呢？”
三歲的小子也不好忽悠。
“馬上就有魚了。”
秦文柏用網子一舀，倒也舀上了幾條跳得歡實的小魚，滿足了秦文咯的願望，也兌現了他的承諾。
小魚兒一倒進小背簍中，秦文咯就發出了‘呵呵’的笑聲。
其餘的小男生也受到感染，你護著我，我護著你的開始用木棍子、小竹子插魚。
“站在最前面的一定要與河水保持一步遠的距離，後面護著的人的身子不要往前拱，別把護人變成了推人。”秦文柏邊舀魚，邊絮叨，眼睛的視線還不停地往孩子們身上瞟。
真累啊！
他們沿著河岸不停地更換著位置，大約用了一個時辰的時間，小背簍裏裝了小半簍小魚小蝦，秦文咯看著那些依然折騰得歡快的小魚小蝦，一雙眼睛笑成了月牙兒，秦文儒更開心，他在水中胡亂插了幾下，也收獲了一條半尺長的鰱魚-----每個人都有收獲的感覺，但每個人身上多少濺上了泥漿，臉上也是臟兮兮的。
秦文柏害怕孩子們受寒，趕緊吩咐收隊。
青蛙小分隊的成員主動站隊。
回轉的路上，秦文柏再次教他們唱了一遍《我們都是小青蛙》。
回到家中，秦文柏讓他們圍著炕桌取暖，並吩咐秦文儒為青蛙隊的成員登記造冊，凡是上了冊子的成員，每天都可以來他家聽故事，學習寫字、算術。
一般的人都有積極向上的精神，小男生也不例外。現在能無償地獲得學習的機會，每個人心中都充滿了歡喜。而且，因為組成青蛙隊，增加了相互之間的凝聚力，彼此在不知不覺中變得更加親近。
秦文柏把小魚放在盛了水的木桶裏，開始給六條大魚解剖。
六條大魚合起來也有十來斤，秦文柏解剖完畢後，清洗幹凈。秦文柏用水很兇悍，小管家婆秦文儒在埋頭登記時，竟然還有多餘的心事來管束他用水，此子的表現再一次刷新了他的三觀——如此聰慧的孩子，可不能讓他埋沒在這窮鄉僻壤！
秦文柏燒熱了大鍋，放了一些油進去，待油燒熱，丟進一條大魚。
“滋溜！”
再丟進一條魚。
“滋溜！”
響聲驚動了圍著炕桌取暖的男生，幾個個子稍高的惦著腳看向鍋裏似乎還在蹦跶的魚。
嘻嘻地笑！
秦文柏把六條魚兩面煎黃，朝大鍋裏放了滿大鍋水，待水燒開，把火退小，慢慢的熬著。
閑下來後，讓秦文儒把他登記的冊子讓他看。
所謂冊子，只是一張皺巴巴的紙，紙質較厚，已經開始泛黃，也不知道他是從哪裏找出來的。毛筆字寫得很工整，也很稚嫩，字當然也是繁體字。繁體字，秦文柏好多是會認不會寫，毛筆字倒是難不倒他，有幾分功力，相信十歲的秦文柏還達不到這份功力。
而冊子上除了青蛙隊成員的姓名和年齡，其餘的都未做統計，畢竟只是一個五歲的孩子，能把所有小男生的名字寫全，已經很不錯了。
“好，自己收著。”
秦文柏把紙張遞給秦文儒，然後開始了解六人中認字的情況。
六人中也只有李重駿認字，經秦文柏再次提起後，他坦白了是因為自己家離村裏的夫子家近，偷偷學來的，小男生很誠實，還覺得偷學可恥，只是自己沒有經受住誘惑。
“偷偷學習，沒有什麽可恥的，只要你沒有妨礙到他人。而且，你的學習精神值得鼓勵，如果我們都有了這樣的學習勁頭，那學習起來也會事半功倍。”
秦文柏安撫完李重駿，在屋子裏翻找出了一塊存舊的布頭，讓秦文儒和李重駿負責教會其餘五人的名字，並強調，既然我們已經成為一個小團體，就要互相幫助，共同進步，彼此愛護------
在他們嘰嘰咋咋相互學習的時候，秦文柏看著鍋裏沸騰的魚湯，心裏也是翻江倒海。無數個念頭、無數個設想在腦中一閃而過，快得讓他抓不住，似乎能抓住的只有現在時空裏，眼前鍋裏沸騰的魚湯。
濃濃的乳白色魚湯在短時間的熬制中形成。
秦文柏加了適量的鹽，並找到幾根大蔥，切成段，丟了進去。秦文柏沒有想著為現在這個家裏節省，他又四處亂翻一通，很希望能找到自己熟悉的掛面，下在魚湯中，既能飽肚，又是一道美味。不過，讓他失望了，廚房裏有一個小櫥櫃上了鎖，小缸裏只有少許的面粉。
秦文柏有一種巧婦難為無米之炊的無奈。他停止翻找，用大鍋鏟輕輕攪動著魚湯。
魚湯的香味把孩子們的目光都吸引過來。
“想喝湯嗎？”
“想。”
“自己的名字都學會了嗎？”
“學會了。”顏天佑和柯蒙、李珂都回答得很響亮。
張子鑫的頭微低，“我握不好毛筆。”
秦文柏遞給他一根棍子，“不要緊，握筆可以慢慢把握，而且用毛筆寫字需要紙，所以我建議你們都用棍子在地上練習寫字，等我們家裏有錢買紙了，等我們的小手能穩穩地握住毛筆了，再回頭練習毛筆字也不遲。”
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