後來那足足有二十多年的戰爭，讓中華神州變得滿目瘡痍，而建國以後，中國的人數更是只剩下了五點四億多人，君傲絕對不會再讓歷史重蹈覆轍，他要讓黑火藥變成戰場上的殺神，他要用最快的手段來平定東漢末年的爭鬥，所以他在玄機裏面學習各種知識的時候，還特地的學習了黑火藥的制作方法，而制作黑火藥的三種材料他現在都能搞到。

木炭、硫磺、這兩個材料都沒有問題，但是其中的硝，是最難搞到的，他雖然知道有硝石礦，但是雁門並沒有，而硝雖然還可以從糞便裏提煉出來，但是數量很少，還不夠來研發黑火藥，而且黑火藥最先是出現於晚唐時期，大多都是由方士煉丹炸爐生出的產物，所以東漢還沒有幾個人知道這東西，那時候的黑火藥雖然有些威力，但是還是太小，制作煙花爆竹還行，但是想要制作炸藥包，威力還是不夠。

“看來還得慢慢來啊～”君傲心裏感嘆了一聲，君傲想到了這裏，也就不去多想了，看完了這些武器裝備以後，君傲和眾人離開了匠作營，回到了議事廳，待到所有人都做好以後，這時的議事廳裏，多出了兩個新鮮面孔，一個是黃敘，另一個就是黃蝶舞，這也是在君傲的議事廳裏第一次多出了一個女子，而且還是第一位女將軍。

君傲就對著眾人說到：“各位，我這新打造出來的武器裝備如何？”

郭嘉說到：“主公設計出來的武器裝備造型新穎，且威力強大，若是日後我軍普及的話，那以後還有誰會是我軍的對手。”

君傲說到：“我已經著令，讓天工坊的所有人全部開始制作我軍的新式軍裝，而匠作營我也讓他們全力打造這新設計出來的武器裝備，軍裝先讓軍隊逐步更換，而那些淘汰的武器和裝備，能用的，就留下來，要是太過老舊的，就直接運到匠作營回爐再造。”

說到這裏，君傲想了想，接著說道：“除了新式的軍裝之外，我還會讓天工坊再做出一批民用服裝，運到華夏商行在各地的分會先進行試賣，如果百姓的評論好的話，待到我軍的軍服換完以後，再讓天工坊開始制作民用服裝，各位還有什麽要補充的嗎？”

這時戲志才說到：“主公，現在華夏商會各地分會的天香酒樓的招賢館都已經全部建造完畢，請問主公的招賢令何時能出？”

君傲聽到戲志才的話，當下說到：“我這就寫，來人！取文房四寶來！不一會兒，筆墨紙硯就全都準備好了，而君傲則是開始提筆在上好的宣紙上寫了起來，只見君傲筆走龍蛇，字跡蒼勁有力，過了不到一刻鐘，招賢令就被君傲寫完了。”

待到墨跡風幹了以後，徐庶就來到了那張宣紙上面，開始讀了起來：“昔伊摯、傅說出於賤人，管仲，桓公賊也，皆用之以興。蕭何、曹參，縣吏也，韓、陳平負汙辱之名，有見笑之恥，卒能成就王業，聲著千載。

吳起貪將，殺妻自信，散金求官，母死不歸，然在魏，秦人不敢東向，在楚則三晉不敢南謀。今天下得無有至德之人放在民間，及果勇不顧，臨敵力戰；若文俗之吏，高才異質，或堪為將守；負汙辱之名，見笑之行，或不仁不孝而有治國用兵之術：其各舉所知，勿有所遺。”

這招賢令的大致意思就是，現在天下開始動亂，正是急需人才的時候（此特求賢之急時也），因此只能講能幹不能幹，不能吹毛求疵，講究太多。如果一定要求道德品質無可挑剔，方方面面十全十美，那麽齊桓公又何以能夠成就霸業？

高皇帝又怎麽能夠創立大漢？所以，只要是人才，有“治國用兵之術”，哪怕有不好的名聲（汙辱之名），被人恥笑的行為（見笑之行），甚至“不仁不孝”，也請大家推薦，我一定該怎麽用就怎麽用（吾得而用之）。

眾人聽完徐庶讀完了君傲抄襲曹操的“招賢令”以後眾人都是不由的讚嘆不已，說到：“主公之大才，我等欽佩，有了這招賢令，就不怕主公麾下的人手不夠了。”

君傲說到：“傳令下去，把招賢令交給天工坊，讓魯成用活字印刷術，先覆印出三千張，然後隨同貨物一同運到各地分會，”說完，一個侍衛拿著招賢令就走出了議事廳。

這些是做完以後君傲對戲志才說到：“志才，我讓你在我的直轄內的城鎮裏興建學院的事情做的怎麽樣了？”

戲志才回答道：“回主公，現在學院已經在各城鎮內建好，先生和設備都已經準備妥當，就差開學了。”

“嗯，這樣就好，另外，再降低學生的入學標準，這樣寒門子弟也能夠學到知識了，還有，學院內要分文學和武院兩種，學習要從娃娃抓起，六歲就可以入學開始啟蒙，待到七歲的時候就可以正式的入校學習了。”

然後君傲就把後世的九年義務教育機構的方法都給眾人詳細的說了一遍，說完以後，君傲說到：“學校分為小學，中學和大學，期間中學分為初中和高中，小學以前學費全免，而中學則是在初中以前學費免去一半。

待到三年初中以後進行中試，但凡是考試達標者，可以進入高中繼續學習，每年有兩個學期，每六個月為一個學期，每個學期都有暑、寒，兩次長假，長假都要在期末考試以後開始，”

而君傲把這些說完以後，看了看眾人，都是一副聆聽的表情，接著說到：“待到高中三年學期以後，就可進入高考，但凡是考試成績達標的，就可以進去大學進行學習了，皆可以進去大學繼續學習，大學學期為三年。

而大學的學習科門包括經濟、哲學、法律、教育、文學、歷史、工學、理學，農業、醫學、軍事，文藝，這十二大學科，每大學科的下面再設下若幹學科。

比如說文藝，就可以有舞蹈，美術，音樂，等學科，那些考入大學的學生就可以挑選自己喜歡的科目進行修習了，有了這些學科，就不至於儒家一家獨大了，雖然還做不到戰國時期的百家爭鳴，但是也不至於那些文化失傳，另外我再設立講武堂，我軍的武將過少，可令我軍中大將在治下尋找資質優良者為弟子，教習其武藝傳其兵法，以使我大軍後繼有人。

而如今我麾下現在還有華佗和張仲景，兩位神醫，僅為我等少數人治病卻是大材小用，若能令其將治病之法廣為傳播，當是造福社稷之舉，所以我欲建造醫院，讓百姓有病可醫，至於學校老師的問題，我會解決，各位覺得如何？。”

作為一個穿越客的君傲來說，一個民族想要前進，文明的展是必要的。為了使自己的治下不再生出後世三國鼎立時，蜀漢那後期無人可用的局面，令眾將收徒卻是最好的選擇，有師徒情分在，忠誠也能有了良好的保障。

至於設計學校，那是福澤萬年之舉，君傲實在想不出有什麽不建的理由！

“建立學校、設立講武堂，建造醫院，乃是為國為民之舉，如此為天下謀福利之事，我等又安有不讚同之理？只是，聽主公之言，此般規模卻是不小啊，於我雁門的府庫沖擊怕是相當之大，還請主公三思。”

聽君傲說完，眾人陷入了沈思，良久，戲志才正色的說道。

“志才所說，我已多次考慮，現在華夏商會中的新產品都已經陸續投入生產，後續府庫的問題倒是不難，難只難在師源之上，我可以解決一部分，但是還有一部分難找啊～若是沒了老師，這學校也是建不起來啊！”

沒老師還教什麽學生，建什麽學校，師源的問題才是君傲最愁的。

“哈哈，如此，主公卻是勿需憂慮，我和支持元直都還算是有些薄名，願意為主公這功垂千秋之舉盡一份綿薄之力，憑忠這三寸不爛之舌，為主公尋訪師才之人！”

戲志才見君傲是為此事發愁，戲忠卻是哈哈大笑，別的他不敢說，找幾個能當老師的人，他還是能辦到的。

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