擡頭一看，濤哥正靜靜地看著我，等待著我說出正確答案。就在這時，我前面的趙巖身體靠過來，緊緊貼在桌沿上，手擋住口，以微不可聞的聲音說道:“解放……求是。”

“你說什麽？”原諒我的聽力不是很好，他放低的聲音我根本聽不清，忙低下頭輕聲問道。

“解放思想，實事求是。”這次他的聲音放大了，我確實聽見了，而且我相信附近的人也聽見了。

而濤哥當然在講臺上看見了，他瞪了一眼趙巖，對方立馬終止了自己動作，端端正正地坐回原位。

然後走下講臺，到我跟前，繼續問道:“顧佑禾，趕緊回答，別讓大家一個人等你。”

“我，我……馬克思主義的靈魂是……解放思想，實事求是。”我嚅囁著將剛才聽到的話陳述出來，心裏卻不斷打鼓。因為我沒來得及認真看書，也不確定這個答案正不正確，不過到了這步，也只能死馬當活馬醫了。

“好，你坐下吧！”

我有些如釋重負地呼了一口氣，那猛烈跳動的心也算是回歸了原位。就在我坐下的下一刻，就聽見濤哥說道:“真難為你們同學情深，希望高考你們也能如此互幫互助。”

這樣的話有些諷刺，他並沒有針對任何人，但在坐的任何一個明眼人都知道是針對誰。

我一下子局促不安起來，生怕濤哥會說什麽。不過他並沒說，甚至都沒再看我，然後徑自走到講桌前，開口道:“好了，我們今天開始上哲學裏面的第一版塊，唯物論。”

在經歷了政治課的課前提問後，一切倒也相安無事。

也正是因為上午最後政治課的“小插曲”，讓我對趙巖的好感陡升了許多。說真的，以前我們雖然是一個班級，可是卻連一句話也沒有說過的，或許真的是因為一個宿舍的緣故吧！

說到這裏，就說一下趙巖吧！這家夥一米八幾的高個，身材健碩，時常喜歡穿他的“運動戰袍”。根據這段時間的些微了解，在買衣服鞋子還有手機上，他是比較註重名牌的。

他皮膚有些黑，尤其是臉部。濃眉如墨染，鋒尾蒼勁，一雙眼睛如同成熟的黑紫葡萄，滾圓有神。

他那眼珠子忒大，仿佛稍不留神就從那眼眶裏凸現出來，曾經幾次看他睡覺是半張著眼睛的，著實嚇了一跳。

黑喳喳的胡子密密地貼在人中那裏，配合著那硬如鋼絲蜷曲在頭頂的發質，西北大漢的形象表露無疑。

值得一提的是，這家夥不但學習上腦瓜子聰明，高一就在我們面前高調談著戀愛，這著實讓我們這些光棍無地自容，更別提他在籃球上狂熱都是讓我望塵莫及的。

可以說，這家夥是愛情事業豐收，兩不誤。

可能因為兩人都不肯輕易低頭，直至下午上課，我跟張晗依然沒說過一句話。我突然就懷念起我們之前打打鬧鬧，無所顧忌的日子來，缺了一個知心朋友，仿佛整個胸腔也空曠了許多，寂寥深沈讓人恐懼。

人正是感性的動物。其實沒有誰離不開誰，只是長久養成的一種習慣。某些人已經在你生活的點點滴滴中融入了自己的烙印，在你的身邊留下了他的影子，而正是這樣，當他在你的世界抽離時，你才顯得惶然失措，呼吸也變得壓抑很多。

下午第一節課是地理。

上地理課的是一個中年男人，有些胖，時常穿一身燙的筆挺的西裝。不過美中不足之處，是那啤酒肚讓西裝的功用沒有發揮齊全。

臉型顯圓，腦袋上有些禿頂，頭發稀疏，少了些美感。他上課風趣，只是那口沫四濺的講課方式讓位於第一排的孩子苦不堪言。

說句公道話，這老師上課方式讓我感到很新奇。在高一老師昏昏沈沈的地理講課還沒緩過神來的我，一直以為地理課似乎本該就是個枯燥無味的。

然而這老師確實讓我在上課中受益良多，很多以往不懂的知識在他的講解下茅塞頓開，猶如醍醐灌頂，想睡覺都難。

除了豐富的教學經驗和胸有成竹的地理知識，他上課的那份認真讓我動容。

從接觸他的這幾堂課裏，我能深深感受到他對地理的熱愛。他不看書本，仍給你講的頭頭是道，講到高興處，有些手舞足蹈地比劃起來，努力地讓你學懂，聽明白。

我想，這樣的老師，是值得我們打心底尊重熱愛的。

我們高二的地理課最開始接觸的是自然地理，對於這樣的客觀性知識，可以說真的很是枯燥無味，無聊的要命。

除了要記那些抽象的天文常識，還要記一些亂七八糟的數字，頓時對我來說可真是讓我有想去撞豆腐的沖動。

雖然瞧著課本發暈，但想到距離我們還有兩年時間的高考，考慮到這是關於自身命運的大事，我還是強打著精神將這些內容塞進腦子裏。

看到冥王星被降為矮行星，自此九大行星成為八大行星之後，我不由唏噓不已。想起最開始我們對九大行星背個滾瓜爛熟的情景，現在突然有些恍然，原來我們也漸漸長大了。

不知什麽時候看到過一部小說，名叫《再見，冥王星》，最初只當是一本小說而已，現在看來，它不只是一本小說而已。

這節地理課講的是關於八大行星的形狀，半徑，以及和太陽之間的距離。還有太陽系八大行星中，為什麽地球是唯一有生命存在的行星，它區別於其他七大行星的地方是什麽。

說實話，我對天文之類的很不感冒。你想想，這些距離我們那麽遙遠，是那麽可望而不可及的存在。

而我們忙於自己的生活已經夠疲憊了，哪有多餘的精力去探索、去了解那些我們根本都不知道的存在。

當然了，那些對天文執著熱衷，誓要登上火星去瞧瞧的人完全可以不鳥我，這純屬個人意見，聽不聽隨你。

記得小時候每次發新書的時候特別激動。

將一本嶄新的課本翻來覆去地看好幾遍，然後用牛皮紙在外面厚厚地裹上一層，然後工工整整地寫下自己的名字，顯示了自己的所有權。

當時那種對書本的態度讓我想起了小時候學過的一篇課文，好像就叫《珍貴的教科書》。可以說，應試教育還是有它的影響力的，不然小時候怎麽會為了書本的褶皺而費心費力地處理。

當然，如果是涉及到為何後來我的許多書本一學期下來，比新書還新的事，那個，咱能別提這事嗎？

想想當初的做法，有些好笑，有些孩子氣。噢，我差點忘了，那時候我們就是孩子，父母眼中的孩子，社會眼中的孩子。

攤開這還有九點九成新的地理課本，認真地將老師講到而書本上沒有的知識點記下來。

為什麽要說九點九成新的原因，就是這本書除了標記的大名以防丟失和老師上課講的重點，還有我的一些塗鴉。

對，就是塗鴉，想必這個大家都或多或少做過。上課閑的無聊時候，用筆在書本上畫來畫去，或是一兩句海誓山盟的愛情箴言，或是一首打油詩，或是對著某個人描繪下來的肖像畫，抑或是一連串銀河系外的不明生物體都搞不明白的符號……

不論文筆如何，不論丹青如何，我們總會無聊地用這種方式消磨時間。在那枯燥的讀書生涯裏，時間，仿佛是最廉價的。

稍一跑神，一個醜不拉幾，沒有絲毫美感可言的一條沒有眼睛的龍躍然紙上。這樣拙劣的畫法，比起小學生來還差了那麽幾分，不過自個卻看個自己的這一成果沾沾自喜。

腦海裏不禁瞎想著，是不是自己將這兩只龍眼不上，丫的這龍真會飛起來？

不聽課的後果就是，時間匆匆溜過，再就是等下課的時候才發現，老師講的一個沒聽，筆記一個沒寫！

好像真的不在意，聽著下課鈴響起，看著老師走出教室，自個在桌子上，趴著睡覺……

下午第二節課是歷史課，下課上課期間也不過短短五分鐘時間，在我剛要去和周公見個面喝喝酒啥的，結果被同桌一胳膊肘弄醒了。

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