第十九章，參加市級辨論賽
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第十九章，參加市級辨論賽
八月中旬，正是盛夏季節。滾滾的熱浪，烘烤著地上的一切。空氣中因缺氧而感到窒息。那些小樹因缺水，而卷曲了枝葉。地裏莊稼也無精打采地低下了頭。泥土也裂開了口子，連林中的小鳥也懶得歌唱。而知了卻叫得更歡。天空飄著一絲淡淡的雲，耀眼的仲陽，將天空洗涮得更藍，更高。
早上校方租了一個小面包，將代表吉縣高級中學辨論團一行人拉到市裏。畢竟是地級市，這裏的房子比縣城氣魄的多，也高得多。
十幾層的高層建築，鱗次櫛比。高大的塔吊，伸長橫臂。轟隆的電機，密密的護網，將一幢幢高樓包圍著。市區潔凈的街道，美麗的市容，顯示出這個中等城市的品位。
大街上是匆匆趕路上班的人群，正值早晨的高峰期。車輛在紅綠燈口排成了長龍。車輛的品牌比小小的縣城上了一個檔次。名牌的轎車，有綠的，紅的，銀灰色的。騎車的上班族，快速地穿行於車流中。人行道偶爾出現的幾個晨練的中年男子，穿著球衫，在慢跑著。女人們披了白色的遮陽衫，或用舊衣反穿著，遮擋著那些白嫩的手臂。飄逸的裙子，是夏天的一道亮麗的風景。
秋林是第一次來到這個城市，什麽都覺得新鮮。眼睛不知疲倦地張望著窗外。那些樓宇、那些車，那些人，似乎想從中找出什麽差距。夢佳畢竟是城裏人，這些地方對於她來說，從小就見多不稀奇了。只是覺得城市在變，變得很快。
這一行人下榻在市電大的招待所。這裏雖說條件簡陋些，但也是二人的標準房。房中配有空調和彩電。如果不出意外的話，他們將在這裏度過緊張的三天時間。
住所安頓好後，他們熟悉了電大的禮堂，也是這次比賽場所。
走進禮堂，一切都已經布置定當。舞臺的上方懸掛一條橫幅，上面寫著“慶洲市首屇中學生辯論會”幾個大字。
正方和反方的位置，被排成半園型，沒有左右高低之分，以顯示出公平。如同聯合國國際會議的席位一般。評委席在觀眾席的第一排，面對正反辯隊。正反雙方辯隊的中間是大會主席的席位，將承擔著每場比賽的指揮作用。包括介紹雙方辯隊，評判團，比賽規則，宣布評判團退席進行評決，覆會，宣布判決結果，等事項。
整個會場被布置得典雅大方，而且也很簡潔。柔和的燈光，沒有給人一種壓力感。禮堂四角，新安裝上了立式大功率空調，可見市教委專門批了資金，用於這次辯論比賽。
熟悉了賽場環境後，他們又回到了住宿。領隊紹集大家開了一個簡短的會，對比賽的情況進行了分工，以及所可能遇到的問題，進行了分析。
下午借了招待所的會議室進行了預演。從總體上看無論從服裝，儀態、還是從語言，思維，邏輯到心理技巧等方面有了一個正確的評判。隊員們的心理狀態也處於良好的狀態。
第二天，經過一個上午的角逐，吉縣高級中學辯隊淘汰了另一個校隊，進入第二場半決賽。
由於他們準備的充分，以反方的優勢，戰勝了這場比賽。這場比賽慧珠和夢佳發揮了女性的特長。夢佳儀態優美，慧珠頑強堅忍，以一個殘疾人的身份，贏得了評委很高的印象分。這兩位女將功不可沒。在這次比賽報到的那天，秋林意外地碰到了柳青。柳青也代表了她的學校，參加了這次比賽。
自從柳青離開學校後，秋林有一年多沒有看見她。這次見面柳青變得更加成熟，也許經過了那場風波，磨練了這個女孩子的意志。她一頭飄逸的長發不見了，頭發被削得很短，猛一看婉如一個假小子。
開始秋林也不敢認，還是她主動打了招呼。兩人是在大廳上碰到的。秋林他們在服務臺辦好登記手續後，準備上樓到房間裏去。背後有一個女生在喊秋林的名字。他以為是落在後面的夢佳。回過頭去一看，夢佳也正在回頭。柳青沒有看清夢佳也在，而且她也不認識，毫無顧忌地直喊秋林的名字，“夏秋林。”
秋林一怔，“柳青，你也來參加辯論賽？”
“是呀”柳青回答道。
夢佳也停下了腳步，秋林向夢佳介紹著。
“這是姚夢佳同學，這是柳青同學。她原來是在我們班的，後來轉到鄰縣了。”
“柳青？好像在那裏聽說過。哦，聽秋林說起過，很高興認識你。”夢佳似乎以主人的姿態，很友好地伸出手。她拉著柳青的手，在大廳的沙發上坐下來。
大家大致聊了雙方的情況，當然秋林沒有問柳青信收到的事。在談話間柳青偶爾向秋林這邊投來含情的目光。秋林不敢當著夢佳面正視柳青。將這帶有熱量的眼光回避掉。兩個女孩子，卻像多年不見的熟人談開了，秋林反而受到了她們的冷落。
秋林他們住在二樓，柳青辨隊住三樓。為了照顧納蘭，大家要求服務臺在底樓開一個女生的單間。所以夢佳和納蘭就住在底樓。每次的碰頭會都放在夢佳她們的房間進行。
第一場辯論結束，要進入半決賽。
然後領隊對他們的辯論並不滿意。因為作為初賽這個辯題，是他們處於反方有利的位置。處於主動地位，這種情況下，他們不是以絕對的優勢取勝。所以下一場比賽必須要找到自己薄弱點加以克服。
有二天時間的準備，半決賽的辯題是《人才的培養關鍵是素質教育》。在抽簽時，他們抽到了正方，也許天時、地利、人和占全。他們在半決賽區中，脫形而出，成功進入決賽。
而與夢佳團隊決賽的對手卻是柳青她們寧江縣高級中學的辯隊，棋逢對手。
夢佳也對柳青有了新的認識。柳青風度儒雅，思維敏捷。在日常生活中，那種善良、女性溫柔不見了。完全像一位伸士，她的發型削成齊耳，像男士的裝束，給評委留下了很深的印象。
決賽是爭奪冠軍的較量，雙方都拿出自己的最佳陣容。在決賽中既要體現個人單兵作戰的能力，又要做到整個辯論默契的配合，協同作戰的意識和風格。於是領隊決定由秋林代替四辯上場。
能夠進入決賽也達到校方來前的預期目標。當然能爭到冠軍對吉縣高級中學的聲望是一個不小的提升。
決賽的辯題是《中學生該不該早戀》。這是社會，學校，家長比較敏感的話題。無論是這三方，還是少數中學生都持否定的態度。
特別是作為教學界在現階段這話題，現在地區教委拿出這個話題，讓中學生開展辯論，也是一重大的進步。在“家長怕，學校壓，學生在地下。”拉鋸戰下，靠壓制和處分方法是不能解決問題，應該采取合理的引導，才是走出瓶頸的出路。
針對這個敏感的辯題，吉縣高級中學在抽簽時卻抽上了正方。“中學生可以早戀”這是違背當下的主流議論導向，特別是要面對的是在臺下，由老師組成的評委。如何說服他們，這是取得這場辯論有利的關鍵所在。
吉縣高級中學辨隊在分析這個辯題，認為關鍵在於“早戀”。何謂早戀，其實就是社會將它界定為“不應該發生的戀愛”。如果他們沿著了這個思路思考，那麽就變成了“中學生可以談不應該發生的戀愛”。
那麽就會入落這個命題的陷阱。如果他們將“早戀”界定在“人的初戀與正當戀愛之間”。或者說“是一種友誼的延伸”。那麽這個命題就可以迎刃而解。
決賽的那天，秋林作為替補四辯上場。面對臺下黑壓壓的學生和正襟危坐的評委，如果說心裏不緊張那是假話。大家不明白領隊的意圖，臨陣換將是兵家之大忌。然而既然領隊這樣決定，一定有他們的道理。主席在介紹完雙方的陣容和評委後宣布。
主席：今天我們這個辯論是與同學們聯系很密切的話題，那就是《中學生該不該早戀》。正方的立場是“中學生可以早戀”。反方立場是“中學生不可以早戀”。雙方的立場是由各隊抽簽決定的，現在我宣布“慶洲市首屆中學生辯論會”決賽正式開始。首先請正方第一位代表姚夢佳同學表明觀點和發言，時間三分鐘（掌聲）。
正方一辯：各位好，今天論題是《中學生該不該早戀》。我們的觀點是中學生可以早戀。早戀是指未成年學生把對異性的好感，用戀愛的方式表現一種心理的活動形式。這是法律賦予我們的權利，也是道德所允許的。
無論是戀愛還是交友，這是憲法賦予我們的人身權利。一位哲人曾經說過：“人只要活著，就需要朋友。”也就是說要與人交往。人與人交往是人生來就有的一種需要。
什麽是朋友呢？翻開《辭海》是這樣解釋的。“朋友”就是“泛指交好的人。”孔子說“有朋友從遠方來，不亦樂乎。”朋友是人世間珍貴的東西，是人與人之間的太陽。作為我們在座的各位同學，正處於向成人期過渡，我們不希望永遠再呵護在父母的羽翼下。
我們需要交往，需要朋友，需要獲得心靈的共鳴。請給我們一支槳櫓，讓我們獨自航行。給我們一個堅強，讓我們劈風斬浪。
正如詩人歌德所說的“青春的男子誰個不鐘情，妙齡少女誰個不懷春。”男女同學的交往不僅是社會的需求，也是生理的需求。
女性特有的溫柔，如花一樣的美麗，是上帝賜予的天性。而剛強、果斷、勇敢、負責則是男性具有的風采。如果與同性朋友交往，能得到行為上的支持，那麽與異性交往更多是能夠獲得心裏的感應。異性朋友之間的友誼，好比牽牛花一樣，越到秋天成熟的季節，越開得絢麗多彩。
青春是一個美麗燦爛的季節，也是一段騷動不安令人煩惱的歲月。我們渴望與異性交友，渴望與她（他）一起去海灘吹吹風，看看海，看看星星。我們會相方設法吸引異性的註意力，我們會關心異性，喜歡英俊瀟灑陽剛的男生。 我們也會喜歡溫柔而雅的小女生。這就是我們情竇初開的煩惱。
正如有一位女生所說的“不知從何時起，我對他有了一種說不清，道不明的情感，真想告訴他我喜歡他，唉，怎麽說得出口呢。。。。”
而另一位男生內心感嘆說“多想和她肩並肩去散步，多想和她說說心裏話，可如何告訴她呢。”這是一種男女生之間的暗戀。這是青春期我們欲擺不能的情愫。因此我們說中學生早戀是正常的，我們不必大驚小怪。
中學生戀愛無非是友誼發展的產物，是交友的一種延伸；是中學生心理成熟的一種趨向；也可說是人生的必然。在異性交往中產生的情感並不是可恥的，而卻是純潔的戀愛之一。謝謝各位。
主席：謝謝姚夢佳同學，接下來我們請反方第一位代表柳青同學發表觀點，時間也是三分鐘。
反方一辯：謝謝主席。謝謝各位。剛才聽了對方辯友的一番辯論，她陳述概括如下幾個觀點如下：1.中學生早戀是法律賦予的權利。也是道德所允許的。
2.她將中學生早戀這種特殊的現象，與中學生正常的交往等同起來。
3.她認為中學生早戀是進入青春期的少男少女正常而普遍的生理現象，果真如此嗎？非也。不然讓我們一起去揭開中學生早戀的面紗。
我們的觀點是中學生不該早戀。原因如下：1.學校的規章制度所不允許的。學校，老師，家長反對學生早戀，這是符合我國的社會風尚公德的。
2.中學生早戀要與中學生之間的正常交往，男女生之間的友誼區別對待，不能混在一起。3.中學生對異性的好奇性的確是青春期的一種心理現象，但如果發展成了早戀，那麽就會引起一系列的後果，就會將自己的情感，淹入了不能自拔的泥潭，所以說早戀是一朵不能結出果實的花。
不僅如此，早戀還會影響中學生的學習和生活。早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向。感情為雙方所牽制，學習沒有不分心，成績沒有不下降。
早戀還會損害雙方的身心。許多早戀者，為了不讓家長，老師發現，兩人交往很隱蔽。不能公開大膽地戀愛，長期處於提心吊膽的狀態，身心會受到壓抑。
另外，中學生心理還處於不成熟階段，感情比較脆弱，承受力差，感情波動大，穩定性差，發生矛盾後就懷疑起這個世界是否有真正的愛情，給以後的感情生活投下嚴重的陰影。
更為嚴重的早戀者容易出現性過失。中學生性意識萌發，對異性欲望強烈。容易激動，感情難以自控，行為易沖動，容易憑一時興趣而不計行為後果，從而出現一些越軌的行為。如未婚先孕。
日後給自己造成挫折感和自脾感這是無法用語言來形容的。對成年後感情生活的影響，往往難以彌補的。所以說中學生不應該過早地戀愛，應將自己的身心投入到學習中去。謝謝各位。
辨論賽就這樣一輪又一輪進行著，雙方互不相讓。最終經瓣論會主評委點評。經評審團討論決定。大會主席進行了宣布。
主席：謝謝王老師的點評。現在我定布：經評審團經過慎重的考慮，最後一致同意反方寧江縣高級中學代表團獲得次辯論賽的冠軍，吉縣高級中學獲得亞軍，最佳辯手授予這位納蘭慧珠同學。（長時間的掌聲響起）
整整的三天時間，整個辯論賽全部結束。
這次辯論賽雖然吉縣高級中學辨隊只得了亞軍，但不管是學校的領導，還是全體參賽隊員，對這場比賽還是比較滿意，基本達到了預期的目標。
通過這場辯論賽，大家體會到“強中還有強中手，天外還有天外天。”的道理。知識是無鏡的，學海是無崖的。
經過三天的奮戰，緊張的情緒也應該放松放松。吃過中餐，領隊決定，游覽這個城市的名勝古跡。
慶州市自秦開始設立郡縣，具有三千多年的歷史。經歷了歷史的變革，逐漸發展到現在的規模。
她又是紅色革命的發祥地，隱含著豐富的文化內涵，出現的歷史文化名人很多。
自宋朝開始，有歐陽修、王安石、文天祥、解晉、湯顯祖、等在這裏生活過，給這個城市增添了很深的文化色彩。
秋林他們要去的地方是位於市區南端的“白鷺洲”。
這是慶州市文化內涵沈厚的地方。洲上有著名的“白鷺書院”。北宋的理學家，邵雍、周敦臣、張載、程顥、樂喜六君子，在這裏建祠立院。“白鷺書院”還是宋理宗禦賜的院名呢。
車輛經過“白鷺洲大橋”，進入綠蔭成林，江水滔滔的綠洲上。整個綠洲面積不大，東西長１．５公裏，南北寬０．５公裏。
白鷺洲中學就位於這個文化濃厚的綠洲上。具有民族特色“風之樓”雕梁畫棟，三層的亭樓，古樸典雅。
建於明萬歷年間的“雲章閣”碧瓦紅墻，古色古香，給人一種清新幽雅的感覺。書院內草木蒼翠，古樹參天。寺院幽靜，不愧為文人墨客，仰慕的地方。
泮月池、狀元橋、隱含著一個個動人的故事。慶州市自古不愧稱為“文章節義之邦，江南之望郡。”
“三山半落清天外，二水中分白鷺洲。”這是李白的詩句。白鷺洲將臨江一分為二。遠處崇山峻嶺，近處江水湍急，這猶如一個世外的桃源。
古時她與外界隔離，多了一份幽靜。難怪六君子會在這塊風水寶地上建立書院。雖說現在這裏少了一份寧靜，多了一份熱鬧，但她留下的文化遺產，還是十分珍貴的。
短短的一個下午，沒有過多的時間仔細領略這些名人勝景，但他們感到慚愧的是，居然生活在這個文化禮義之邦而渾然不知。秋林也感到自己的視野是如些的狹隘。
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八月中旬，正是盛夏季節。滾滾的熱浪，烘烤著地上的一切。空氣中因缺氧而感到窒息。那些小樹因缺水，而卷曲了枝葉。地裏莊稼也無精打采地低下了頭。泥土也裂開了口子，連林中的小鳥也懶得歌唱。而知了卻叫得更歡。天空飄著一絲淡淡的雲，耀眼的仲陽，將天空洗涮得更藍，更高。
早上校方租了一個小面包，將代表吉縣高級中學辨論團一行人拉到市裏。畢竟是地級市，這裏的房子比縣城氣魄的多，也高得多。
十幾層的高層建築，鱗次櫛比。高大的塔吊，伸長橫臂。轟隆的電機，密密的護網，將一幢幢高樓包圍著。市區潔凈的街道，美麗的市容，顯示出這個中等城市的品位。
大街上是匆匆趕路上班的人群，正值早晨的高峰期。車輛在紅綠燈口排成了長龍。車輛的品牌比小小的縣城上了一個檔次。名牌的轎車，有綠的，紅的，銀灰色的。騎車的上班族，快速地穿行於車流中。人行道偶爾出現的幾個晨練的中年男子，穿著球衫，在慢跑著。女人們披了白色的遮陽衫，或用舊衣反穿著，遮擋著那些白嫩的手臂。飄逸的裙子，是夏天的一道亮麗的風景。
秋林是第一次來到這個城市，什麽都覺得新鮮。眼睛不知疲倦地張望著窗外。那些樓宇、那些車，那些人，似乎想從中找出什麽差距。夢佳畢竟是城裏人，這些地方對於她來說，從小就見多不稀奇了。只是覺得城市在變，變得很快。
這一行人下榻在市電大的招待所。這裏雖說條件簡陋些，但也是二人的標準房。房中配有空調和彩電。如果不出意外的話，他們將在這裏度過緊張的三天時間。
住所安頓好後，他們熟悉了電大的禮堂，也是這次比賽場所。
走進禮堂，一切都已經布置定當。舞臺的上方懸掛一條橫幅，上面寫著“慶洲市首屇中學生辯論會”幾個大字。
正方和反方的位置，被排成半園型，沒有左右高低之分，以顯示出公平。如同聯合國國際會議的席位一般。評委席在觀眾席的第一排，面對正反辯隊。正反雙方辯隊的中間是大會主席的席位，將承擔著每場比賽的指揮作用。包括介紹雙方辯隊，評判團，比賽規則，宣布評判團退席進行評決，覆會，宣布判決結果，等事項。
整個會場被布置得典雅大方，而且也很簡潔。柔和的燈光，沒有給人一種壓力感。禮堂四角，新安裝上了立式大功率空調，可見市教委專門批了資金，用於這次辯論比賽。
熟悉了賽場環境後，他們又回到了住宿。領隊紹集大家開了一個簡短的會，對比賽的情況進行了分工，以及所可能遇到的問題，進行了分析。
下午借了招待所的會議室進行了預演。從總體上看無論從服裝，儀態、還是從語言，思維，邏輯到心理技巧等方面有了一個正確的評判。隊員們的心理狀態也處於良好的狀態。
第二天，經過一個上午的角逐，吉縣高級中學辯隊淘汰了另一個校隊，進入第二場半決賽。
由於他們準備的充分，以反方的優勢，戰勝了這場比賽。這場比賽慧珠和夢佳發揮了女性的特長。夢佳儀態優美，慧珠頑強堅忍，以一個殘疾人的身份，贏得了評委很高的印象分。這兩位女將功不可沒。在這次比賽報到的那天，秋林意外地碰到了柳青。柳青也代表了她的學校，參加了這次比賽。
自從柳青離開學校後，秋林有一年多沒有看見她。這次見面柳青變得更加成熟，也許經過了那場風波，磨練了這個女孩子的意志。她一頭飄逸的長發不見了，頭發被削得很短，猛一看婉如一個假小子。
開始秋林也不敢認，還是她主動打了招呼。兩人是在大廳上碰到的。秋林他們在服務臺辦好登記手續後，準備上樓到房間裏去。背後有一個女生在喊秋林的名字。他以為是落在後面的夢佳。回過頭去一看，夢佳也正在回頭。柳青沒有看清夢佳也在，而且她也不認識，毫無顧忌地直喊秋林的名字，“夏秋林。”
秋林一怔，“柳青，你也來參加辯論賽？”
“是呀”柳青回答道。
夢佳也停下了腳步，秋林向夢佳介紹著。
“這是姚夢佳同學，這是柳青同學。她原來是在我們班的，後來轉到鄰縣了。”
“柳青？好像在那裏聽說過。哦，聽秋林說起過，很高興認識你。”夢佳似乎以主人的姿態，很友好地伸出手。她拉著柳青的手，在大廳的沙發上坐下來。
大家大致聊了雙方的情況，當然秋林沒有問柳青信收到的事。在談話間柳青偶爾向秋林這邊投來含情的目光。秋林不敢當著夢佳面正視柳青。將這帶有熱量的眼光回避掉。兩個女孩子，卻像多年不見的熟人談開了，秋林反而受到了她們的冷落。
秋林他們住在二樓，柳青辨隊住三樓。為了照顧納蘭，大家要求服務臺在底樓開一個女生的單間。所以夢佳和納蘭就住在底樓。每次的碰頭會都放在夢佳她們的房間進行。
第一場辯論結束，要進入半決賽。
然後領隊對他們的辯論並不滿意。因為作為初賽這個辯題，是他們處於反方有利的位置。處於主動地位，這種情況下，他們不是以絕對的優勢取勝。所以下一場比賽必須要找到自己薄弱點加以克服。
有二天時間的準備，半決賽的辯題是《人才的培養關鍵是素質教育》。在抽簽時，他們抽到了正方，也許天時、地利、人和占全。他們在半決賽區中，脫形而出，成功進入決賽。
而與夢佳團隊決賽的對手卻是柳青她們寧江縣高級中學的辯隊，棋逢對手。
夢佳也對柳青有了新的認識。柳青風度儒雅，思維敏捷。在日常生活中，那種善良、女性溫柔不見了。完全像一位伸士，她的發型削成齊耳，像男士的裝束，給評委留下了很深的印象。
決賽是爭奪冠軍的較量，雙方都拿出自己的最佳陣容。在決賽中既要體現個人單兵作戰的能力，又要做到整個辯論默契的配合，協同作戰的意識和風格。於是領隊決定由秋林代替四辯上場。
能夠進入決賽也達到校方來前的預期目標。當然能爭到冠軍對吉縣高級中學的聲望是一個不小的提升。
決賽的辯題是《中學生該不該早戀》。這是社會，學校，家長比較敏感的話題。無論是這三方，還是少數中學生都持否定的態度。
特別是作為教學界在現階段這話題，現在地區教委拿出這個話題，讓中學生開展辯論，也是一重大的進步。在“家長怕，學校壓，學生在地下。”拉鋸戰下，靠壓制和處分方法是不能解決問題，應該采取合理的引導，才是走出瓶頸的出路。
針對這個敏感的辯題，吉縣高級中學在抽簽時卻抽上了正方。“中學生可以早戀”這是違背當下的主流議論導向，特別是要面對的是在臺下，由老師組成的評委。如何說服他們，這是取得這場辯論有利的關鍵所在。
吉縣高級中學辨隊在分析這個辯題，認為關鍵在於“早戀”。何謂早戀，其實就是社會將它界定為“不應該發生的戀愛”。如果他們沿著了這個思路思考，那麽就變成了“中學生可以談不應該發生的戀愛”。
那麽就會入落這個命題的陷阱。如果他們將“早戀”界定在“人的初戀與正當戀愛之間”。或者說“是一種友誼的延伸”。那麽這個命題就可以迎刃而解。
決賽的那天，秋林作為替補四辯上場。面對臺下黑壓壓的學生和正襟危坐的評委，如果說心裏不緊張那是假話。大家不明白領隊的意圖，臨陣換將是兵家之大忌。然而既然領隊這樣決定，一定有他們的道理。主席在介紹完雙方的陣容和評委後宣布。
主席：今天我們這個辯論是與同學們聯系很密切的話題，那就是《中學生該不該早戀》。正方的立場是“中學生可以早戀”。反方立場是“中學生不可以早戀”。雙方的立場是由各隊抽簽決定的，現在我宣布“慶洲市首屆中學生辯論會”決賽正式開始。首先請正方第一位代表姚夢佳同學表明觀點和發言，時間三分鐘（掌聲）。
正方一辯：各位好，今天論題是《中學生該不該早戀》。我們的觀點是中學生可以早戀。早戀是指未成年學生把對異性的好感，用戀愛的方式表現一種心理的活動形式。這是法律賦予我們的權利，也是道德所允許的。
無論是戀愛還是交友，這是憲法賦予我們的人身權利。一位哲人曾經說過：“人只要活著，就需要朋友。”也就是說要與人交往。人與人交往是人生來就有的一種需要。
什麽是朋友呢？翻開《辭海》是這樣解釋的。“朋友”就是“泛指交好的人。”孔子說“有朋友從遠方來，不亦樂乎。”朋友是人世間珍貴的東西，是人與人之間的太陽。作為我們在座的各位同學，正處於向成人期過渡，我們不希望永遠再呵護在父母的羽翼下。
我們需要交往，需要朋友，需要獲得心靈的共鳴。請給我們一支槳櫓，讓我們獨自航行。給我們一個堅強，讓我們劈風斬浪。
正如詩人歌德所說的“青春的男子誰個不鐘情，妙齡少女誰個不懷春。”男女同學的交往不僅是社會的需求，也是生理的需求。
女性特有的溫柔，如花一樣的美麗，是上帝賜予的天性。而剛強、果斷、勇敢、負責則是男性具有的風采。如果與同性朋友交往，能得到行為上的支持，那麽與異性交往更多是能夠獲得心裏的感應。異性朋友之間的友誼，好比牽牛花一樣，越到秋天成熟的季節，越開得絢麗多彩。
青春是一個美麗燦爛的季節，也是一段騷動不安令人煩惱的歲月。我們渴望與異性交友，渴望與她（他）一起去海灘吹吹風，看看海，看看星星。我們會相方設法吸引異性的註意力，我們會關心異性，喜歡英俊瀟灑陽剛的男生。 我們也會喜歡溫柔而雅的小女生。這就是我們情竇初開的煩惱。
正如有一位女生所說的“不知從何時起，我對他有了一種說不清，道不明的情感，真想告訴他我喜歡他，唉，怎麽說得出口呢。。。。”
而另一位男生內心感嘆說“多想和她肩並肩去散步，多想和她說說心裏話，可如何告訴她呢。”這是一種男女生之間的暗戀。這是青春期我們欲擺不能的情愫。因此我們說中學生早戀是正常的，我們不必大驚小怪。
中學生戀愛無非是友誼發展的產物，是交友的一種延伸；是中學生心理成熟的一種趨向；也可說是人生的必然。在異性交往中產生的情感並不是可恥的，而卻是純潔的戀愛之一。謝謝各位。
主席：謝謝姚夢佳同學，接下來我們請反方第一位代表柳青同學發表觀點，時間也是三分鐘。
反方一辯：謝謝主席。謝謝各位。剛才聽了對方辯友的一番辯論，她陳述概括如下幾個觀點如下：1.中學生早戀是法律賦予的權利。也是道德所允許的。
2.她將中學生早戀這種特殊的現象，與中學生正常的交往等同起來。
3.她認為中學生早戀是進入青春期的少男少女正常而普遍的生理現象，果真如此嗎？非也。不然讓我們一起去揭開中學生早戀的面紗。
我們的觀點是中學生不該早戀。原因如下：1.學校的規章制度所不允許的。學校，老師，家長反對學生早戀，這是符合我國的社會風尚公德的。
2.中學生早戀要與中學生之間的正常交往，男女生之間的友誼區別對待，不能混在一起。3.中學生對異性的好奇性的確是青春期的一種心理現象，但如果發展成了早戀，那麽就會引起一系列的後果，就會將自己的情感，淹入了不能自拔的泥潭，所以說早戀是一朵不能結出果實的花。
不僅如此，早戀還會影響中學生的學習和生活。早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向。感情為雙方所牽制，學習沒有不分心，成績沒有不下降。
早戀還會損害雙方的身心。許多早戀者，為了不讓家長，老師發現，兩人交往很隱蔽。不能公開大膽地戀愛，長期處於提心吊膽的狀態，身心會受到壓抑。
另外，中學生心理還處於不成熟階段，感情比較脆弱，承受力差，感情波動大，穩定性差，發生矛盾後就懷疑起這個世界是否有真正的愛情，給以後的感情生活投下嚴重的陰影。
更為嚴重的早戀者容易出現性過失。中學生性意識萌發，對異性欲望強烈。容易激動，感情難以自控，行為易沖動，容易憑一時興趣而不計行為後果，從而出現一些越軌的行為。如未婚先孕。
日後給自己造成挫折感和自脾感這是無法用語言來形容的。對成年後感情生活的影響，往往難以彌補的。所以說中學生不應該過早地戀愛，應將自己的身心投入到學習中去。謝謝各位。
辨論賽就這樣一輪又一輪進行著，雙方互不相讓。最終經瓣論會主評委點評。經評審團討論決定。大會主席進行了宣布。
主席：謝謝王老師的點評。現在我定布：經評審團經過慎重的考慮，最後一致同意反方寧江縣高級中學代表團獲得次辯論賽的冠軍，吉縣高級中學獲得亞軍，最佳辯手授予這位納蘭慧珠同學。（長時間的掌聲響起）
整整的三天時間，整個辯論賽全部結束。
這次辯論賽雖然吉縣高級中學辨隊只得了亞軍，但不管是學校的領導，還是全體參賽隊員，對這場比賽還是比較滿意，基本達到了預期的目標。
通過這場辯論賽，大家體會到“強中還有強中手，天外還有天外天。”的道理。知識是無鏡的，學海是無崖的。
經過三天的奮戰，緊張的情緒也應該放松放松。吃過中餐，領隊決定，游覽這個城市的名勝古跡。
慶州市自秦開始設立郡縣，具有三千多年的歷史。經歷了歷史的變革，逐漸發展到現在的規模。
她又是紅色革命的發祥地，隱含著豐富的文化內涵，出現的歷史文化名人很多。
自宋朝開始，有歐陽修、王安石、文天祥、解晉、湯顯祖、等在這裏生活過，給這個城市增添了很深的文化色彩。
秋林他們要去的地方是位於市區南端的“白鷺洲”。
這是慶州市文化內涵沈厚的地方。洲上有著名的“白鷺書院”。北宋的理學家，邵雍、周敦臣、張載、程顥、樂喜六君子，在這裏建祠立院。“白鷺書院”還是宋理宗禦賜的院名呢。
車輛經過“白鷺洲大橋”，進入綠蔭成林，江水滔滔的綠洲上。整個綠洲面積不大，東西長１．５公裏，南北寬０．５公裏。
白鷺洲中學就位於這個文化濃厚的綠洲上。具有民族特色“風之樓”雕梁畫棟，三層的亭樓，古樸典雅。
建於明萬歷年間的“雲章閣”碧瓦紅墻，古色古香，給人一種清新幽雅的感覺。書院內草木蒼翠，古樹參天。寺院幽靜，不愧為文人墨客，仰慕的地方。
泮月池、狀元橋、隱含著一個個動人的故事。慶州市自古不愧稱為“文章節義之邦，江南之望郡。”
“三山半落清天外，二水中分白鷺洲。”這是李白的詩句。白鷺洲將臨江一分為二。遠處崇山峻嶺，近處江水湍急，這猶如一個世外的桃源。
古時她與外界隔離，多了一份幽靜。難怪六君子會在這塊風水寶地上建立書院。雖說現在這裏少了一份寧靜，多了一份熱鬧，但她留下的文化遺產，還是十分珍貴的。
短短的一個下午，沒有過多的時間仔細領略這些名人勝景，但他們感到慚愧的是，居然生活在這個文化禮義之邦而渾然不知。秋林也感到自己的視野是如些的狹隘。
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