第三十三章 喬尼的宋詞
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“幹麽為這些毫不相幹的事情糾結？”對於語文課差點被喬尼變為歷史課，感覺費解的羅傑.克拉克對此顯得很不以為然，在凱特琳老師重新開始解釋剛才詩句的寓意時，他向喬尼小聲發出疑問。
喬尼不知該如何回答，這種對隱藏的過去有著獨特的情結，恐怕說給誰聽都無法理解，他在面板上有感而發的寫著什麽，一邊回答他的朋友道：“這是一個書蟲的問題，你恐怕不能理解。”
“那最好了。”羅傑哼哼道。
“千年的古老謎題，那都是些老生常談的陳詞濫調，我們已經在一個嶄新的紀元，為什麽對那些所謂的遺產和過去的影子還抓住不放？”他的光筆在手中轉了一圈，卻驟然掉落，似乎光筆也在表達著某種不滿。但金發小子飛快的打了個響指，手中又即出現一支，原本的那支化成一團光影，在教室的地板上消失不見。
“我只是覺得很有意思罷了。”喬尼解釋道。
“很有意思……毫無意義的追根尋源對我卻一點意思也沒有！你看，喬尼，賽博人的話題曾經歷久不衰，今天卻又被銀盟的信息管控員們給藏在故紙堆裏引得閑人無數遐想，那場戰爭……那場戰爭啊……”羅傑突然像是想說什麽，卻又終於忍住了咽回喉嚨，喬尼有些奇怪，正想追問，金發小子卻突然話題一轉，他笑道：“那天吃飯，老莫在飯桌上不停的誇你，塞斯也說憑你的素質，再培養培養，明年也許就可以進劍齒虎隊也說不定。”
“我？”喬尼有些啼笑皆非，“我壓根就不懂橄欖球啊。”
“這有什麽關系……”羅傑把手中的光筆在空中拋來拋去。“關鍵的是你的潛力，明白不？你有這樣運動天賦，小子，可別浪費了。”
運動天賦？喬尼琢磨著這個生命中從不屬於他的字眼。他正想繼續問羅傑他們依據什麽去評判，只是昨天的那場孩童戲耍般的比賽麽？那完全是運氣成分居多吧。
“羅傑！你不認真聽講難道是已掌握了詩詞的奧秘了麽？”凱特琳老師終於發火了，這也難怪，羅傑的光筆一上一下拋的真是太過顯眼了。
“完全不懂，瑟金斯女士。”金發小子笑嘻嘻的應對著他的班主任，弄得後者連想繼續罵他的力氣也沒了。
“那你呢？肯特同學？你們聊的那麽起勁，是在闡述漢語詩詞的獨特魅力麽？”凱特琳老師轉而把氣都撒在喬尼身上。
“你都在寫些什麽作秀？我的課可從來不用做什麽筆記！”凱特琳按動手中光筆，將喬尼面前的那塊全息面板提到空中，雙手一分，把它擴大到全班都能看到的維度。
喬尼根本沒料到老師居然可以這麽幹，他慌亂了手腳，飛快的想去按動桌上的開關以關掉屏幕，卻被班主任用手勢制止住。
“哦？一首詞？”凱特琳老師看到喬尼所寫的東西，感到意外。
“夜雨淡，夢無痕，又是一季情。
寥空濃，愁意起，見不得前路萬裏。
前首明，曉擇春，神闕只在西。
往事暗，莫提及，還盼妄來年紅提。”她念道。
“這首四疊小令詞從未見過，是你寫的？”凱特琳看著喬尼，而他也只好點頭承認。
“郁結很重的詞麽。”老師皺眉道。“不過寫的也還算地道。”她用光筆把喬尼的屏幕還給他。
“你是羽民混血麽？肯特同學？”凱特琳老師想了想問道。
“混血？不，不是的。”喬尼趕忙回答，但他立刻想到外祖母梅，也許從某種角度來說……他暗自琢磨。
“不過我媽媽是信羽神的。”喬尼只好對此加以補充道。
“……這倒可以解釋許多。”凱特琳老師竟像是有些如釋重負。
“肯特同學已經走在了你們的前面……同學們。”她嚴肅的對全班學生大聲道。
“這樣的詞牌連你恐怕也寫不出吧，盧娜。”從喬尼的座位旁往講臺走，凱特琳經過盧娜.索金斯的課桌，敲了敲全班第一的桌子並對她輕笑。
“寫不出……”盧娜紅著臉應答，連她也沒想到喬尼可以自己寫出漢語詩詞來。
“愚蠢的文字游戲，就和他們的神一樣令人發笑。”教室靠窗的一角，米切爾.克魯茲卻突然笑道。
“克魯茲同學，你怎麽能這麽說？”凱特琳幾乎不相信自己的耳朵。
“為什麽不能？凱特琳老師，恕我直言，教育署所安排的這門課的本身就很可笑，我們為什麽要學習漢語？我們跟羽民又扯不上半點關系。”艾爾瑪.瑞米爾斯那尖銳的嗓音充滿了整個教室。
“你能坐在這兒大放厥詞，可是都拜托於一個你口中的羽民的功勞！”凱特琳氣壞了，她用光筆指著艾爾瑪，怒道：“你可以選擇你的信仰，卻不能對這個世界真正的締造者胡言瘋語，這在我的課上是絕不允許的！”
“凱特琳老師，世界真正的締造者麽？這話也只能給提升中心的弱智們聽聽。”米切爾有意無意的向喬尼的方向瞟了一眼。
“艾爾瑪說的本來沒錯。”克羅伊.瑞米爾斯在此時為她的姐姐極力辯解道：“老師，據我所知，銀盟教育委員會可從未承認過羽神的存在，事實上，對這個所謂的神明是否曾經存在過，一直不都有各種爭議？”
艾馬爾點頭讚同妹妹：“是啊，那些寫在星艦艙壁上的玩意兒如今既不能考究真偽，就根本不能斷定它們是否有過，而且哪怕是真有，也說不定就是賽博人自行偽造的。”
“瑞米爾斯小姐，你……”還試圖說服他們的凱特琳突然感到一股無力，她一時語塞，只好搖搖頭道：“好吧，每個人都擁有相信任何事物的自由，而再無稽再荒謬的事物也總會有它們的信徒……”
“羽神才是無稽而荒謬的……”艾馬爾向凱特琳尖聲嘲諷著，她的臉因做作的表情而扭曲，褶皺的面部線條使得青春姣好的面容暫時醜陋不堪，班主任此時已走回講臺，她已不想再與學生爭辯，手勢一揮，將剛剛那仙境般的場景完全消除。
“好吧，同學們，讓我們再對李白的這些名句做一個總結……”凱特琳將紛亂的話題重新轉回課堂。
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喬尼不知該如何回答，這種對隱藏的過去有著獨特的情結，恐怕說給誰聽都無法理解，他在面板上有感而發的寫著什麽，一邊回答他的朋友道：“這是一個書蟲的問題，你恐怕不能理解。”
“那最好了。”羅傑哼哼道。
“千年的古老謎題，那都是些老生常談的陳詞濫調，我們已經在一個嶄新的紀元，為什麽對那些所謂的遺產和過去的影子還抓住不放？”他的光筆在手中轉了一圈，卻驟然掉落，似乎光筆也在表達著某種不滿。但金發小子飛快的打了個響指，手中又即出現一支，原本的那支化成一團光影，在教室的地板上消失不見。
“我只是覺得很有意思罷了。”喬尼解釋道。
“很有意思……毫無意義的追根尋源對我卻一點意思也沒有！你看，喬尼，賽博人的話題曾經歷久不衰，今天卻又被銀盟的信息管控員們給藏在故紙堆裏引得閑人無數遐想，那場戰爭……那場戰爭啊……”羅傑突然像是想說什麽，卻又終於忍住了咽回喉嚨，喬尼有些奇怪，正想追問，金發小子卻突然話題一轉，他笑道：“那天吃飯，老莫在飯桌上不停的誇你，塞斯也說憑你的素質，再培養培養，明年也許就可以進劍齒虎隊也說不定。”
“我？”喬尼有些啼笑皆非，“我壓根就不懂橄欖球啊。”
“這有什麽關系……”羅傑把手中的光筆在空中拋來拋去。“關鍵的是你的潛力，明白不？你有這樣運動天賦，小子，可別浪費了。”
運動天賦？喬尼琢磨著這個生命中從不屬於他的字眼。他正想繼續問羅傑他們依據什麽去評判，只是昨天的那場孩童戲耍般的比賽麽？那完全是運氣成分居多吧。
“羅傑！你不認真聽講難道是已掌握了詩詞的奧秘了麽？”凱特琳老師終於發火了，這也難怪，羅傑的光筆一上一下拋的真是太過顯眼了。
“完全不懂，瑟金斯女士。”金發小子笑嘻嘻的應對著他的班主任，弄得後者連想繼續罵他的力氣也沒了。
“那你呢？肯特同學？你們聊的那麽起勁，是在闡述漢語詩詞的獨特魅力麽？”凱特琳老師轉而把氣都撒在喬尼身上。
“你都在寫些什麽作秀？我的課可從來不用做什麽筆記！”凱特琳按動手中光筆，將喬尼面前的那塊全息面板提到空中，雙手一分，把它擴大到全班都能看到的維度。
喬尼根本沒料到老師居然可以這麽幹，他慌亂了手腳，飛快的想去按動桌上的開關以關掉屏幕，卻被班主任用手勢制止住。
“哦？一首詞？”凱特琳老師看到喬尼所寫的東西，感到意外。
“夜雨淡，夢無痕，又是一季情。
寥空濃，愁意起，見不得前路萬裏。
前首明，曉擇春，神闕只在西。
往事暗，莫提及，還盼妄來年紅提。”她念道。
“這首四疊小令詞從未見過，是你寫的？”凱特琳看著喬尼，而他也只好點頭承認。
“郁結很重的詞麽。”老師皺眉道。“不過寫的也還算地道。”她用光筆把喬尼的屏幕還給他。
“你是羽民混血麽？肯特同學？”凱特琳老師想了想問道。
“混血？不，不是的。”喬尼趕忙回答，但他立刻想到外祖母梅，也許從某種角度來說……他暗自琢磨。
“不過我媽媽是信羽神的。”喬尼只好對此加以補充道。
“……這倒可以解釋許多。”凱特琳老師竟像是有些如釋重負。
“肯特同學已經走在了你們的前面……同學們。”她嚴肅的對全班學生大聲道。
“這樣的詞牌連你恐怕也寫不出吧，盧娜。”從喬尼的座位旁往講臺走，凱特琳經過盧娜.索金斯的課桌，敲了敲全班第一的桌子並對她輕笑。
“寫不出……”盧娜紅著臉應答，連她也沒想到喬尼可以自己寫出漢語詩詞來。
“愚蠢的文字游戲，就和他們的神一樣令人發笑。”教室靠窗的一角，米切爾.克魯茲卻突然笑道。
“克魯茲同學，你怎麽能這麽說？”凱特琳幾乎不相信自己的耳朵。
“為什麽不能？凱特琳老師，恕我直言，教育署所安排的這門課的本身就很可笑，我們為什麽要學習漢語？我們跟羽民又扯不上半點關系。”艾爾瑪.瑞米爾斯那尖銳的嗓音充滿了整個教室。
“你能坐在這兒大放厥詞，可是都拜托於一個你口中的羽民的功勞！”凱特琳氣壞了，她用光筆指著艾爾瑪，怒道：“你可以選擇你的信仰，卻不能對這個世界真正的締造者胡言瘋語，這在我的課上是絕不允許的！”
“凱特琳老師，世界真正的締造者麽？這話也只能給提升中心的弱智們聽聽。”米切爾有意無意的向喬尼的方向瞟了一眼。
“艾爾瑪說的本來沒錯。”克羅伊.瑞米爾斯在此時為她的姐姐極力辯解道：“老師，據我所知，銀盟教育委員會可從未承認過羽神的存在，事實上，對這個所謂的神明是否曾經存在過，一直不都有各種爭議？”
艾馬爾點頭讚同妹妹：“是啊，那些寫在星艦艙壁上的玩意兒如今既不能考究真偽，就根本不能斷定它們是否有過，而且哪怕是真有，也說不定就是賽博人自行偽造的。”
“瑞米爾斯小姐，你……”還試圖說服他們的凱特琳突然感到一股無力，她一時語塞，只好搖搖頭道：“好吧，每個人都擁有相信任何事物的自由，而再無稽再荒謬的事物也總會有它們的信徒……”
“羽神才是無稽而荒謬的……”艾馬爾向凱特琳尖聲嘲諷著，她的臉因做作的表情而扭曲，褶皺的面部線條使得青春姣好的面容暫時醜陋不堪，班主任此時已走回講臺，她已不想再與學生爭辯，手勢一揮，將剛剛那仙境般的場景完全消除。
“好吧，同學們，讓我們再對李白的這些名句做一個總結……”凱特琳將紛亂的話題重新轉回課堂。
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