第十三章 與詩與書與你（二）
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更新時間2015-7-28 13:29:34 字數：3364
等到將作業本收齊，第二節課的鈴聲響了起來。顧詩晴把作業本堆在課桌的左上角，卻放的太過，碰到了陸霆磊的後背。他轉過身來，輕聲問“還沒有交掉啊？”
“恩恩，來不及了，下節課去交。可是雨好大，又要撐傘又要抱作業本，想著就心煩。”顧詩晴嘟著嘴，朝他說。
“那我陪你去吧，給你撐傘！”
“嗯，好啊！”她很開心，因為得到了關心。
等到下課，兩個人便很有默契地從座位站起，一個抱著本子，一個拿著傘，走出了教室。
第二節課下課是做眼保健操的時間，所以課間有25分鐘。他們便不用太趕，可以“悠閑”地走在滂沱大雨裏。
兩個人沒有靠得很近，傘柄周圍留了很大的空間。
路面的積水淹沒了半只鞋，陸霆磊的運動鞋還不至於滲水進去，但顧詩晴的帆布鞋就難以自保了。沒走幾步路，她就感覺到自己的腳濕了，她忍住難受的濕漉漉的感覺，一心想趕緊把作業本交到老師辦公室。
但是，她還是不自覺地踮腳走路起來。
等到從辦公室出來，雨愈加大了。原本還算溫和的雨滴，此時就像著了魔一樣在空氣中亂竄。它們且重重地砸向地面，將水花濺得到處都是。
一走進雨裏，顧詩晴和陸霆磊的褲管馬上濕了。水面上濺起的水花跳動得更加歡快，幾乎濺到了兩個人的上衣。
雨傘顯得有些小，畢竟不是雙人傘。
橫向吹來的風帶動雨水把顧詩晴的靠外邊的肩膀打濕了，雨水甚至滲透了她的毛衣，直達她的肌膚上。
一絲絲冰冰涼的感覺從她的肩膀傳來，這種感覺讓她不喜歡。於是，她往裏靠了靠。
做完動作，她才覺得有些不好意思，她離陸霆磊好近，她的肩幾乎靠到了陸霆磊的撐傘的手臂上。她擡頭看了陸霆磊一眼，陸霆磊也正巧側過頭來看她。
兩個人相視一笑，有點尷尬，更多的是不好意思，兩個人都迅速瞥到別處去看其他事物。
走到教學樓下的時候，遇上了顧詩晴高一的同桌朱雅婷。看到顧詩晴和一個男生撐著一把傘走在雨裏，而且看起來很親密，她八卦的心就澎湃起來。
“詩晴啊，你男朋友嗎？這麽浪漫，雨中散步呢？“
顧詩晴急忙解釋“不是呢！你不要瞎猜，他是我同學，真的，真的是我同學……”
朱雅婷沒聽她講完就朝反方向離開了，聽著顧詩晴慌張的解釋，她像一個經驗十足的專家，喊道“知道了，不用解釋了。”
顧詩晴沒有看到陸霆磊揚起的嘴角，低著頭向他解釋“她就是這樣的人，喜歡亂說，你不要介意！”
“沒事的，理解。不過話說回來，你這麽慌張幹嘛？”
“我……我……”陸霆磊的問題讓她語無倫次，她其實只是為了掩飾內心的想法而已。剛剛走在路上，當她和他撐著同一把傘，呼吸著傘下同一片空氣的時候，她的心又不受控制的跳動起來，她的眼睛瞥到他撐著傘的手，頓時覺得看到了他的背一樣的溫暖。她想著，陸霆磊是自己的男朋友該有多好？
“我……我只是怕你尷尬而已……”
“我有什麽好尷尬的？我看你比較尷尬吧！”
“哪有啊？我才沒有呢！”顧詩晴踏上了教學樓的樓梯，迅速蹬了上去，把陸霆磊甩在後面。
在學校的日子，越來越是顧詩晴喜歡的模樣。
某一次上語文課，老師提問“我們在做這種段落賞析的題目時，先幹什麽?先找哪些東西？”
這樣的問題，對於顧詩晴是過於簡單的，答案為“先找文章敘述的對象”。
“陸霆磊，你來回答！”毫無意外地，陸霆磊被點中姓名。他在女生群體裏總是最受歡迎的，哪怕在是女老師裏也不例外。
陸霆磊站起了，卻把手反扣到後背，然後拼命朝顧詩晴做些小動作，還不停的小聲問她“先找什麽？答案是什麽？快告訴我！”
“先找敘述的對象！”顧詩晴把頭撐過去一些，小心的告訴他答案，心裏還嘲笑他連這麽簡單的問題都不會。
她的救援還是讓他出盡洋相，只因他脫口而出的一句“要先找對象！”
全部哄堂而笑，連語文老師也繃不住了，“你個小夥子整天都想些什麽呢?盡想著找對象了是吧？”
陸霆磊只有尷尬地坐下，他又轉過身，看了顧詩晴一眼，似乎告訴她“下課找你算賬”臉紅得厲害。
被這麽調侃，總會讓人覺得不自在，畢竟在這所省重點高中裏，發憤圖強的人占了絕大多數，他們開不起這樣的玩笑，他們更看重所謂的前程，以為學習就是一切。
又有人被叫起來回答這個問題，回答先找敘述對象，語文老師示意他坐下的時候還不忘調侃陸霆磊“這就對了嘛！差‘敘述’兩個字，就差太多了。雖然只是開玩笑，但以後都要註意細節，聽到了嘛，陸霆磊？”
本來氣氛壓抑的課堂，變得輕松起來。顧詩晴在心裏偷偷樂，陸霆磊，你是不是如語文老師所說，凈忙著找‘對象’了?當你說出‘對象’兩個字的時候，我有在你的心底掠過嗎？
雖然高中的語文課也是為了“應試”服務，但偶爾，也是充滿了詩意的。有一冊書，學習的便是《詩經》。
《詩經》是另一種風格的情書。
在學習這本書之前，顧詩晴愛上過這樣一篇：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭淒淒，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
她並不理解其中的意思，也不知道它講述了怎樣的一個愛情故事。是美滿，還是淒涼？是遙遙無望，還是此生相伴？
它是她在一部古裝劇裏學到的，飽讀詩書的男主人公深情款款得看著女主人公，滿懷深情地牽過她的手“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”
女子跟著念“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”
當夕陽西下，晚霞染紅了整片山坡，四目相對的一雙眼睛，就這樣，他們相愛了。
難得欣賞電視劇裏分分合合的愛情，但這一幕給了顧詩晴最深刻的印象，因為它很唯美。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”有時候顧詩晴也會學著電視裏那個女子，輕輕的念著它，試著去體會她的心情。
這首叫做《蒹葭》的詩，在那部電視劇播出之後，立即變得風靡起來。突然之間，整個社會風氣都變得充滿詩意起來。
但是直到真正學過它，顧詩晴才懂得它的意味深長與無奈：想要追求愛人，卻是千難萬難。即使不畏風霜，她依舊遠遠的，不容你靠近。
遇見陸霆磊，並且愛上他，她體會到的是那個男子的心情。在愛情裏，我們該做一個偏執狂，永遠不要放棄愛情，即使千難萬難。
當班裏的其他男生整日念到“窈窕淑女，君子好逑”的時候，陸霆磊卻是相當淡定的。
顧詩晴問他“你喜歡窈窕淑女嗎”的時候，他只會點點頭。又問他“為什麽從來都不曾聽到你念‘窈窕淑女，君子好逑’這句話？”
他回答“因為不喜歡，顯得很膚淺。我更喜歡《子衿》。”
青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？
挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。
這首《子衿》裏面有段告白：一日不見，如隔三秋。
“青青子衿，悠悠我心？”顧詩晴試探著陸霆磊，全身像泡過蜜一樣甜起來。陸霆磊從沒有對她說過情話，她充滿期待地問“那你可以念一遍完整地給我聽嗎？”
“不要，好丟人！”
於是，顧詩晴使出殺手鐧，“哎呀，拜托拜托，好不好嘛？”嬌滴滴的聲音弄得她自己滿身的雞皮疙瘩。
“好啦好啦，真是受不了你了，給你念。青青子衿……”
顧詩晴滿意地笑了，閉上嘴不再說話。
又想起那部電視劇，她偷偷把自己想象成在那山坡上看晚霞的女子，身邊是心愛的人，誦讀著鐫滿愛意的‘情書’。
她覺得自己好幸福。世間最美好的事，不外乎與詩、與書、與你。
那些日子，接二連三的令她覺得幸福的事都向她奔來。她猜想是她前世種下了幸福的樹，如今正好到了豐收的時間。
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等到將作業本收齊，第二節課的鈴聲響了起來。顧詩晴把作業本堆在課桌的左上角，卻放的太過，碰到了陸霆磊的後背。他轉過身來，輕聲問“還沒有交掉啊？”
“恩恩，來不及了，下節課去交。可是雨好大，又要撐傘又要抱作業本，想著就心煩。”顧詩晴嘟著嘴，朝他說。
“那我陪你去吧，給你撐傘！”
“嗯，好啊！”她很開心，因為得到了關心。
等到下課，兩個人便很有默契地從座位站起，一個抱著本子，一個拿著傘，走出了教室。
第二節課下課是做眼保健操的時間，所以課間有25分鐘。他們便不用太趕，可以“悠閑”地走在滂沱大雨裏。
兩個人沒有靠得很近，傘柄周圍留了很大的空間。
路面的積水淹沒了半只鞋，陸霆磊的運動鞋還不至於滲水進去，但顧詩晴的帆布鞋就難以自保了。沒走幾步路，她就感覺到自己的腳濕了，她忍住難受的濕漉漉的感覺，一心想趕緊把作業本交到老師辦公室。
但是，她還是不自覺地踮腳走路起來。
等到從辦公室出來，雨愈加大了。原本還算溫和的雨滴，此時就像著了魔一樣在空氣中亂竄。它們且重重地砸向地面，將水花濺得到處都是。
一走進雨裏，顧詩晴和陸霆磊的褲管馬上濕了。水面上濺起的水花跳動得更加歡快，幾乎濺到了兩個人的上衣。
雨傘顯得有些小，畢竟不是雙人傘。
橫向吹來的風帶動雨水把顧詩晴的靠外邊的肩膀打濕了，雨水甚至滲透了她的毛衣，直達她的肌膚上。
一絲絲冰冰涼的感覺從她的肩膀傳來，這種感覺讓她不喜歡。於是，她往裏靠了靠。
做完動作，她才覺得有些不好意思，她離陸霆磊好近，她的肩幾乎靠到了陸霆磊的撐傘的手臂上。她擡頭看了陸霆磊一眼，陸霆磊也正巧側過頭來看她。
兩個人相視一笑，有點尷尬，更多的是不好意思，兩個人都迅速瞥到別處去看其他事物。
走到教學樓下的時候，遇上了顧詩晴高一的同桌朱雅婷。看到顧詩晴和一個男生撐著一把傘走在雨裏，而且看起來很親密，她八卦的心就澎湃起來。
“詩晴啊，你男朋友嗎？這麽浪漫，雨中散步呢？“
顧詩晴急忙解釋“不是呢！你不要瞎猜，他是我同學，真的，真的是我同學……”
朱雅婷沒聽她講完就朝反方向離開了，聽著顧詩晴慌張的解釋，她像一個經驗十足的專家，喊道“知道了，不用解釋了。”
顧詩晴沒有看到陸霆磊揚起的嘴角，低著頭向他解釋“她就是這樣的人，喜歡亂說，你不要介意！”
“沒事的，理解。不過話說回來，你這麽慌張幹嘛？”
“我……我……”陸霆磊的問題讓她語無倫次，她其實只是為了掩飾內心的想法而已。剛剛走在路上，當她和他撐著同一把傘，呼吸著傘下同一片空氣的時候，她的心又不受控制的跳動起來，她的眼睛瞥到他撐著傘的手，頓時覺得看到了他的背一樣的溫暖。她想著，陸霆磊是自己的男朋友該有多好？
“我……我只是怕你尷尬而已……”
“我有什麽好尷尬的？我看你比較尷尬吧！”
“哪有啊？我才沒有呢！”顧詩晴踏上了教學樓的樓梯，迅速蹬了上去，把陸霆磊甩在後面。
在學校的日子，越來越是顧詩晴喜歡的模樣。
某一次上語文課，老師提問“我們在做這種段落賞析的題目時，先幹什麽?先找哪些東西？”
這樣的問題，對於顧詩晴是過於簡單的，答案為“先找文章敘述的對象”。
“陸霆磊，你來回答！”毫無意外地，陸霆磊被點中姓名。他在女生群體裏總是最受歡迎的，哪怕在是女老師裏也不例外。
陸霆磊站起了，卻把手反扣到後背，然後拼命朝顧詩晴做些小動作，還不停的小聲問她“先找什麽？答案是什麽？快告訴我！”
“先找敘述的對象！”顧詩晴把頭撐過去一些，小心的告訴他答案，心裏還嘲笑他連這麽簡單的問題都不會。
她的救援還是讓他出盡洋相，只因他脫口而出的一句“要先找對象！”
全部哄堂而笑，連語文老師也繃不住了，“你個小夥子整天都想些什麽呢?盡想著找對象了是吧？”
陸霆磊只有尷尬地坐下，他又轉過身，看了顧詩晴一眼，似乎告訴她“下課找你算賬”臉紅得厲害。
被這麽調侃，總會讓人覺得不自在，畢竟在這所省重點高中裏，發憤圖強的人占了絕大多數，他們開不起這樣的玩笑，他們更看重所謂的前程，以為學習就是一切。
又有人被叫起來回答這個問題，回答先找敘述對象，語文老師示意他坐下的時候還不忘調侃陸霆磊“這就對了嘛！差‘敘述’兩個字，就差太多了。雖然只是開玩笑，但以後都要註意細節，聽到了嘛，陸霆磊？”
本來氣氛壓抑的課堂，變得輕松起來。顧詩晴在心裏偷偷樂，陸霆磊，你是不是如語文老師所說，凈忙著找‘對象’了?當你說出‘對象’兩個字的時候，我有在你的心底掠過嗎？
雖然高中的語文課也是為了“應試”服務，但偶爾，也是充滿了詩意的。有一冊書，學習的便是《詩經》。
《詩經》是另一種風格的情書。
在學習這本書之前，顧詩晴愛上過這樣一篇：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭淒淒，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
她並不理解其中的意思，也不知道它講述了怎樣的一個愛情故事。是美滿，還是淒涼？是遙遙無望，還是此生相伴？
它是她在一部古裝劇裏學到的，飽讀詩書的男主人公深情款款得看著女主人公，滿懷深情地牽過她的手“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”
女子跟著念“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”
當夕陽西下，晚霞染紅了整片山坡，四目相對的一雙眼睛，就這樣，他們相愛了。
難得欣賞電視劇裏分分合合的愛情，但這一幕給了顧詩晴最深刻的印象，因為它很唯美。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”有時候顧詩晴也會學著電視裏那個女子，輕輕的念著它，試著去體會她的心情。
這首叫做《蒹葭》的詩，在那部電視劇播出之後，立即變得風靡起來。突然之間，整個社會風氣都變得充滿詩意起來。
但是直到真正學過它，顧詩晴才懂得它的意味深長與無奈：想要追求愛人，卻是千難萬難。即使不畏風霜，她依舊遠遠的，不容你靠近。
遇見陸霆磊，並且愛上他，她體會到的是那個男子的心情。在愛情裏，我們該做一個偏執狂，永遠不要放棄愛情，即使千難萬難。
當班裏的其他男生整日念到“窈窕淑女，君子好逑”的時候，陸霆磊卻是相當淡定的。
顧詩晴問他“你喜歡窈窕淑女嗎”的時候，他只會點點頭。又問他“為什麽從來都不曾聽到你念‘窈窕淑女，君子好逑’這句話？”
他回答“因為不喜歡，顯得很膚淺。我更喜歡《子衿》。”
青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？
挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。
這首《子衿》裏面有段告白：一日不見，如隔三秋。
“青青子衿，悠悠我心？”顧詩晴試探著陸霆磊，全身像泡過蜜一樣甜起來。陸霆磊從沒有對她說過情話，她充滿期待地問“那你可以念一遍完整地給我聽嗎？”
“不要，好丟人！”
於是，顧詩晴使出殺手鐧，“哎呀，拜托拜托，好不好嘛？”嬌滴滴的聲音弄得她自己滿身的雞皮疙瘩。
“好啦好啦，真是受不了你了，給你念。青青子衿……”
顧詩晴滿意地笑了，閉上嘴不再說話。
又想起那部電視劇，她偷偷把自己想象成在那山坡上看晚霞的女子，身邊是心愛的人，誦讀著鐫滿愛意的‘情書’。
她覺得自己好幸福。世間最美好的事，不外乎與詩、與書、與你。
那些日子，接二連三的令她覺得幸福的事都向她奔來。她猜想是她前世種下了幸福的樹，如今正好到了豐收的時間。
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