秦家雖說是傳說中的紅門，但對兒孫的要求是非常嚴格的，最簡單的體現，一是有嚴格的作息時間；二是要求自己的事情自己做。

秦哲棲原來是最討厭清晨的鬧鐘的。早晨睡睡懶覺多舒服啊。可是爺爺說什麽“一日之計在於晨”、“早起的鳥兒有蟲吃”，又說什麽“身體是革命的本錢”，要求家裏的人必須堅持晨跑堅持早鍛煉。

家裏其他人都按秦老爺的要求自覺形成生物鐘了，只有秦哲棲，需要鬧鐘，需要父母親監督。

秦莫漓來了之後，蘇慧欣只對他說了一句：“妹妹身體不好，你要照顧好她，讓她參加早鍛煉，免得生病住院難受。”

然後，秦哲棲的早鍛煉就只需要鬧鐘，不需要父母親上樓督促了。那段時間，秦家人經常看到精神爽爽的秦哲棲牽著迷迷糊糊的秦莫漓一邊下樓一邊嘀咕：“一日之計在於晨啊。你這樣把最美好的時光睡掉了，多可惜啊！”或者是：“你不好好鍛煉身體，就永遠是小矮子，做什麽事都要我幫你，如果我不在身邊，你怎麽辦？”

再後來，秦哲棲鬧鐘也不需要了，也不嘀咕了。生物鐘是形成了，但是是秦莫漓的生物鐘形成了，不是他秦哲棲的。秦莫漓的生物鐘形成後，就變成秦莫漓推他醒來，換為秦莫漓推著他下樓了。

如果蘇慧欣起早一些上樓去兒子的房間，會發現早晨的一雙兒女，是這樣一幅樣子：女兒睡眼惺忪地揉著眼睛坐了起來，然後推身邊還在熟睡的兒子。可能是女兒的力道太柔和，兒子翻過身又繼續睡。這時女兒就趴在兒子的身上，用她肉肉的小手去揪兒子的耳朵或者捏兒子的鼻子，這時兒子就會擡手一揮，嘟噥：“妹妹，別鬧！”然後繼續睡。

女兒見兒子這樣，也不惱。靜悄悄地滑下床，去衛生間幫兒子擠好牙膏，盛好水，然後又邁這她的小短腿跑回來，在衣櫃裏取出兒子的衣服，放在枕頭旁，對兒子皺著眉眼做了個怪樣後，毫不猶豫俯下頭張口就咬，鼻子、耳朵、額頭、臉蛋，碰觸到哪兒就咬哪兒。

“秦莫漓！你又咬我！”兒子終於在怒喊中和周公告別，悻悻地認命地無可奈何地下床洗漱、換衣。而那個肇事的小精靈，已經跑回自己的房間，洗漱完畢，換好衣服，拿了梳子又回到兒子的房間等他了。

然後，兒子笨拙地幫女兒梳頭——女兒的頭原來是蘇慧欣幫梳的，兒子在旁邊看了幾天後，對母親說：“媽媽，您上班很忙的，以後我幫妹妹梳頭吧。我會照顧好她的！”蘇慧欣不相信地看了看自己的兒子，將手中的梳子交給了他。她這個閑暇時間最喜歡在大院裏扛槍舞棍爬樹上墻恨不得能揭瓦拆房的兒子，居然會溫和下來，要負責給妹妹梳頭？太難得了。

從兒子那句話以後，蘇慧欣就很少上樓，讓一雙兒女自己折騰。大不了女兒下樓來，她再重新給女兒梳下頭。若實在忙，孩子們的奶奶也會照顧的。兒子的自理能力他是知道的。而女兒，她並不想將她培養成嬌滴滴的大小姐。

如果蘇慧欣再觀察仔細些，她會發現兒子女兒是如何將老爺子“自己的事情自己做”的家訓徹底落到實處的。

秦家老爺子將對兒子那一輩的嚴格要求延伸至了孫子這一輩：兩歲之前與父母分房居住；三歲開始自己手洗洗襪子和貼身衣物；十歲以前每周會讓阿姨幫做一次大掃除，平時房間的整理，都得靠自己。老爺子會隨時抽查，不合格的面壁站軍姿，時間長短與檢查到的情況掛鉤。在秦哲瑞和秦哲宇幾乎不用再站軍姿後，面壁獨立的，往往是秦哲棲孤單的一個人，原因始終就是著兩條：衣物清洗不及時、衣櫃整理無秩序。

秦莫漓來之後，蘇慧欣發現兒子幾乎沒有被爺爺罰站過軍姿。她一直以為是老爺子怕對孫子的教官嚴格了嚇著孫女，所以放松了檢查。

她不知道的是，晚上洗漱完畢的小女兒簡直像個小陀螺不停地轉動：她洗好澡，立即清洗自己的小褲褲和襪子，用小板凳踮著腳晾掛好，收拾好洗漱臺，然後就急忙跑到兒子的房間，一頭鉆進洗漱間，重覆在自己房間內的工作。完了，還要打開衣櫃，整理被兒子翻亂的衣物——她那小騷包的兒子，沒有試穿幾套衣服不會下樓的，更不用說出門了。這就是他老被懲罰站軍姿的最根本原因。

女兒小保姆一樣忙碌這些事的時候，一身舒適睡衣褲的兒子就悠閑地趴在床上，翹著腳，輕松地翻閱他感興趣的圖書。

待小陀螺女兒轉動完畢，爬到床上，兒子便也收起書本，鉆進被窩，與妹妹相依而眠。不一會，三樓的燈也就熄了——老爺子為了讓兒孫有健康的作息時間，對三樓的供電照明時段有苛刻的要求：晚上十點準時熄燈休息。也就是說，孩子們當天的事情必須在十點前全部完成。

是的，秦莫漓一直在秦哲棲的房間睡。剛開始的時候是她不願意離開秦哲棲，一分一秒都不願意。後來，就成了習慣，習慣有他在身邊，才能安睡。

蘇慧欣給秦莫漓準備的房間非常漂亮，墻壁是粉粉的顏色，窗簾是粉底小碎花荷葉邊的，家具是白色的，床上的被子和床單也是淡淡的粉色，非常的柔軟。雖然多是粉粉的暖暖的顏色，但整個房間非常有層次感，滿滿的舒爽柔軟的感覺。寬敞明亮的飄窗處，還放了很多漂亮的娃娃和很多可愛的布藝小動物。

可是秦莫漓在自己房間的時間並不多。她完全是與秦哲棲形影不離的。秦哲棲在哪兒，她就在哪兒，怯怯地、弱弱地跟著他。她害怕自己或者秦哲棲一轉身，她就找不到他了，就像媽媽和表姨一樣，一個轉身，就再也看不到。所以，她要緊緊牽著秦哲棲的手，或者緊緊拽著他的衣角，免得自己找不到他。還有，她一直覺得秦哲棲是有翅膀的天使，她害怕自己一個不留神，秦哲棲就扇著翅膀飛走了，留下自己孤零零的一個人，就像那天被表姨丟在商場門口那樣。

秦哲棲也是願意和秦莫漓一個房間的。而這之前，其他人進他的房間，他都會排斥和抗議。

秦哲棲說他房間裏的那張床大一些，不用怕妹妹會掉下來。還說他房間裏的書多，他可以教妹妹讀書認字。

秦哲棲認識的字真多，知道的東西也真多。秦哲棲畫的那些圖形奇奇怪怪的，都是些線條，還有很多數字，她一點都看不懂。秦哲棲告訴她，那是建築設計方案圖，爸爸秦浩楠喜歡，他也喜歡。

秦莫漓對秦哲棲充滿了崇拜。用眼神要求他教她讀書認字。

秦莫漓自然是讀不出來的，但她喜歡聽秦哲棲朗朗的讀書聲。當秦哲棲照著書本用優美的聲音讀那些文字給她聽的時候，她覺得秦哲棲就是個閃亮的發光體，亮閃閃地吸引了她全部的眼光和神智。

秦哲棲極度享受妹妹對她的崇拜，對妹妹的“教導”也就更加盡心盡力。妹妹不能讀出聲，他就竭力教妹妹寫字做算術。

“秦莫漓，這個字不是這樣寫的！”——秦哲棲在充當教書先生的時候，嚴肅極了，不再柔柔軟軟地呼喚她“妹妹”，而是正經嚴厲地喊她“秦莫漓”。

“秦莫漓！你怎麽這麽笨，剛剛教你的，你又忘記了！”面對秦哲棲毫不給面子的訓導，有其他人在的時候，秦莫漓就不好意思地笑笑，埋頭按照秦哲棲的要求重新寫重新算。

只有他們倆的時候，秦莫漓就會揚起精致小巧的臉，輕輕地喊“哲棲......哲棲......”

每每這時，秦哲棲就無計可施，只能板緊臉瞪著她：“喊三哥！”

可是，除了“哲棲”這兩個字，秦莫漓還是發不出其他的音節。直到有一天。

作者有話要說：

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