第 37 章
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第 37 章
堂上短暫的寂靜被打破。
雲澤院長陸洵輕咳一聲，聲音依舊維持著平穩，但細聽之下比方才多了幾分凝澀：“首場切磋，長春書院郭生表現……令人印象深刻。經義之學，貴在精微紮實，受教了。”
.他目光轉向己方學子，尤其是那位臉色灰敗的陳姓學子，“學問之道，勝敗乃常事，然‘知恥近乎勇’，望諸位惕厲自省。”
陳學子頭垂得更低，肩膀微微發抖。
“接下來，第二場，詩賦切磋。”負責主持的雲澤書院講席朗聲宣布，試圖將眾人的註意力從方才的意外失利中拉回，“題目——”他略一沈吟，目光掃過窗外庭院中幾株傲然挺立的秋菊與遠處蒼翠的松柏，“便以‘歲寒之心’為意，體例不限，限一炷香為時。”
題目既出，雙方各有學子開始凝神思索，或閉目沈吟，或提筆蘸墨。
詩賦較量，更重才情與靈性，非死記硬背可成。雲澤書院此番顯然調整了策略，派出的是另一位素有“詩才敏捷”之名的學子，姓趙。
此人不似陳學子那般鋒芒外露，氣質更顯沈靜，但眼中透著自信的光芒，顯然是雲澤在此項目上的依仗。
長春書院這邊，眾學子互相看了看。
郭寶兒方才大出風頭，此刻許多人目光若有若無地落在他身上，似在期待他再次出場。
然而，長春院長卻微微擡手示意，點了一位姓李的寒門學子。此子平日沈默寡言，唯在幾次書院內部詩會上有過幾首頗受講席稱讚的詠物抒懷之作，但聲名不顯。
郭寶兒見狀，臉上飛快掠過一絲不甘，但終究沒敢出聲，只是抿緊了嘴唇。
香已點燃，青煙裊裊。
堂內只聞紙筆摩擦的細微聲響，以及偶爾的輕咳。
京城貴賓席那邊，幾人低聲交談了幾句，似乎對詩賦比對經義更感興趣些，那位錦衣少年的目光更多地在兩院準備出場的學子身上逡巡。
趙學子率先擱筆，面上帶著一絲成竹在胸的淡笑。他的詩是一首七律，用工整嚴謹，用典恰切，將松菊的傲骨與士人的節操相聯系，尾聯“寧隨霜雪折，不逐暖風斜”更是點明題旨，氣韻昂然。
雲澤書院這邊立刻響起一片低低的讚嘆聲，幾位講席也頻頻點頭，顯然頗為滿意。陸洵院長緊繃的臉色稍稍緩和。
李學子則在香將燃盡時才放下筆，額角隱有汗意。他的詩是一首五言古體，詞句質樸，無甚華麗辭藻，亦少用典，通篇白描秋日山野間一株生於巖隙的野菊，從含苞到綻放，再到承受夜霜的過程，最後兩句寫道：“寂寂抱幽色，豈知有人誇？風來香自遠，元不藉春華。”詩成，他默默將詩稿呈上。
兩首詩被同時誦讀，趙學子的七律贏得更多喝彩，尤其是雲澤學子，幾乎要鼓掌叫好，一掃先前陰霾。
李學子的五言則顯得平淡許多，甚至有些“野趣”過頭，不夠莊重典雅。
然而當詩稿被傳到幾位評判的講席和兩位院長手中細看時，情況卻有了微妙變化。
趙學子的詩固然工穩妥帖，無可指摘，但總覺少了一絲新意，仍在傳統詠物言志的框架之內。
而李學子的五言，初讀平淡，再讀卻覺其觀察之細、體悟之真，尤其最後兩句，將那種不慕虛名、自在天真的意趣寫得含蓄而有力，於平凡處見精神，恰恰暗合了“歲寒之心”中那份不為外物所動的本真與堅韌。
幾位評判低聲交換意見。雲澤書院的講席面上有些掛不住，畢竟趙詩從技巧上看確實更勝一籌，但李詩那份獨特的質樸意趣，又讓他們難以斷然否定。
最終，評判給出了“各擅勝場，然李詩更近‘心’旨”的結論，判長春書院再勝一場。
這下，雲澤書院徹底嘩然！
如果說第一場是敗在冷僻知識的準備不足，尚可歸咎於對方“投機取巧”，那這第二場，可是實打實的詩才較量。
他們引以為傲的“詩才敏捷”趙學子，竟然輸給了長春書院一個名不見經傳的寒門學子？而且是以這樣一種近乎“意境”壓倒“技巧”的方式？
趙學子臉色瞬間變得慘白，比方才落敗的陳學子好不了多少，眼中滿是難以置信與屈辱。雲澤眾學子再也無法保持鎮定，壓抑的議論聲嗡嗡響起，帶著明顯的不滿與質疑。
有人憤憤不平：“李詩粗陋，何以取勝？”也有人低聲抱怨評判不公。
場中氣氛驟然緊張起來，先前的矜持與禮讓幾乎蕩然無存。
陸洵院長的臉色已經沈得能滴出水來。他銳利的目光掃過己方略顯躁動的學子，又深深看了長春院長一眼。
長春院長依舊保持著那份近乎淡漠的平靜，仿佛連贏兩場並非什麽值得欣喜之事，只是對著陸洵微微拱手，以示謙遜。
郭澤將這一切盡收眼底。他看到雲澤學子眼中升騰的怒火與不甘，看到陸洵院長眼底深處那抹難以掩飾的焦慮與怒意，也看到京城貴人席上，那幾位大人交換了一個意味深長的眼神，似乎對雲澤書院接連受挫的局面並不意外，甚至樂見其成？
他心中那根弦繃得更緊了，長春書院連勝兩場，看似風光無限，實則已將雲澤書院逼到了懸崖邊上。
接下來第三場的策論問答，必定是雲澤書院反撲的焦點，沖突只會更加激烈。
香爐中，象征第二場結束的最後一縷青煙散盡。
主持講席的聲音帶著一絲不易察覺的幹澀，宣布稍事休息，半柱香後，進行第三場策論問答。
堂內的空氣，凝重得幾乎令人窒息。
暗流不再潛藏，已然化為肉眼可見的漩渦，將所有人都卷入其中。
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堂上短暫的寂靜被打破。
雲澤院長陸洵輕咳一聲，聲音依舊維持著平穩，但細聽之下比方才多了幾分凝澀：“首場切磋，長春書院郭生表現……令人印象深刻。經義之學，貴在精微紮實，受教了。”
.他目光轉向己方學子，尤其是那位臉色灰敗的陳姓學子，“學問之道，勝敗乃常事，然‘知恥近乎勇’，望諸位惕厲自省。”
陳學子頭垂得更低，肩膀微微發抖。
“接下來，第二場，詩賦切磋。”負責主持的雲澤書院講席朗聲宣布，試圖將眾人的註意力從方才的意外失利中拉回，“題目——”他略一沈吟，目光掃過窗外庭院中幾株傲然挺立的秋菊與遠處蒼翠的松柏，“便以‘歲寒之心’為意，體例不限，限一炷香為時。”
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詩賦較量，更重才情與靈性，非死記硬背可成。雲澤書院此番顯然調整了策略，派出的是另一位素有“詩才敏捷”之名的學子，姓趙。
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郭寶兒方才大出風頭，此刻許多人目光若有若無地落在他身上，似在期待他再次出場。
然而，長春院長卻微微擡手示意，點了一位姓李的寒門學子。此子平日沈默寡言，唯在幾次書院內部詩會上有過幾首頗受講席稱讚的詠物抒懷之作，但聲名不顯。
郭寶兒見狀，臉上飛快掠過一絲不甘，但終究沒敢出聲，只是抿緊了嘴唇。
香已點燃，青煙裊裊。
堂內只聞紙筆摩擦的細微聲響，以及偶爾的輕咳。
京城貴賓席那邊，幾人低聲交談了幾句，似乎對詩賦比對經義更感興趣些，那位錦衣少年的目光更多地在兩院準備出場的學子身上逡巡。
趙學子率先擱筆，面上帶著一絲成竹在胸的淡笑。他的詩是一首七律，用工整嚴謹，用典恰切，將松菊的傲骨與士人的節操相聯系，尾聯“寧隨霜雪折，不逐暖風斜”更是點明題旨，氣韻昂然。
雲澤書院這邊立刻響起一片低低的讚嘆聲，幾位講席也頻頻點頭，顯然頗為滿意。陸洵院長緊繃的臉色稍稍緩和。
李學子則在香將燃盡時才放下筆，額角隱有汗意。他的詩是一首五言古體，詞句質樸，無甚華麗辭藻，亦少用典，通篇白描秋日山野間一株生於巖隙的野菊，從含苞到綻放，再到承受夜霜的過程，最後兩句寫道：“寂寂抱幽色，豈知有人誇？風來香自遠，元不藉春華。”詩成，他默默將詩稿呈上。
兩首詩被同時誦讀，趙學子的七律贏得更多喝彩，尤其是雲澤學子，幾乎要鼓掌叫好，一掃先前陰霾。
李學子的五言則顯得平淡許多，甚至有些“野趣”過頭，不夠莊重典雅。
然而當詩稿被傳到幾位評判的講席和兩位院長手中細看時，情況卻有了微妙變化。
趙學子的詩固然工穩妥帖，無可指摘，但總覺少了一絲新意，仍在傳統詠物言志的框架之內。
而李學子的五言，初讀平淡，再讀卻覺其觀察之細、體悟之真，尤其最後兩句，將那種不慕虛名、自在天真的意趣寫得含蓄而有力，於平凡處見精神，恰恰暗合了“歲寒之心”中那份不為外物所動的本真與堅韌。
幾位評判低聲交換意見。雲澤書院的講席面上有些掛不住，畢竟趙詩從技巧上看確實更勝一籌，但李詩那份獨特的質樸意趣，又讓他們難以斷然否定。
最終，評判給出了“各擅勝場，然李詩更近‘心’旨”的結論，判長春書院再勝一場。
這下，雲澤書院徹底嘩然！
如果說第一場是敗在冷僻知識的準備不足，尚可歸咎於對方“投機取巧”，那這第二場，可是實打實的詩才較量。
他們引以為傲的“詩才敏捷”趙學子，竟然輸給了長春書院一個名不見經傳的寒門學子？而且是以這樣一種近乎“意境”壓倒“技巧”的方式？
趙學子臉色瞬間變得慘白，比方才落敗的陳學子好不了多少，眼中滿是難以置信與屈辱。雲澤眾學子再也無法保持鎮定，壓抑的議論聲嗡嗡響起，帶著明顯的不滿與質疑。
有人憤憤不平：“李詩粗陋，何以取勝？”也有人低聲抱怨評判不公。
場中氣氛驟然緊張起來，先前的矜持與禮讓幾乎蕩然無存。
陸洵院長的臉色已經沈得能滴出水來。他銳利的目光掃過己方略顯躁動的學子，又深深看了長春院長一眼。
長春院長依舊保持著那份近乎淡漠的平靜，仿佛連贏兩場並非什麽值得欣喜之事，只是對著陸洵微微拱手，以示謙遜。
郭澤將這一切盡收眼底。他看到雲澤學子眼中升騰的怒火與不甘，看到陸洵院長眼底深處那抹難以掩飾的焦慮與怒意，也看到京城貴人席上，那幾位大人交換了一個意味深長的眼神，似乎對雲澤書院接連受挫的局面並不意外，甚至樂見其成？
他心中那根弦繃得更緊了，長春書院連勝兩場，看似風光無限，實則已將雲澤書院逼到了懸崖邊上。
接下來第三場的策論問答，必定是雲澤書院反撲的焦點，沖突只會更加激烈。
香爐中，象征第二場結束的最後一縷青煙散盡。
主持講席的聲音帶著一絲不易察覺的幹澀，宣布稍事休息，半柱香後，進行第三場策論問答。
堂內的空氣，凝重得幾乎令人窒息。
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