土家雀入金絲籠
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土家雀入金絲籠
喬納昔進入TANG的第一年，並沒有經常見到唐泛。
唐泛將他安置到唐朝酒店的頂樓A號房，留下一個幾乎不可能完成的任務，便丟下他離開了。
喬納昔若是想留下來重啟人生，必須在一年後通過大英皇家音樂學院聲樂系的考試。成功錄取，則會與TANG簽下十年長約，以歌手身份在曼爾出道；失敗，就可以直接從這裏出去了……
懵。
奢華的住宿環境，天方夜譚的任務，一團迷霧的未來，都令喬納昔頭腦發懵。
房間內的任何東西都不敢碰，他局促地脫下廉價的鞋子，赤腳來到客廳，盡量占據很小一塊地方，虛坐在沙發上。
嘗試通過遇到唐泛後，對方的只言片語進行任務理解，卻完全沒有頭緒。
從陌生的A國到陌生的曼爾，喬納昔生怕自己被拋棄，什麽都不敢說什麽都不敢做，只好亦步亦趨地跟著唐泛，謹小慎微地察言觀色。
然而唐泛的話少得可憐，如今他已像金絲雀一般，不，他連自稱為金絲雀都不配，更像是一只誤入金絲籠的土家雀，被送到這裏，仍沒從唐泛口中得出一點，對自己作何安排的信息。
胡思亂想都沒有方向，腦中只剩對未知的誠惶誠恐大肆叫囂，喬納昔唯有等，等有人再次推門而入，告訴他今後該何去何從，以及該付諸什麽努力。
漫長的等待中，恐慌的滋擾和虛坐的姿勢，叫喬納昔胃中翻滾想吐，周身緊繃發酸，外加時差尚未倒過來，他很快被疲累侵襲，眼皮漸沈，不知不覺竟睡著了。
不知過了多久，蜷縮在沙發前地毯上的喬納昔被人叫醒，那人手托餐盤，自稱是他在唐朝學習期間，負責照顧他起居的專屬管家。
因為那人說的瓷文，面相態度又和藹，喬納昔鬥膽開口，追問了“學習”是什麽意思。
管家把餐盤放到茶幾上，示意喬納昔過去邊吃邊聽，隨後言簡意賅地解答了喬納昔的困惑。
接下來一年，會有專人全天候來給喬納昔上課，課程內容主要是文化課和音樂課，授課地點就在隔壁的B號房，一天主攻一個門類。
文化課要學英文和瓷文，為MCT（曼爾高考）以及國際英文水平測試做準備；音樂課要學聲樂和一種樂器，為大英皇家音樂學院的考試做準備。
喬納昔聽著聽著，嘴巴不受控制地張開。
管家大概理解成了欲言又止，很體貼地予以安撫，告訴喬納昔國籍和學籍的問題不用擔心，MCT開始前都會得到妥善解決，接下來的日子，他只需要安心上課即可。
餐盤中的食物再豐盛也變得難以下咽，喬納昔手握刀叉，肌無力似的在一塊牛排的同一個位置割割戳戳，想到自己只有學前班水平的文化儲備，又想吐了。
管家這時不知從哪裏變出一副筷子，遞到他手邊，說不習慣可以暫時用這個，不過還是要盡快習慣才是。
出於禮貌，喬納昔雙手接過，但沒有用，而是把筷子規整地擺到餐盤遠處的空位，重新握緊刀叉，盡可能斯文地切下一塊肉送進嘴巴，細嚼慢咽後擡起頭，露出一個燦笑。
沒有退路的土家雀，只有拼盡全力，讓不可能變成可能這一條路要走。
除了瓷文，每一門課程的老師都是全英文授課，喬納昔的內置詞庫只有淺顯的日常用語和某些上不了臺面的字眼，文化課已足以讓他頭大，更別提他一竅不通的音樂課了。
好在喬納昔的語言天賦和模仿能力俱佳，接受並適應了當前的生活和目標後，他逐日放松下來，流露出小時候才有的伶俐，抓住一切時機纏著各位老師請教，除了睡覺的時間，嘴巴恨不能每分每秒都不要停。
MCT的形式每年都一樣，開卷且只有筆試和口試。筆試又只分考察寫作的（英）語文和選科，選科可以選瓷文，口試演講主題自定，演講結束回答考官的提問即可。
於是文化課在喬納昔入住唐朝頂樓的第三個月，開始淡出每日的課程安排，每周只留一天上國際英文的應試課，剩下九個月的重心，極大幅度地向音樂課傾斜。
英皇聲樂系的考試申請階段要準備4-5首不同語言、不同流派的歌曲，曲目一般固定為意、德、法、英四種必選語種。
或是思鄉情結，又或是母語無可比擬的安全感，喬納昔堅持要加入瓷文演唱，準備五首。
接喬納昔來曼爾那架飛機上的圖騰在腦中揮之不去，受其影響，瓷文演唱他選了記憶猶新的經典曲目《茉莉花》，鋼琴彈唱。
英文曲目自然是《奇異恩典》，其餘三首喬納昔因語種有壁，全聽聲樂老師安排。
九個月，不光需要打磨五首曲目演唱的聲音和技法，還要掌握面試環節中視唱、聽覺測試所必需的相關能力，還要學會彈奏鋼琴。這樣，時間就十分緊張了。
到了第五個月，喬納昔在某一天鋼琴課上，上一秒手口還在磕磕絆絆地配合，下一秒突然就失了聲。他聽見自己如同壞了的機器，發出澀啞的嗚咽，氣血剎那倒灌，直接從琴椅上暈了過去。
久未露面的唐泛在那一天出現，喬納昔時隔多年仍記得那個眼神，凜厲、失望，同時帶著“果然如此”的了然。
喬納昔想開口乞求，嘴巴張開，卻只發得出難聽至極的噪音。他連忙閉上嘴，埋起頭無聲地被僥幸和絕望橫跳的感覺折磨。
最後還是老師替喬納昔求情，說他開蒙晚，五個月進步到這種程度已經堪比奇跡。一時失聲大概率是壓力太大導致的，不如趁MCT備考期間停一停，觀察是否可以恢覆。鋼琴是種高難度、需要長年累月練習的樂器，建議換成易上手的吉他，一樣可以進行彈唱。
唐泛聽後不置可否，卻也沒給喬納昔再多一個眼神，留下句“我只看最終結果”，便又離開了。
喬納昔等老師同從房間出去，頭一次哭出聲來，明知難聽，哭聲仍愈發失控地放大。
回到A號房的老師，從隔壁帶來了一把雲杉吉他，見喬納昔嚎啕大哭並未勸止，而是席地而坐，隨性撥弦彈出一段旋律，正是《茉莉花》。
喬納昔漸漸止住哭泣，為聽得更真切，抿緊嘴巴堵住抽噎聲，湊到老師身邊坐下來。老師此時停下彈奏，將吉他掉個送到他懷裏，在靠近心臟的琴身處點點。
那裏用瓷文刻著三個字，喬納昔。
老師說，這把琴是送給喬納昔的禮物，作為前五個月對他的獎賞，以及後七個月對他的期待。接著面對面給他調整好姿態和手勢，隔空指引按撥琴弦。
當《茉莉花》的音符一個接一個從指尖笨拙地躍出，喬納昔張開嘴巴笑了，自然而然地，他說：“Thank you，John. I’ll cherish it forever.（謝謝你，John。我會永遠珍惜它。）”
七個月後，第二年一月底，喬納昔跟隨John來到英都。
進入面試教室前，喬納昔將印著新名字的新護照交給John保管，而後背著刻有自己母語本名的吉他，為取得重啟人生的入場券放手一搏。
2016年3月5日，新生萌發的驚蟄時節，喬納昔作為預備役歌手，正式與TANG簽約。
回想起來，備考的這一年也並沒有那麽“魔鬼”，少年喬納昔如幹枯的海綿，如饑似渴地吸收、成長，所有的事物對他來說皆是新奇的，所有的苦累仿佛是一種殘酷的甜，是不破不立的好兆頭。
然而，正式簽約並不意味著萬事大吉，喬納昔接下來為正式出道做準備的又一年，才體會到什麽是真正的“魔鬼訓練”。
Janus這個新名字，不僅僅是一個預備役歌手的藝名這麽簡單，而是唐泛要求喬納昔，無論從任何方面，都進行抽胎換骨的蛻變。
偶像存在的意義，是永遠要給擁戴他的粉絲提供源源不斷的正向力量。而無限趨近於完美無瑕的偶像，才能觸達更廣的受眾，從而成為現象級的頂流，引爆影響力的光團。
唐泛要喬納昔忘記自己原本的身世乃至名字，從此將“在充滿愛的富豪世家中成長，明明可以坐享其成，卻偏要通過自己努力，無悔走上音樂這條追夢之路”的叛逆少年人設刻進骨血。
就像廣告中天價奢侈品那樣的存在。
喬納昔懵懂地接受，接受除了第一年觸及過的文化音樂課程，還要接受苛刻的形體、舞蹈、表演等，所有為完美偶像Janus人設服務的培訓。
唐泛現身的頻率逐漸密集，對喬納昔的關註也逐漸增多，眼神中也多了些不一樣的東西。似貪婪旁觀，似催逼記載，似癡迷代入，但無論哪一樣，想看到的卻都不是喬納昔，而是Janus。
而喬納昔在超負荷的給予當中，感到迷失和殘酷的比重，逐漸超過了新奇和滿足。
在一次舞蹈課近乎暴虐的柔韌度訓練中，15歲的喬納昔經受不住擢筋割骨的疼痛情緒崩潰，與唐泛初遇時的種種，走馬燈一般在腦海中快速疊閃。
唐瀾那時說，喬納昔與年輕時的唐泛，歌聲很像。
很像…很像……
Janus的完美人設，又與年輕時的唐泛，迷之相反。
相反…相反……
喬納昔在冷汗涔涔中血液凝固一瞬，一個詭異的猜想浮上心頭。
自己是唐泛的替夢之橋。
替夢之橋才不需要記得自己到底姓甚名誰。
而是媒介，是工具，是幻影。
訓練結束，喬納昔虛脫地癱在舞室的地板上，視線照例與唐泛的相撞，喬納昔猝然產生一種強烈的沖動。
他想立即爬起來沖過去，質問唐泛自己到底算個什麽東西，當歌手遭受這些到底有什麽益處。
但當唐泛真正走過來時，他擡頭仰視的那一刻，沖動瞬間煙消雲散。卑微狼狽的半跪姿勢提醒他，機會是自己抓住的，路也是自己選的，他只有往前走，不能回頭。
於是在唐泛問他是不是做不到的時候，他擠出那個早已融於肌肉記憶中的燦笑。
“我會做到最好。”
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接下來一年，會有專人全天候來給喬納昔上課，課程內容主要是文化課和音樂課，授課地點就在隔壁的B號房，一天主攻一個門類。
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餐盤中的食物再豐盛也變得難以下咽，喬納昔手握刀叉，肌無力似的在一塊牛排的同一個位置割割戳戳，想到自己只有學前班水平的文化儲備，又想吐了。
管家這時不知從哪裏變出一副筷子，遞到他手邊，說不習慣可以暫時用這個，不過還是要盡快習慣才是。
出於禮貌，喬納昔雙手接過，但沒有用，而是把筷子規整地擺到餐盤遠處的空位，重新握緊刀叉，盡可能斯文地切下一塊肉送進嘴巴，細嚼慢咽後擡起頭，露出一個燦笑。
沒有退路的土家雀，只有拼盡全力，讓不可能變成可能這一條路要走。
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於是文化課在喬納昔入住唐朝頂樓的第三個月，開始淡出每日的課程安排，每周只留一天上國際英文的應試課，剩下九個月的重心，極大幅度地向音樂課傾斜。
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或是思鄉情結，又或是母語無可比擬的安全感，喬納昔堅持要加入瓷文演唱，準備五首。
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唐泛聽後不置可否，卻也沒給喬納昔再多一個眼神，留下句“我只看最終結果”，便又離開了。
喬納昔等老師同從房間出去，頭一次哭出聲來，明知難聽，哭聲仍愈發失控地放大。
回到A號房的老師，從隔壁帶來了一把雲杉吉他，見喬納昔嚎啕大哭並未勸止，而是席地而坐，隨性撥弦彈出一段旋律，正是《茉莉花》。
喬納昔漸漸止住哭泣，為聽得更真切，抿緊嘴巴堵住抽噎聲，湊到老師身邊坐下來。老師此時停下彈奏，將吉他掉個送到他懷裏，在靠近心臟的琴身處點點。
那裏用瓷文刻著三個字，喬納昔。
老師說，這把琴是送給喬納昔的禮物，作為前五個月對他的獎賞，以及後七個月對他的期待。接著面對面給他調整好姿態和手勢，隔空指引按撥琴弦。
當《茉莉花》的音符一個接一個從指尖笨拙地躍出，喬納昔張開嘴巴笑了，自然而然地，他說：“Thank you，John. I’ll cherish it forever.（謝謝你，John。我會永遠珍惜它。）”
七個月後，第二年一月底，喬納昔跟隨John來到英都。
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2016年3月5日，新生萌發的驚蟄時節，喬納昔作為預備役歌手，正式與TANG簽約。
回想起來，備考的這一年也並沒有那麽“魔鬼”，少年喬納昔如幹枯的海綿，如饑似渴地吸收、成長，所有的事物對他來說皆是新奇的，所有的苦累仿佛是一種殘酷的甜，是不破不立的好兆頭。
然而，正式簽約並不意味著萬事大吉，喬納昔接下來為正式出道做準備的又一年，才體會到什麽是真正的“魔鬼訓練”。
Janus這個新名字，不僅僅是一個預備役歌手的藝名這麽簡單，而是唐泛要求喬納昔，無論從任何方面，都進行抽胎換骨的蛻變。
偶像存在的意義，是永遠要給擁戴他的粉絲提供源源不斷的正向力量。而無限趨近於完美無瑕的偶像，才能觸達更廣的受眾，從而成為現象級的頂流，引爆影響力的光團。
唐泛要喬納昔忘記自己原本的身世乃至名字，從此將“在充滿愛的富豪世家中成長，明明可以坐享其成，卻偏要通過自己努力，無悔走上音樂這條追夢之路”的叛逆少年人設刻進骨血。
就像廣告中天價奢侈品那樣的存在。
喬納昔懵懂地接受，接受除了第一年觸及過的文化音樂課程，還要接受苛刻的形體、舞蹈、表演等，所有為完美偶像Janus人設服務的培訓。
唐泛現身的頻率逐漸密集，對喬納昔的關註也逐漸增多，眼神中也多了些不一樣的東西。似貪婪旁觀，似催逼記載，似癡迷代入，但無論哪一樣，想看到的卻都不是喬納昔，而是Janus。
而喬納昔在超負荷的給予當中，感到迷失和殘酷的比重，逐漸超過了新奇和滿足。
在一次舞蹈課近乎暴虐的柔韌度訓練中，15歲的喬納昔經受不住擢筋割骨的疼痛情緒崩潰，與唐泛初遇時的種種，走馬燈一般在腦海中快速疊閃。
唐瀾那時說，喬納昔與年輕時的唐泛，歌聲很像。
很像…很像……
Janus的完美人設，又與年輕時的唐泛，迷之相反。
相反…相反……
喬納昔在冷汗涔涔中血液凝固一瞬，一個詭異的猜想浮上心頭。
自己是唐泛的替夢之橋。
替夢之橋才不需要記得自己到底姓甚名誰。
而是媒介，是工具，是幻影。
訓練結束，喬納昔虛脫地癱在舞室的地板上，視線照例與唐泛的相撞，喬納昔猝然產生一種強烈的沖動。
他想立即爬起來沖過去，質問唐泛自己到底算個什麽東西，當歌手遭受這些到底有什麽益處。
但當唐泛真正走過來時，他擡頭仰視的那一刻，沖動瞬間煙消雲散。卑微狼狽的半跪姿勢提醒他，機會是自己抓住的，路也是自己選的，他只有往前走，不能回頭。
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