第321章319、孰輕孰重
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第321章319、孰輕孰重
考生們慢慢聚在大堂外頭等著進來時，他們這些監考官則在屋中候著，一同吃茶品著果點，談談他們對一些考生的印象。提到最多的當然就是武試成績最好的張奪，每位監考官都覺得張奪不出意外，妥妥已是武進士人選。
底下的官員們聊著，上首的溫瀾清卻是無話居多，他一直都是這性子，在他手底下幹活已有一段時日的官員個個都習慣了，並不會覺得多戰戰兢兢。
畢竟他們的上官向來公私分明，任人唯賢。只要不犯一些原則性的錯誤，他壓根不會對你有什麽責難。
等外頭的考生們聚齊得差不多了，才有小吏進來通報道：“各位大人，武舉人如今候在外頭，等著前來拜見，說是拜謝諸位恩師多日來的教導。”
一直沒怎麽說話的溫瀾清這才出聲道：“叫他們進來吧。”
也就這功夫，前頭還聊得正歡的監考官們收拾起了適才還有些閑散的姿態，個個正襟危坐，擺出一副師長的威風來。
不久，考生們陸陸續續進來，走在最前頭的便是武試成績最好的張奪。
這排位是考生們一致決定按武試成績來排的。理應如此，畢竟實力決定成績，論實力來排，他們都服。
進來的時候沒一個考生敢擡頭。他們進來後一一排好，先是對著座上的每位師長拱手行禮，唱道：“此一屆武舉生前來拜見諸位恩師，我等深受恩師指點才能有此成績，特來感謝諸位恩師多日的教誨。之後的文試，我等也會盡心盡力，不負諸位恩師所望。”
唱完，他們紛紛下跪，整齊劃一的對著上首的諸位監考官磕頭，以示感謝。
其實這是文禮，按理來說就是武舉人沒這麽多繁文縟節。但因為武舉被停多年，如今文盛而武衰。朝廷又要求武生文武皆全，因此導致武生好多禮節都遵從了文禮，以此表示對師長的尊重。
溫瀾清等他們都磕完頭後，才出聲道：“有禮了，你們起來吧。”
於是張奪帶著，最先從地上站了起來，但他仍不敢擡頭去看座上之人，而上首的溫侍郎則在他們都起身後方道：“你們能通過此次武試，與你們多年的堅持努力有關。你們尊我們幾人為師，那我等自然不吝指教你們一二。若你們於武學一事上有所不通，今日便可來一問。但時間有限，又因文試在即為免漏題，你們選三個問題來問，我們擇問題來答。”
張奪聽見這話下意識便擡頭去看，結果這一擡頭看見坐在上首的溫侍郎，人直接楞住了。
昨天還以為是個不相關的人，正當他自個兒也覺得自己是多慮了時，結果這個在他武試期間時不時就能看見的人，竟然就出現在了他們座師的位置上。
不僅張奪楞住，包括張奪的幾位友人，以及這段時間偶爾也看見過溫瀾清的人也都傻眼了。
不是，他們主考官這麽隨和的麽，這段時間就混在他們武舉人中間？他們這些天有沒有說過或做過什麽不敬的事兒啊啊啊？太嚇人了！
武舉人們起身後就一個個噤若寒蟬，雖說有好些人根本沒反應過來發生了什麽事兒。但他們見別人恨不能將腦袋埋到胸前裏頭去，也能察覺出來哪兒不對。自然也都該噤聲的噤聲，該低頭的低頭，都不想做那出頭的鳥兒。
溫瀾清見到此景，當然能猜到知道他們心中所想，於是他道：“武舉關閉多年後此次重開，是皇上有意為朝廷多招攬軍事人才。如今魏金兩國正在開戰，正是亟需護國將士的時候。我受皇上之命為此次武舉主考官，身負為朝廷招賢求才重任，自不能高高掛起，理應盡心盡力事事親為。你們能有今日之成績，是我與在座的諸位監考官經過對爾等多方面考校後的一致決定，也是你們確實有此實力。”
溫瀾清說完後，底下諸人又是連聲道：“多謝侍郎大人及座上諸位大人厚愛，學生定當竭盡全力，不負所望。”
待他們聲音落下，溫瀾清又道：“文試在即，武試雖然已經結束，但你們接下來這幾日也不可松懈，回去後需一心備考。”
考生們又道：“謹遵侍郎大人教誨。”
溫瀾清道：“方才我道你們有三個問題可請教我與在座諸位考官，你們可想好要問什麽了？”
張奪渾渾噩噩渡過前頭那一陣，乍然一聽溫瀾清這話，當下心裏就有了計較。但因為只有三個問題，他不可能不考慮其他考生的意見張口便問。於是他轉頭就去與其他人商量著這三個問題該怎麽問。
考前能向考官們請教，哪怕只有三個問題，底下一個個考生都如獲至寶。他們深知機會難得，哪怕問題不能涉及接下來的考試內容，但絲毫不影響他們求學若渴的心情。
在考生們交頭接耳竊竊私語的時候，在座的考官皆一派氣定神閑，好整以暇。對於考生們會問什麽問題，他們壓根不擔心，畢竟他們的上官也給了他們退路，實在不能答的，也可選擇不答。
考生們很快便商量出了結果，推出三個人來代他們提問三個問題，第一個人就是張奪，另外兩個人則是這次武試的第二第三名。
這三人出走人群站在前排後，由第三名先提問。只見第三名抱拳對上首的溫瀾清道：“侍郎大人，學生想問，習武人少說十年才能出師，武舉重開之前，習武出路無非是參軍，或是看家護院押鏢搬送。便是武舉，若是不過，習武之人還能有何出路？”
這倒是一個很實際的問題，這次武試考前共五千餘人，武試結束僅剩一千餘人，如今在這堂上也就一百來號人。文試結束，這一千餘人將會只剩下三百號人，也就是說能進入朝堂被安排官職的到最後也只剩這三百來人。剩下的，在這重文輕武的時代，便是有個武舉人的稱號，除了給富人看家護院時能叫別人多高看一眼外，別的也沒剩什麽了。
而且即便殿試過了，能混上正經官職的也沒幾個，而且武官普遍都在文官之下，不握實權。
在這時代，習武之人想找出路，真的千難萬難。
這學生問這問題，怕也是幫有此顧慮的那幫人問的。
這問題，這名考生雖是向溫瀾清問的，但他本人卻不答，而是點了坐在一側的一位官員，叫他來答：“陶大人，你任兵部郎中已有些時日，主管武官調任選授。這問題，你可否來答？”
陶郎中撫著胡須略想了想，道：“下官以為，習武之人的出路雖不比文人，但較之普通老百姓，可選之道還是不少。你們尚且有一技傍身，若是不好高騖遠，這日子也不算難過。武舉人落榜回鄉，也可到當地官府任武吏，譬如捕快，教頭一職。做得好可升至班頭，也是一個出路。”
不得不說，與文人相比，武人的出路確實少得可憐。畢竟文人能高中舉人在當地就已經是很了不得的一件事情，雖然沒法在京為官，好歹在鄉鎮裏頭也能任個一官半職，而武舉人卻只能當個武吏。而吏，甚至不算什麽正經官職，也就是個在衙門裏頭的打雜工。
陶郎中這話其實稱不上什麽答疑解惑，他這只算是將大家都知道的事實再說一遍而已。
溫瀾清對此也沒再多說什麽，而是補充了一點。他道：“如今魏金兩國正在打仗，戰場最是缺將士的時候，此次前來參加省試的武舉人個個都習得一身好本領。武試上雖沒能收獲成績，說不得在戰場上卻能大有作為。”
他說完後，不等考生們說話，便又道：“還有兩個問題，你們二人誰先問？”
張奪聞言便去看站在他身側的武試第二名那人。
第二名擡手對在座每位大人略行了一遍禮後，才道：“學生想問，為何習武從為世人所忌憚，避之不及？”
這問題其實涉及了當今重文輕武的現象，要回答起來實屬不易。這次溫瀾清仍舊不答，還是叫一名官員來答。
“宋大人，你來說說，為何習武為世人所忌憚？”
監考官宋大人雙手搭在膝蓋處，思忖片刻後，道：“武強則似火，火旺則燎原。世人忌武，如忌火。火能所控並非害，武能所控亦能安邦定國。是害是益，皆在人心。若想改變習武之人當下處境，除了習武之外，本官以為，也須修心，向世人以證習武非害。”
為避免涉及一些敏感問題，這位宋大人這回答稱得上小心翼翼，但話裏句句都是在指出問題，懂得人自然會懂。
其實魏國重文抑武有一定程度是來自於前朝武官擁兵自重導致的滅亡，是歷史原因。後世每位國君不是不能發現問題並解決問題，只是最後解決問題的方式終究也成為了亡國的因。歷史車輪滾滾，最終每一個曾繁榮昌盛的朝代，都會被輾壓於人們的偏頗與自私貪婪之下。周而覆始。
溫瀾清等宋大人說完話，才又開口道：“最後一個問題。”
這時張奪終於又看向了坐在上首的溫瀾清，恰巧與正朝他看來的溫瀾清目光對上。
張奪也不知是如何想的，竟然不躲也不閃，就這麽直接與侍郎大人四目相對。
只見張奪直視溫瀾清，雙手抱拳，看似恭敬地問道：“學生想請教侍郎大人，文武，孰輕孰重？”
此言一出，底下的考生頓時發出一陣抽氣聲。站在張奪身後的友人更是不斷拉扯他的衣袖，提醒他這是問的什麽問題？同他們之前商量的不一樣啊！
而且這個問題，比起之前那個，更是直接觸及太祖定下的重文抑武的國策，若是一個弄不好，就會被眾人口誅筆伐，再難以有前途可言。
張奪怎麽能如此大膽，在這節骨眼上問這等問題？他不想要前程了？！
因張奪這一個問題，底下考生就有些亂了，不免有些人心惶惶。倒是溫瀾清一直沒什麽反應，見考生似有些六神無主，便稍稍擡手，讓大家都靜下來。
等堂上傳出的聲音都止下去後，溫瀾清才對張奪道：“你為何要問這個問題？”
其實張奪自個兒在問完後也覺得自個兒有些魯莽了，但話已經出口又不能咽回去，好在看見在座的考官包括上首的主考官都沒什麽責難的神色，心才定下來一些。他聽完溫瀾清的話，道：“這是學生長久以來的疑問。”
卻見溫瀾清靜靜看了他一陣，最後卻道：“這問題我不答，至於答案，你日後自己去找罷。”
沒想到是這結果的張奪頓時一楞，等反應過來臉色不免有些不好。他想再說些什麽，可他的友人深怕他再說出什麽驚人之語，趕緊拉了他的袖子示意他可別再說了。
到此，時間已經過去差不多了。溫瀾清便同考生們道：“時候不早了，距離文試也就剩不到十日，你們且抓緊時間回去多加學習，為接下來的考試做準備。”
他都如此說了，考生們自然應是然後告退。
考生們走後，其他監考官才同溫瀾清道：“不想這張奪如此大膽，敢向侍郎大人問出此等問題。”
溫瀾清似笑了笑，拿起放在手邊的一盞茶慢悠悠地喝了一口後，道：“是這歲數才有的少年輕狂。”
其實張奪也不算多年輕了，二十一二，比溫瀾清也就小個十歲左右。但他說這話的口氣，有點像是將張奪看成十七八歲的毛頭小子了。
其中有一位官員對著溫瀾清道：“張奪這問題雖然涉及深遠，但下官以為，以溫侍郎之才學，要回答並不難。”
再難的問題，聰明人總有回答的辦法。但溫瀾清直接來個不答，才叫其他人深感困惑。
溫瀾清直接便道：“是不難。”
但他也只說了這三個字。不過也叫底下人心知肚明，他確實是不想回答張奪提的這個問題。
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考生們慢慢聚在大堂外頭等著進來時，他們這些監考官則在屋中候著，一同吃茶品著果點，談談他們對一些考生的印象。提到最多的當然就是武試成績最好的張奪，每位監考官都覺得張奪不出意外，妥妥已是武進士人選。
底下的官員們聊著，上首的溫瀾清卻是無話居多，他一直都是這性子，在他手底下幹活已有一段時日的官員個個都習慣了，並不會覺得多戰戰兢兢。
畢竟他們的上官向來公私分明，任人唯賢。只要不犯一些原則性的錯誤，他壓根不會對你有什麽責難。
等外頭的考生們聚齊得差不多了，才有小吏進來通報道：“各位大人，武舉人如今候在外頭，等著前來拜見，說是拜謝諸位恩師多日來的教導。”
一直沒怎麽說話的溫瀾清這才出聲道：“叫他們進來吧。”
也就這功夫，前頭還聊得正歡的監考官們收拾起了適才還有些閑散的姿態，個個正襟危坐，擺出一副師長的威風來。
不久，考生們陸陸續續進來，走在最前頭的便是武試成績最好的張奪。
這排位是考生們一致決定按武試成績來排的。理應如此，畢竟實力決定成績，論實力來排，他們都服。
進來的時候沒一個考生敢擡頭。他們進來後一一排好，先是對著座上的每位師長拱手行禮，唱道：“此一屆武舉生前來拜見諸位恩師，我等深受恩師指點才能有此成績，特來感謝諸位恩師多日的教誨。之後的文試，我等也會盡心盡力，不負諸位恩師所望。”
唱完，他們紛紛下跪，整齊劃一的對著上首的諸位監考官磕頭，以示感謝。
其實這是文禮，按理來說就是武舉人沒這麽多繁文縟節。但因為武舉被停多年，如今文盛而武衰。朝廷又要求武生文武皆全，因此導致武生好多禮節都遵從了文禮，以此表示對師長的尊重。
溫瀾清等他們都磕完頭後，才出聲道：“有禮了，你們起來吧。”
於是張奪帶著，最先從地上站了起來，但他仍不敢擡頭去看座上之人，而上首的溫侍郎則在他們都起身後方道：“你們能通過此次武試，與你們多年的堅持努力有關。你們尊我們幾人為師，那我等自然不吝指教你們一二。若你們於武學一事上有所不通，今日便可來一問。但時間有限，又因文試在即為免漏題，你們選三個問題來問，我們擇問題來答。”
張奪聽見這話下意識便擡頭去看，結果這一擡頭看見坐在上首的溫侍郎，人直接楞住了。
昨天還以為是個不相關的人，正當他自個兒也覺得自己是多慮了時，結果這個在他武試期間時不時就能看見的人，竟然就出現在了他們座師的位置上。
不僅張奪楞住，包括張奪的幾位友人，以及這段時間偶爾也看見過溫瀾清的人也都傻眼了。
不是，他們主考官這麽隨和的麽，這段時間就混在他們武舉人中間？他們這些天有沒有說過或做過什麽不敬的事兒啊啊啊？太嚇人了！
武舉人們起身後就一個個噤若寒蟬，雖說有好些人根本沒反應過來發生了什麽事兒。但他們見別人恨不能將腦袋埋到胸前裏頭去，也能察覺出來哪兒不對。自然也都該噤聲的噤聲，該低頭的低頭，都不想做那出頭的鳥兒。
溫瀾清見到此景，當然能猜到知道他們心中所想，於是他道：“武舉關閉多年後此次重開，是皇上有意為朝廷多招攬軍事人才。如今魏金兩國正在開戰，正是亟需護國將士的時候。我受皇上之命為此次武舉主考官，身負為朝廷招賢求才重任，自不能高高掛起，理應盡心盡力事事親為。你們能有今日之成績，是我與在座的諸位監考官經過對爾等多方面考校後的一致決定，也是你們確實有此實力。”
溫瀾清說完後，底下諸人又是連聲道：“多謝侍郎大人及座上諸位大人厚愛，學生定當竭盡全力，不負所望。”
待他們聲音落下，溫瀾清又道：“文試在即，武試雖然已經結束，但你們接下來這幾日也不可松懈，回去後需一心備考。”
考生們又道：“謹遵侍郎大人教誨。”
溫瀾清道：“方才我道你們有三個問題可請教我與在座諸位考官，你們可想好要問什麽了？”
張奪渾渾噩噩渡過前頭那一陣，乍然一聽溫瀾清這話，當下心裏就有了計較。但因為只有三個問題，他不可能不考慮其他考生的意見張口便問。於是他轉頭就去與其他人商量著這三個問題該怎麽問。
考前能向考官們請教，哪怕只有三個問題，底下一個個考生都如獲至寶。他們深知機會難得，哪怕問題不能涉及接下來的考試內容，但絲毫不影響他們求學若渴的心情。
在考生們交頭接耳竊竊私語的時候，在座的考官皆一派氣定神閑，好整以暇。對於考生們會問什麽問題，他們壓根不擔心，畢竟他們的上官也給了他們退路，實在不能答的，也可選擇不答。
考生們很快便商量出了結果，推出三個人來代他們提問三個問題，第一個人就是張奪，另外兩個人則是這次武試的第二第三名。
這三人出走人群站在前排後，由第三名先提問。只見第三名抱拳對上首的溫瀾清道：“侍郎大人，學生想問，習武人少說十年才能出師，武舉重開之前，習武出路無非是參軍，或是看家護院押鏢搬送。便是武舉，若是不過，習武之人還能有何出路？”
這倒是一個很實際的問題，這次武試考前共五千餘人，武試結束僅剩一千餘人，如今在這堂上也就一百來號人。文試結束，這一千餘人將會只剩下三百號人，也就是說能進入朝堂被安排官職的到最後也只剩這三百來人。剩下的，在這重文輕武的時代，便是有個武舉人的稱號，除了給富人看家護院時能叫別人多高看一眼外，別的也沒剩什麽了。
而且即便殿試過了，能混上正經官職的也沒幾個，而且武官普遍都在文官之下，不握實權。
在這時代，習武之人想找出路，真的千難萬難。
這學生問這問題，怕也是幫有此顧慮的那幫人問的。
這問題，這名考生雖是向溫瀾清問的，但他本人卻不答，而是點了坐在一側的一位官員，叫他來答：“陶大人，你任兵部郎中已有些時日，主管武官調任選授。這問題，你可否來答？”
陶郎中撫著胡須略想了想，道：“下官以為，習武之人的出路雖不比文人，但較之普通老百姓，可選之道還是不少。你們尚且有一技傍身，若是不好高騖遠，這日子也不算難過。武舉人落榜回鄉，也可到當地官府任武吏，譬如捕快，教頭一職。做得好可升至班頭，也是一個出路。”
不得不說，與文人相比，武人的出路確實少得可憐。畢竟文人能高中舉人在當地就已經是很了不得的一件事情，雖然沒法在京為官，好歹在鄉鎮裏頭也能任個一官半職，而武舉人卻只能當個武吏。而吏，甚至不算什麽正經官職，也就是個在衙門裏頭的打雜工。
陶郎中這話其實稱不上什麽答疑解惑，他這只算是將大家都知道的事實再說一遍而已。
溫瀾清對此也沒再多說什麽，而是補充了一點。他道：“如今魏金兩國正在打仗，戰場最是缺將士的時候，此次前來參加省試的武舉人個個都習得一身好本領。武試上雖沒能收獲成績，說不得在戰場上卻能大有作為。”
他說完後，不等考生們說話，便又道：“還有兩個問題，你們二人誰先問？”
張奪聞言便去看站在他身側的武試第二名那人。
第二名擡手對在座每位大人略行了一遍禮後，才道：“學生想問，為何習武從為世人所忌憚，避之不及？”
這問題其實涉及了當今重文輕武的現象，要回答起來實屬不易。這次溫瀾清仍舊不答，還是叫一名官員來答。
“宋大人，你來說說，為何習武為世人所忌憚？”
監考官宋大人雙手搭在膝蓋處，思忖片刻後，道：“武強則似火，火旺則燎原。世人忌武，如忌火。火能所控並非害，武能所控亦能安邦定國。是害是益，皆在人心。若想改變習武之人當下處境，除了習武之外，本官以為，也須修心，向世人以證習武非害。”
為避免涉及一些敏感問題，這位宋大人這回答稱得上小心翼翼，但話裏句句都是在指出問題，懂得人自然會懂。
其實魏國重文抑武有一定程度是來自於前朝武官擁兵自重導致的滅亡，是歷史原因。後世每位國君不是不能發現問題並解決問題，只是最後解決問題的方式終究也成為了亡國的因。歷史車輪滾滾，最終每一個曾繁榮昌盛的朝代，都會被輾壓於人們的偏頗與自私貪婪之下。周而覆始。
溫瀾清等宋大人說完話，才又開口道：“最後一個問題。”
這時張奪終於又看向了坐在上首的溫瀾清，恰巧與正朝他看來的溫瀾清目光對上。
張奪也不知是如何想的，竟然不躲也不閃，就這麽直接與侍郎大人四目相對。
只見張奪直視溫瀾清，雙手抱拳，看似恭敬地問道：“學生想請教侍郎大人，文武，孰輕孰重？”
此言一出，底下的考生頓時發出一陣抽氣聲。站在張奪身後的友人更是不斷拉扯他的衣袖，提醒他這是問的什麽問題？同他們之前商量的不一樣啊！
而且這個問題，比起之前那個，更是直接觸及太祖定下的重文抑武的國策，若是一個弄不好，就會被眾人口誅筆伐，再難以有前途可言。
張奪怎麽能如此大膽，在這節骨眼上問這等問題？他不想要前程了？！
因張奪這一個問題，底下考生就有些亂了，不免有些人心惶惶。倒是溫瀾清一直沒什麽反應，見考生似有些六神無主，便稍稍擡手，讓大家都靜下來。
等堂上傳出的聲音都止下去後，溫瀾清才對張奪道：“你為何要問這個問題？”
其實張奪自個兒在問完後也覺得自個兒有些魯莽了，但話已經出口又不能咽回去，好在看見在座的考官包括上首的主考官都沒什麽責難的神色，心才定下來一些。他聽完溫瀾清的話，道：“這是學生長久以來的疑問。”
卻見溫瀾清靜靜看了他一陣，最後卻道：“這問題我不答，至於答案，你日後自己去找罷。”
沒想到是這結果的張奪頓時一楞，等反應過來臉色不免有些不好。他想再說些什麽，可他的友人深怕他再說出什麽驚人之語，趕緊拉了他的袖子示意他可別再說了。
到此，時間已經過去差不多了。溫瀾清便同考生們道：“時候不早了，距離文試也就剩不到十日，你們且抓緊時間回去多加學習，為接下來的考試做準備。”
他都如此說了，考生們自然應是然後告退。
考生們走後，其他監考官才同溫瀾清道：“不想這張奪如此大膽，敢向侍郎大人問出此等問題。”
溫瀾清似笑了笑，拿起放在手邊的一盞茶慢悠悠地喝了一口後，道：“是這歲數才有的少年輕狂。”
其實張奪也不算多年輕了，二十一二，比溫瀾清也就小個十歲左右。但他說這話的口氣，有點像是將張奪看成十七八歲的毛頭小子了。
其中有一位官員對著溫瀾清道：“張奪這問題雖然涉及深遠，但下官以為，以溫侍郎之才學，要回答並不難。”
再難的問題，聰明人總有回答的辦法。但溫瀾清直接來個不答，才叫其他人深感困惑。
溫瀾清直接便道：“是不難。”
但他也只說了這三個字。不過也叫底下人心知肚明，他確實是不想回答張奪提的這個問題。
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