第 81 章
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第 81 章
手指被前面男生輕巧牽起，在掌中落下一片溫熱觸感，按照走臺流程，兩兩一排，孩子在前，幾位老師在後，陳跡和盛秋在隊伍最末端，依次上臺。舞臺上燈光明亮，臺下光源盡數熄滅，從臺上望去，除去距離較近幾排，往後幾乎分不清席位上是否有觀眾。
隊伍行至舞臺正中間，孩子們自動分成兩排站定，盛秋幾人同主持人站在同側，齊刷刷面向臺下。
盛秋往後稍站了些，原本讓人有些睜不開眼的燈光被男生肩膀擋去大半，視線得以重新聚焦。
直到陳跡接過主持人遞來的話筒，盛秋這才發現，自己手還被攥著，下意識想抽離，卻因為他沒肯松勁兒而作罷。
“大家晚上好，”陳跡溫和的聲音經由麥克風在整個音樂廳擴散，像是被放大了某種特質，話筒傳出的聲音更加沈靜溫柔。
“這一場音樂會的舉辦者嚴格來說不是我，其實最初在孩子們提出想要擁有一場自己的音樂會時，作為老師，給了我很大驚喜。”
盛秋小時候跟著家人去過幾次南城少年宮，裏面有很多專為孩子愛好而開設的興趣班，常見的舞蹈、鋼琴、吉他等都在範圍之內，少年宮內的老師一般都是科班出身，且費用相對外面的培訓機構要低不少，不少家長周末總要帶著孩子來這裏轉上幾圈試試課，希望能挖掘孩子某一方面特長。
楠村沒有這樣的條件。
沒有接觸過各式樣的樂器，沒有人教他們如何學習音樂，他們和音樂最近的接觸，或許是學校那臺上了年紀的古老收音機，偶爾轉到某個音樂頻道，短暫的嘶啦聲過後，會響起一些當下正流行的旋律。
從零到一的培養，很難，尤其在沒有土壤栽培的情況下。
每天上課結束後，陳跡總會一個人在寢室裏覆盤，哪裏講得不是很準確，又或者孩子們還對什麽有興趣，他會盡己所能地在課堂上為他們展示關於音樂的完整樣貌。
當那天一個孩子突然提出，想舉行一場音樂會，他怔住了，隨後越來越多的孩子附和，小小的手拽著他的衣角，眼巴巴地問他可不可以時，陳跡有一種說不出的感覺。
當時來楠村，他的想法很簡單，希望就算條件艱苦的地區，也能夠了解音樂，即便客觀情況，音樂或許不會陪伴他們很長的路，甚至他想過，在自己離開後，很大一部分人這輩子或許不會再接觸音樂，但是在那之前，陳跡也希望，盡己所能地，讓他們了解，城市裏習以為常的音樂氛圍。
沒想到，孩子們的音樂興趣就此被點燃。
陳跡想，對於老師而言，沒有什麽比這更成功。
“所以我很感謝這群小朋友，他們讓我看到了教育的意義”盛秋看見他朝臺下輕微地點了點頭，陳跡深吸了一口氣，繼續說道，“所以孩子們的第一場音樂會，我想也應該由他們最重要的人來見證。”
陳跡緩緩地伸出手，站在門口處的幾位工作人員隨即拉開大門。
孩子們好奇地向臺下眺望。
四扇大門，左右各兩扇，一如他們上臺兩兩一排，幾對陌生人也挽著手慢慢步入音樂廳。
有孩子驚喜地大喊：“奶奶！”
盛秋順著他的方向看向左側第一扇門，第二排有位銀白發的老人，穿著正紅色的裙，咧著嘴朝她揮了揮手。
“爸爸？！你怎麽來了？！”
“媽媽！你不是說沒空嗎？！”
一瞬間，從進來時起就久久凝在每個人心頭的緊張感被徹底擊潰，孩子們根本顧不上什麽錯不錯音忘不忘譜，每個人都被巨大的從天而降的幸福感包圍。
盛秋有些吃驚，捏了捏陳跡那只握著自己的手，待他回過頭來，問：“你把家人都請來啦？”
陳跡歪著腦袋看他，搖搖頭：“不止哦。”
盛秋有些納悶，還有誰？
陳跡介紹著每位入場人的姓名，笑著告訴他們的孩子演奏的曲目，盛秋不知道陳跡是怎麽做到的，據他所知，之中的大部分人現在應該在外地打工，盛秋或許永遠不知道，這段時間陳跡是如何一家家拜訪，要到孩子父母的聯系方式，有人放下工作趕了回來，趕不回來的，叮囑家裏的老人務必參加。
臺下有陌生女聲壓著哭腔喊了句：“孩子，媽媽為你而驕傲！”
這樣的氛圍悄然傳染。
一聲又一聲的：“加油！”
“你爸也在看呢！看我們的娃多出息！還來南城開音樂會！”
盛秋的眼眶有了些許濕意，拼命忍著不讓眼淚掉下來。
楠村的孩子們聽話又懂事，就算是陳跡之後每次帶點小禮物，再問孩子們有什麽想要的東西時，他們也從來沒有提過，其實觀眾的問題，盛秋當時問過孩子們，這次音樂會沒有門票，完全免費，可以邀請家人來聽。
不知道什麽原因，確定名單的那天只有寥寥數人。
差點以為這要成為孩子們的遺憾了。
不過還好，被他補上了。
接下來的時間徹底交還給孩子，沒有演出的孩子還有老師們和主持人依次下臺，前幾排均已經安排孩子和父母們就座，盛秋不願意再往後再走，離孩子們太遠，萬一有什麽突發情況自己也反應不過來，索性就站在舞臺一側，隨時待命。
最初是吉他表演，賀銘還在臺上幫著孩子調整話筒的高度，又試了一下音確保沒有走調，才從另一側下臺，隨著第一個音被撥響，演出正式開始。
盛秋幾乎沒有聽過吉他班的孩子們演奏，賀銘和陳跡上課的時間基本上高度重疊，她之前也想過要不要去旁聽一下，順便再偷著師學幾手，好歹把以前那些都撿撿，說不定自己也能露兩手。
看著陳跡那滿滿當當的課表，再看看孩子們報名的練琴時間，這個念頭也只在腦海裏短暫地存在了一兩天，便被毫不猶豫地拋棄。
不知道是不是演奏家教起來會比較不按常理出牌，在臺上演奏的小男孩選的是周傑倫的《夜曲》，那段至今為止仍舊時不時會被營銷號反覆翻出來宣稱“前奏一響上臺領獎”的旋律，在他靈動的指尖下是那樣自然。
男孩只專註看著指尖的弦，眼神沒有分給臺下半分。
很難想象，這是初學者在短短幾個月訓練裏能獲得的成效。
盛秋不得不承認，賀銘做起他專業的事來，還是很有一手的。
孩子們一個接一個地上臺，結束表演後飛快地跑下臺擁抱自己的父母，家長們看得熱淚盈眶，也是，平日裏看著爬樹趟河摸魚的小不點兒，怎麽一下子就進音樂廳，把著這些他們半輩子沒摸過的樂器，當著這麽多人的面，辦音樂會咧？
而且還真彈得不錯。
最後一位孩子的吉他表演結束，舞臺上燈光暫滅，工作人員從一旁推著三角鋼琴上臺，支起支架，調整座椅和話筒後，又從另一側退了出去。
輪到鋼琴班的孩子。
盛秋開始聽得有些入了迷，但終歸是賀銘負責的孩子，緊張感要小些，當看著那張熟悉的小臉上臺，盛秋不自覺舔了舔幹澀的嘴唇，這時倒有些控制不住地緊張。
大約是因為他們都是陳跡教出來的吧。
自己略盡了些綿薄之力。
不知道是不是因為情緒放得更開了，孩子們的演奏大膽了許多，平時有不少害怕錯音或者因為恐懼提速而不得不遷就降了些速度的，今夜像是鉚足了勁要在所有人面前露一手般，頗有了些破釜沈舟的決心，雖然偶爾有些錯漏，但瑕不掩瑜。
盛秋無意間瞥向陳跡，他正定定地看向臺上演奏的孩子，臉上洋溢著老父親般的讚賞。
註意到她的目光後，陳跡身子向她傾了傾。
“我說了吧。”
“嗯？”
“錯音根本不是什麽大不了的事。”
這個道理陳跡在國外那幾年才領悟，在考學的那些年他被強調最多的就是準確性、完成度，任何錯音都是很難容忍的事，南音的有些老師出了名的嚴格，聽之前的師哥師姐說，有學生彈錯音被老師當場摔譜子讓他們回家練好再來的。陳跡時常覺得，音樂學到後來，在他們這樣的專業生裏，自由的表達和如機器人一般精準的演奏，似乎都有著不可調和的矛盾。
不知道是不是初學的孩子有著更勝的表達欲，又或者更可貴的勇氣，仿佛初生牛犢不怕虎，今天大多數人都讓他眼前一亮又一亮。
不知道音樂在未來是否還會照亮他們的路，但陳跡心想，至少今晚，他們真正享受到了自己所創造的音樂。
節目單上最後一首結束，看著主持人向他們投來示意的目光，盛秋忍不住蜷起手指。
“至此，我們所有的小朋友演奏就已經全部結束”主持人頓了頓，笑盈盈地說，“最後一首，來自我們兩位音樂老師的合作。”
或許是話筒的音量被調大，又或許是她的註意力精準地捕捉到主持人此刻說的每一個字。
盛秋有些恍惚。
兩人的名字再次以一種熟悉的方式被安排在了一起，只是這一次，她不再是坐在旁邊翻譜的那個人。
“一首來自勃拉姆斯的作品，間奏曲118之二，演奏者：盛秋。”
陳跡笑著看向她：“小秋老師考慮下翻譜員就業嗎？”
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手指被前面男生輕巧牽起，在掌中落下一片溫熱觸感，按照走臺流程，兩兩一排，孩子在前，幾位老師在後，陳跡和盛秋在隊伍最末端，依次上臺。舞臺上燈光明亮，臺下光源盡數熄滅，從臺上望去，除去距離較近幾排，往後幾乎分不清席位上是否有觀眾。
隊伍行至舞臺正中間，孩子們自動分成兩排站定，盛秋幾人同主持人站在同側，齊刷刷面向臺下。
盛秋往後稍站了些，原本讓人有些睜不開眼的燈光被男生肩膀擋去大半，視線得以重新聚焦。
直到陳跡接過主持人遞來的話筒，盛秋這才發現，自己手還被攥著，下意識想抽離，卻因為他沒肯松勁兒而作罷。
“大家晚上好，”陳跡溫和的聲音經由麥克風在整個音樂廳擴散，像是被放大了某種特質，話筒傳出的聲音更加沈靜溫柔。
“這一場音樂會的舉辦者嚴格來說不是我，其實最初在孩子們提出想要擁有一場自己的音樂會時，作為老師，給了我很大驚喜。”
盛秋小時候跟著家人去過幾次南城少年宮，裏面有很多專為孩子愛好而開設的興趣班，常見的舞蹈、鋼琴、吉他等都在範圍之內，少年宮內的老師一般都是科班出身，且費用相對外面的培訓機構要低不少，不少家長周末總要帶著孩子來這裏轉上幾圈試試課，希望能挖掘孩子某一方面特長。
楠村沒有這樣的條件。
沒有接觸過各式樣的樂器，沒有人教他們如何學習音樂，他們和音樂最近的接觸，或許是學校那臺上了年紀的古老收音機，偶爾轉到某個音樂頻道，短暫的嘶啦聲過後，會響起一些當下正流行的旋律。
從零到一的培養，很難，尤其在沒有土壤栽培的情況下。
每天上課結束後，陳跡總會一個人在寢室裏覆盤，哪裏講得不是很準確，又或者孩子們還對什麽有興趣，他會盡己所能地在課堂上為他們展示關於音樂的完整樣貌。
當那天一個孩子突然提出，想舉行一場音樂會，他怔住了，隨後越來越多的孩子附和，小小的手拽著他的衣角，眼巴巴地問他可不可以時，陳跡有一種說不出的感覺。
當時來楠村，他的想法很簡單，希望就算條件艱苦的地區，也能夠了解音樂，即便客觀情況，音樂或許不會陪伴他們很長的路，甚至他想過，在自己離開後，很大一部分人這輩子或許不會再接觸音樂，但是在那之前，陳跡也希望，盡己所能地，讓他們了解，城市裏習以為常的音樂氛圍。
沒想到，孩子們的音樂興趣就此被點燃。
陳跡想，對於老師而言，沒有什麽比這更成功。
“所以我很感謝這群小朋友，他們讓我看到了教育的意義”盛秋看見他朝臺下輕微地點了點頭，陳跡深吸了一口氣，繼續說道，“所以孩子們的第一場音樂會，我想也應該由他們最重要的人來見證。”
陳跡緩緩地伸出手，站在門口處的幾位工作人員隨即拉開大門。
孩子們好奇地向臺下眺望。
四扇大門，左右各兩扇，一如他們上臺兩兩一排，幾對陌生人也挽著手慢慢步入音樂廳。
有孩子驚喜地大喊：“奶奶！”
盛秋順著他的方向看向左側第一扇門，第二排有位銀白發的老人，穿著正紅色的裙，咧著嘴朝她揮了揮手。
“爸爸？！你怎麽來了？！”
“媽媽！你不是說沒空嗎？！”
一瞬間，從進來時起就久久凝在每個人心頭的緊張感被徹底擊潰，孩子們根本顧不上什麽錯不錯音忘不忘譜，每個人都被巨大的從天而降的幸福感包圍。
盛秋有些吃驚，捏了捏陳跡那只握著自己的手，待他回過頭來，問：“你把家人都請來啦？”
陳跡歪著腦袋看他，搖搖頭：“不止哦。”
盛秋有些納悶，還有誰？
陳跡介紹著每位入場人的姓名，笑著告訴他們的孩子演奏的曲目，盛秋不知道陳跡是怎麽做到的，據他所知，之中的大部分人現在應該在外地打工，盛秋或許永遠不知道，這段時間陳跡是如何一家家拜訪，要到孩子父母的聯系方式，有人放下工作趕了回來，趕不回來的，叮囑家裏的老人務必參加。
臺下有陌生女聲壓著哭腔喊了句：“孩子，媽媽為你而驕傲！”
這樣的氛圍悄然傳染。
一聲又一聲的：“加油！”
“你爸也在看呢！看我們的娃多出息！還來南城開音樂會！”
盛秋的眼眶有了些許濕意，拼命忍著不讓眼淚掉下來。
楠村的孩子們聽話又懂事，就算是陳跡之後每次帶點小禮物，再問孩子們有什麽想要的東西時，他們也從來沒有提過，其實觀眾的問題，盛秋當時問過孩子們，這次音樂會沒有門票，完全免費，可以邀請家人來聽。
不知道什麽原因，確定名單的那天只有寥寥數人。
差點以為這要成為孩子們的遺憾了。
不過還好，被他補上了。
接下來的時間徹底交還給孩子，沒有演出的孩子還有老師們和主持人依次下臺，前幾排均已經安排孩子和父母們就座，盛秋不願意再往後再走，離孩子們太遠，萬一有什麽突發情況自己也反應不過來，索性就站在舞臺一側，隨時待命。
最初是吉他表演，賀銘還在臺上幫著孩子調整話筒的高度，又試了一下音確保沒有走調，才從另一側下臺，隨著第一個音被撥響，演出正式開始。
盛秋幾乎沒有聽過吉他班的孩子們演奏，賀銘和陳跡上課的時間基本上高度重疊，她之前也想過要不要去旁聽一下，順便再偷著師學幾手，好歹把以前那些都撿撿，說不定自己也能露兩手。
看著陳跡那滿滿當當的課表，再看看孩子們報名的練琴時間，這個念頭也只在腦海裏短暫地存在了一兩天，便被毫不猶豫地拋棄。
不知道是不是演奏家教起來會比較不按常理出牌，在臺上演奏的小男孩選的是周傑倫的《夜曲》，那段至今為止仍舊時不時會被營銷號反覆翻出來宣稱“前奏一響上臺領獎”的旋律，在他靈動的指尖下是那樣自然。
男孩只專註看著指尖的弦，眼神沒有分給臺下半分。
很難想象，這是初學者在短短幾個月訓練裏能獲得的成效。
盛秋不得不承認，賀銘做起他專業的事來，還是很有一手的。
孩子們一個接一個地上臺，結束表演後飛快地跑下臺擁抱自己的父母，家長們看得熱淚盈眶，也是，平日裏看著爬樹趟河摸魚的小不點兒，怎麽一下子就進音樂廳，把著這些他們半輩子沒摸過的樂器，當著這麽多人的面，辦音樂會咧？
而且還真彈得不錯。
最後一位孩子的吉他表演結束，舞臺上燈光暫滅，工作人員從一旁推著三角鋼琴上臺，支起支架，調整座椅和話筒後，又從另一側退了出去。
輪到鋼琴班的孩子。
盛秋開始聽得有些入了迷，但終歸是賀銘負責的孩子，緊張感要小些，當看著那張熟悉的小臉上臺，盛秋不自覺舔了舔幹澀的嘴唇，這時倒有些控制不住地緊張。
大約是因為他們都是陳跡教出來的吧。
自己略盡了些綿薄之力。
不知道是不是因為情緒放得更開了，孩子們的演奏大膽了許多，平時有不少害怕錯音或者因為恐懼提速而不得不遷就降了些速度的，今夜像是鉚足了勁要在所有人面前露一手般，頗有了些破釜沈舟的決心，雖然偶爾有些錯漏，但瑕不掩瑜。
盛秋無意間瞥向陳跡，他正定定地看向臺上演奏的孩子，臉上洋溢著老父親般的讚賞。
註意到她的目光後，陳跡身子向她傾了傾。
“我說了吧。”
“嗯？”
“錯音根本不是什麽大不了的事。”
這個道理陳跡在國外那幾年才領悟，在考學的那些年他被強調最多的就是準確性、完成度，任何錯音都是很難容忍的事，南音的有些老師出了名的嚴格，聽之前的師哥師姐說，有學生彈錯音被老師當場摔譜子讓他們回家練好再來的。陳跡時常覺得，音樂學到後來，在他們這樣的專業生裏，自由的表達和如機器人一般精準的演奏，似乎都有著不可調和的矛盾。
不知道是不是初學的孩子有著更勝的表達欲，又或者更可貴的勇氣，仿佛初生牛犢不怕虎，今天大多數人都讓他眼前一亮又一亮。
不知道音樂在未來是否還會照亮他們的路，但陳跡心想，至少今晚，他們真正享受到了自己所創造的音樂。
節目單上最後一首結束，看著主持人向他們投來示意的目光，盛秋忍不住蜷起手指。
“至此，我們所有的小朋友演奏就已經全部結束”主持人頓了頓，笑盈盈地說，“最後一首，來自我們兩位音樂老師的合作。”
或許是話筒的音量被調大，又或許是她的註意力精準地捕捉到主持人此刻說的每一個字。
盛秋有些恍惚。
兩人的名字再次以一種熟悉的方式被安排在了一起，只是這一次，她不再是坐在旁邊翻譜的那個人。
“一首來自勃拉姆斯的作品，間奏曲118之二，演奏者：盛秋。”
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