第203章 番外·流言的傳遞
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第203章 番外·流言的傳遞
第2章
“同學們, 大家好，今天我們來上第一節靈氣知識理論課……”
聲音從教室裏面傳來，從窗戶裏面望去，裏面坐滿了人。
教室外面, 洛殷, 洛隨，還有隨行的學校行政人員, 校長, 以及一些主任們從走廊走過。
教室裏面, 那位老師正將所講內容使用光腦投屏, 放置在教室正前方。
“洛殷教授, 你看我們這種教學形式怎麽樣。”校長對著比他年齡明顯小了許多的洛殷恭敬道。
在有關於靈氣探索的洛殷定理拿出來之後，洛殷成就了東洲星系歷史上第一位跨級拿職稱的人。
就好像在某些大學裏面獲得了該相關行業的諾貝爾獎會保研, 洛殷研究出了洛殷定理, 解釋了一切人體法術的由來是來自靈氣回路的運行, 從科學層面指出了運轉靈氣的最小人體單位，並且對其改造提出可能得建議, 他獲得一個教授職稱也理所應當, 沒人會對他進行懷疑。
在洛殷定理之後，關於靈氣回路的研究就多了起來，之前人們對於法術的改造都處於探索時期, 多為試探, 只知道現象而不知道本質, 而在知曉了那些現象建立的基礎之後, 剩下的事情就變得容易得多起來。
不就是靈氣回路作為法術雛形嘛！光腦計算力全開, 先排演個兩千萬例出來！
一度讓洛殷感嘆哪怕修仙也可以進行科學修仙, 摒棄了以往含混的, 闡述不清晰的悟性之類的說法，采取系統的，科學的方法找到修煉的訣竅，從而實現人的本質升華。
不過光腦跑出來的東西不一定能用，有很多東西是光腦所不能計算的——比如說神性。
所以更多的理論模型也在建立之中，研究院也有講究科研成果轉化率什麽的。
“這是很久之前的教學方式吧。”洛殷道。
他上輩子時候就采用的這種教學方式，單純通過人聲帶的震動傳遞信息，信息載量少，而且學生們還不一定能聽得進去。
星際時代大概在幾千年前完成了教學方式的變革，從此之後就開啟了人類縱橫星際的紀元，包括並不只限於知識電子化傳遞，大腦腦域激活，體外神經元培養和移植技術等等。
大腦獲取知識的過程本來就是大腦活動，神經元放電建立突觸的過程，在這個過程中可以采取許多方式加快學習效率。
比如，最簡單的把人的神經元換成金屬材質的，傳遞電流的速度會變得更快，思維運轉的速度也會更快。
所以，洛殷一開始也會以為他們會把靈氣課程改成電子版的，直接下載輸入人腦。
“是的，這很保險。”校長說。
“目前光腦還不適配靈氣，把引動靈氣的相關課程交給光腦比較危險，思來想去，我們就采取了最原始古老的教學方式，就是您現在看到的樣子。”
“雖然進展會有些緩慢，但是這是一個推廣的嘗試。”
臺上的那位教師也不是隨便找人就能當的，而是從軍隊裏面選拔出來的修煉高手，他會在課堂上展示靈氣實操，並且引導眾人進行靈氣感應。
“這是我們東洲星系的做法，將來可能建立一套完整的靈氣平民化體系，讓每個人都有成為超凡者的機會。”校長道。
“相關的項目，您應該知道的比我更清楚吧。”校長說。
洛殷嗯了一聲。
“還算是了解，知道有這個項目。\"
其實原本是打算讓洛殷負責的，不過洛殷推掉了。
他本人成為了超脫者，這個世界的超凡雛形也已經搭建成型，他後續再努力，也不能為自己帶來什麽好處。
所以洛殷直接不幹了，就讓人類自己努力去吧。
這時候，教室裏面的課程進行到感知天地靈氣，一個個肉眼可見的旋渦從學生們的頭頂誕生。
不是所有人都能生成這種靈氣旋渦，有的學生就不行。
老師在班級之中行走，用光腦記錄下不同人的修煉天賦。
不過，一個人修煉天賦不行，並不代表其超凡之路的斷絕，除了傳統的用法術吸收靈氣，改進自身。
還可以有其他接觸超凡的方法，比如說西洲星系的魔藥學，諸神殿，印尼洲星系的苦行僧，修行士，還有合眾洲星系研究的超凡血脈學，在嘗試改造血液成為超凡生物，這是從德古拉身上獲得靈感，以及靈氣工程學：用機械工程模仿目前已知的超凡生物，在儀器上運轉靈氣回路等等。
除此之外，還有契約體系，經過東洲星系異常事務管理局的嘗試，他們發現鬼怪們其實是可以進行簽訂契約用於戰鬥的，這樣對方就從危害變成了一種超凡資源，有關人士在考慮為他們劃分一個特別保護區，全都放在一個地方保存——之前的百鬼夜行事件證明了鬼怪們是可以移動亂跑的。
“真是羨慕他們這些年輕人啊，我年齡有的大了，現在嘗試超凡年齡有些太遲了。”校長順著洛殷的視線看向教室之內，感嘆道。
“不，什麽時候都不遲。”洛殷道。
“只是年幼的時候更容易罷了，長大之後雖然沒有年幼容易，但是也不是不可以。”
“生活在這個時代的初期就是好。”校長又道。
教室裏面的人其實是被篩選出來的，當做靈氣授課的一個試點，本身的天賦是經過篩選的。
否則正常情況，能凝聚靈氣氣旋的人還會更少。’
“不知道他們之中又有多少人能成神。”洛隨開口。
他一說話就把周圍人全都弄沈默了。
成神？那是他們現在應該思考的事情嗎？連個像樣的能改變天氣的超凡者還沒有呢！
目前來說，他們培養的一般的超凡者的戰鬥力還不如人類掌握的科技呢，也就是前途遠大，具有戰略性需求，才發展良好的。
“不愧是洛殷教授的男朋友啊，想的真有遠見。”校長拍馬屁道。
洛殷：“……”不是，這也能吹？
洛隨對此點了點頭，一副很適應的樣子——神嘛，局限於世界的存在，洛隨沒覺得這是個多高的成就。
“那麽，洛殷教授對我們的學校有什麽意見？都可以提。”校長道。
“最好在空地上進行靈氣感悟，在感悟時候的無遮擋心境也很重要。”洛殷道。
他不是隨便說的，這確實會影響成功率，心情開闊成功率會變高。
“另外，還有……”
洛殷說了幾句，校長趕緊記下，之後進行改進。
在洛殷說完之後。
“那接下來該去超凡種植基地了吧。”校長身後，一個人迫不及待道。
洛殷是作為專家組來視察的，除了學校，這顆星球上還有其他的超凡相關的內容需要他去看。
“我們的基地裏面栽種了移植自來自五十八個不同維達爾森林的具有異象的植株，每一個都生長在合適的環境裏面……”
行走在仿真野外的植物園裏面，園長道。
洛殷伸手摸過葉片，那樹就微微低頭，順從地將葉片送入他的手中。
作為這個世界的天命之子，這也是常規操作，更別說這些植物其實都是洛殷制造的，親近他也是理所應當。
只不過，在洛殷松手的時候，稍微出了點小差錯。
一道細微的白光閃過，一只穿著綠葉做成的衣服的草木精靈在洛殷手下成形了——因為受到了上位氣息的感召，在樹叢之間自然誕生的超凡生命。
洛殷：額。
他沒想到自己只是隨便摸一下就會有這麽大動靜。
新誕生的草木妖精蹭了蹭他的手指，純潔的眼神十分無辜，剛剛誕生估計也沒多少智商。
倒是身後的人們看見了，驚訝的大呼小叫——隨即又壓低了聲音，怕驚擾到草木妖精。
“我就說洛殷教授是那位閣下的……”
“真是不一般啊，僅僅是觸碰就能讓草木妖精誕生，這種事情就算是那幾位遠古覆蘇的超凡者們來也做不到吧。
超脫者的聽力讓洛殷清晰地聽見了後面有人的竊竊私語。
不是，這個消息怎麽傳的這麽廣泛，你們幾個也逛論壇嗎？洛殷心想。
作者有話說：
番外不知道寫啥好，論壇體寫了，然後度蜜月？我不擅長寫這個，覺得可能寫的很糟糕，那讓你們付費看不是太慘了，所以可能以後寫了專欄裏面。
番外還能寫點什麽其他的……比如開秘境，山海經？萬神殿？感謝在2023-06-22 19:51:13~2023-06-24 20:04:21期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
感謝投出地雷的小天使：柚子皮、海鹽芝士奶霜、騏貓貓 1個；
感謝灌溉營養液的小天使：柚子皮 10瓶；夢柚茶 2瓶；
非常感謝大家對我的支持，我會繼續努力的！
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第2章
“同學們, 大家好，今天我們來上第一節靈氣知識理論課……”
聲音從教室裏面傳來，從窗戶裏面望去，裏面坐滿了人。
教室外面, 洛殷, 洛隨，還有隨行的學校行政人員, 校長, 以及一些主任們從走廊走過。
教室裏面, 那位老師正將所講內容使用光腦投屏, 放置在教室正前方。
“洛殷教授, 你看我們這種教學形式怎麽樣。”校長對著比他年齡明顯小了許多的洛殷恭敬道。
在有關於靈氣探索的洛殷定理拿出來之後，洛殷成就了東洲星系歷史上第一位跨級拿職稱的人。
就好像在某些大學裏面獲得了該相關行業的諾貝爾獎會保研, 洛殷研究出了洛殷定理, 解釋了一切人體法術的由來是來自靈氣回路的運行, 從科學層面指出了運轉靈氣的最小人體單位，並且對其改造提出可能得建議, 他獲得一個教授職稱也理所應當, 沒人會對他進行懷疑。
在洛殷定理之後，關於靈氣回路的研究就多了起來，之前人們對於法術的改造都處於探索時期, 多為試探, 只知道現象而不知道本質, 而在知曉了那些現象建立的基礎之後, 剩下的事情就變得容易得多起來。
不就是靈氣回路作為法術雛形嘛！光腦計算力全開, 先排演個兩千萬例出來！
一度讓洛殷感嘆哪怕修仙也可以進行科學修仙, 摒棄了以往含混的, 闡述不清晰的悟性之類的說法，采取系統的，科學的方法找到修煉的訣竅，從而實現人的本質升華。
不過光腦跑出來的東西不一定能用，有很多東西是光腦所不能計算的——比如說神性。
所以更多的理論模型也在建立之中，研究院也有講究科研成果轉化率什麽的。
“這是很久之前的教學方式吧。”洛殷道。
他上輩子時候就采用的這種教學方式，單純通過人聲帶的震動傳遞信息，信息載量少，而且學生們還不一定能聽得進去。
星際時代大概在幾千年前完成了教學方式的變革，從此之後就開啟了人類縱橫星際的紀元，包括並不只限於知識電子化傳遞，大腦腦域激活，體外神經元培養和移植技術等等。
大腦獲取知識的過程本來就是大腦活動，神經元放電建立突觸的過程，在這個過程中可以采取許多方式加快學習效率。
比如，最簡單的把人的神經元換成金屬材質的，傳遞電流的速度會變得更快，思維運轉的速度也會更快。
所以，洛殷一開始也會以為他們會把靈氣課程改成電子版的，直接下載輸入人腦。
“是的，這很保險。”校長說。
“目前光腦還不適配靈氣，把引動靈氣的相關課程交給光腦比較危險，思來想去，我們就采取了最原始古老的教學方式，就是您現在看到的樣子。”
“雖然進展會有些緩慢，但是這是一個推廣的嘗試。”
臺上的那位教師也不是隨便找人就能當的，而是從軍隊裏面選拔出來的修煉高手，他會在課堂上展示靈氣實操，並且引導眾人進行靈氣感應。
“這是我們東洲星系的做法，將來可能建立一套完整的靈氣平民化體系，讓每個人都有成為超凡者的機會。”校長道。
“相關的項目，您應該知道的比我更清楚吧。”校長說。
洛殷嗯了一聲。
“還算是了解，知道有這個項目。\"
其實原本是打算讓洛殷負責的，不過洛殷推掉了。
他本人成為了超脫者，這個世界的超凡雛形也已經搭建成型，他後續再努力，也不能為自己帶來什麽好處。
所以洛殷直接不幹了，就讓人類自己努力去吧。
這時候，教室裏面的課程進行到感知天地靈氣，一個個肉眼可見的旋渦從學生們的頭頂誕生。
不是所有人都能生成這種靈氣旋渦，有的學生就不行。
老師在班級之中行走，用光腦記錄下不同人的修煉天賦。
不過，一個人修煉天賦不行，並不代表其超凡之路的斷絕，除了傳統的用法術吸收靈氣，改進自身。
還可以有其他接觸超凡的方法，比如說西洲星系的魔藥學，諸神殿，印尼洲星系的苦行僧，修行士，還有合眾洲星系研究的超凡血脈學，在嘗試改造血液成為超凡生物，這是從德古拉身上獲得靈感，以及靈氣工程學：用機械工程模仿目前已知的超凡生物，在儀器上運轉靈氣回路等等。
除此之外，還有契約體系，經過東洲星系異常事務管理局的嘗試，他們發現鬼怪們其實是可以進行簽訂契約用於戰鬥的，這樣對方就從危害變成了一種超凡資源，有關人士在考慮為他們劃分一個特別保護區，全都放在一個地方保存——之前的百鬼夜行事件證明了鬼怪們是可以移動亂跑的。
“真是羨慕他們這些年輕人啊，我年齡有的大了，現在嘗試超凡年齡有些太遲了。”校長順著洛殷的視線看向教室之內，感嘆道。
“不，什麽時候都不遲。”洛殷道。
“只是年幼的時候更容易罷了，長大之後雖然沒有年幼容易，但是也不是不可以。”
“生活在這個時代的初期就是好。”校長又道。
教室裏面的人其實是被篩選出來的，當做靈氣授課的一個試點，本身的天賦是經過篩選的。
否則正常情況，能凝聚靈氣氣旋的人還會更少。’
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他一說話就把周圍人全都弄沈默了。
成神？那是他們現在應該思考的事情嗎？連個像樣的能改變天氣的超凡者還沒有呢！
目前來說，他們培養的一般的超凡者的戰鬥力還不如人類掌握的科技呢，也就是前途遠大，具有戰略性需求，才發展良好的。
“不愧是洛殷教授的男朋友啊，想的真有遠見。”校長拍馬屁道。
洛殷：“……”不是，這也能吹？
洛隨對此點了點頭，一副很適應的樣子——神嘛，局限於世界的存在，洛隨沒覺得這是個多高的成就。
“那麽，洛殷教授對我們的學校有什麽意見？都可以提。”校長道。
“最好在空地上進行靈氣感悟，在感悟時候的無遮擋心境也很重要。”洛殷道。
他不是隨便說的，這確實會影響成功率，心情開闊成功率會變高。
“另外，還有……”
洛殷說了幾句，校長趕緊記下，之後進行改進。
在洛殷說完之後。
“那接下來該去超凡種植基地了吧。”校長身後，一個人迫不及待道。
洛殷是作為專家組來視察的，除了學校，這顆星球上還有其他的超凡相關的內容需要他去看。
“我們的基地裏面栽種了移植自來自五十八個不同維達爾森林的具有異象的植株，每一個都生長在合適的環境裏面……”
行走在仿真野外的植物園裏面，園長道。
洛殷伸手摸過葉片，那樹就微微低頭，順從地將葉片送入他的手中。
作為這個世界的天命之子，這也是常規操作，更別說這些植物其實都是洛殷制造的，親近他也是理所應當。
只不過，在洛殷松手的時候，稍微出了點小差錯。
一道細微的白光閃過，一只穿著綠葉做成的衣服的草木精靈在洛殷手下成形了——因為受到了上位氣息的感召，在樹叢之間自然誕生的超凡生命。
洛殷：額。
他沒想到自己只是隨便摸一下就會有這麽大動靜。
新誕生的草木妖精蹭了蹭他的手指，純潔的眼神十分無辜，剛剛誕生估計也沒多少智商。
倒是身後的人們看見了，驚訝的大呼小叫——隨即又壓低了聲音，怕驚擾到草木妖精。
“我就說洛殷教授是那位閣下的……”
“真是不一般啊，僅僅是觸碰就能讓草木妖精誕生，這種事情就算是那幾位遠古覆蘇的超凡者們來也做不到吧。
超脫者的聽力讓洛殷清晰地聽見了後面有人的竊竊私語。
不是，這個消息怎麽傳的這麽廣泛，你們幾個也逛論壇嗎？洛殷心想。
作者有話說：
番外不知道寫啥好，論壇體寫了，然後度蜜月？我不擅長寫這個，覺得可能寫的很糟糕，那讓你們付費看不是太慘了，所以可能以後寫了專欄裏面。
番外還能寫點什麽其他的……比如開秘境，山海經？萬神殿？感謝在2023-06-22 19:51:13~2023-06-24 20:04:21期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦~
感謝投出地雷的小天使：柚子皮、海鹽芝士奶霜、騏貓貓 1個；
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